42. Нарушение мотивационной сферы у больных шизофренией,

Нарушения мотивационной сферы у больных шизофренией

Критская, Мелешко, Поляков. Нарушение потребностно - мотивационных характеристик социальной регуляции психической деятельности и поведения – ведущий компонент синдрома шизофренического дефекта. Основное проявление этого: снижение социальной направленности личности. ^ Нарушается мотивационный компонент общения  → страдает интонация, мимика → не развивается способность к общению и самопознанию → снижение эмоциональных и волевых компонентов регуляции → не стараются привлекать внимания, не реагируют на похвалу → незрелость моральных чувств ^ Влияние мотивации на познавательную деятельность: → недостаточное включение социальных факторов в познавательную деятельность → нет желания взаимодействовать с другими (и что только ко мне пристает этот экспериментатор, мне и без него хорошо, не хочу делать его задания) → снижен ситуационный аспект мотивации ^ Зейгарник: о нарушении мотивационного компонента памяти у больных шизофренией. Эксперимент: предъявлялись задачи разного типа. Одни давали доделывать, другие – нет. После окончания эксперимента просили сказать, какие были задания. В норме: незавершенные задания запоминались лучше (соотношение = 1, 9). Незавершенные задания запоминались лучше. Объяснение: ситуация вызывает отношение к ней. Появляется мотив экспертизы, задор, или просто хочется выполнить задание из вежливости к экспериментатору (он распинается, приглашает вас поучаствовать, приносит материал для заданий, долго втирает инструкцию→ не хочется его расстраивать и отказываться). Выполнение задания выступало в качестве мотивационного намерения. При шизофрении: соотношение = 1,1. Нет лучшего воспроизведения незавершенных действий. Отмечается эмоциональная вялость, искажение мотивов. Свернута поисковая активность. У них не формируется мотив к выполнению заданий, даже если говорят, что проверяют их память. Это дефект целеполагания. По лекции:

1. Нарушен процесс смысло- и целеобразования. 

• Разноплановость мотивов. 

• Адинамия мотива. Больной не отказывается выполнять задание, так как для этого тоже нужен мотив, активность. Но при этом отсутствует критичность к ошибкам, реакция на успех и неуспех. 

2. Вторичные нарушения: 

• нарушается целеполагание (планирование и контроль). 

• нарушается целедостижение (скорость и способы выполнения задания)