- •Организационно-методический раздел.
- •Содержание курса.
- •Тема 1. Психодрама, социометрия и групповая психотерапия я.Л. Морено: история возникновения и теоретические конструкты.
- •Тема 2. Ранние психодраматические и социометрические опыты я.Л. Морено. Этапы психодраматического движения.
- •Тема 3. Основные психодраматические понятия и техники.
- •Тема 4. Спонтанность, действие, креативность, «консервы», креативные качества человека.
- •Тема 5. Фазы/этапы психодрамы.
- •Тема 6. Психодрама и социометрия.
- •Тема 7. Психотерапевтические принципы в психодраме.
- •Тема 8. Роль, ролевое развитие, психосоматические и соматические роли по я.Л. Морено.
- •Тема 9. Сравнительный анализ психодрамы и ролевой игры как составляющей спт.
- •Тема 10. Психодрама и психоанализ.
- •Тема 11. Психоаналитически ориентированная психодрама, ее особенности (п. Холмс, э. Барц).
- •Тема 12. Директор психодрамы – профессиональные качества и личностные характеристики.
- •Тема 13. Основные роли директора психодрамы, феномен контрпереноса, этические требования и проблема границ.
- •Тема 14. Проблема доверия и безопасности в группе.
- •Тема 15. Достоинства и недостатки групповых форм работы.
- •Тема 16. Организация группового взаимодействия, этапы, групповые нормы и правила.
- •Тема 17. Сложные групповые ситуации, трудности ведущего и пути их преодоления.
- •Тема 18. Практическая работа с группой на стадии разогрева.
- •Тема 19. Работа директора на основной фазе.
- •Тема 20. Работа директора на заключительной фазе психодрамы.
- •Тема 21. Применение психодрамы и ролевых игр в работе с больными людьми (а. Шутценбергер).
- •Тема 22. Применение психодрамы в работе с подростками, семьей, жертвами насилия, преступниками.
- •Тема 23. Психодрама, музыка, театр.
- •Тема 24. Психодрама, основанная на работе с воображением.
- •Тема 25. Психодраматерапия и динамика влечений. Психодраматерапия и социометрия.
- •Тема 26. Катарсис и инсайт в психодраме.
- •Тема 27. Психодраматерапия в аспекте теории ролей.
- •Тема 28. Роли клиентов в психотерапевтической группе, «трудные» клиенты в группе и работа с ними.
- •Распределение часов спецкурса по темам и видам работ
- •Самостоятельная работа студента
- •План семинарских занятий.
- •Темы контрольных работ (рефератов) к спецкурсу «Психодрама».
- •Тема 1. История возникновения психодрамы, социометрии и групповой психотерапии, основные этапы развития психодраматического движения.
- •Тема 2. Роль, ролевое поведение, психосоматические и соматические роли по я.Л. Морено.
- •Тема 3. Требования к профессиональной компетенции и личностным качествам директора психодрамы, его основные роли.
- •Тема 4. Использование игр и психогимнастических упражнений в работе с психодраматической группой.
- •Тема 5. Проблема сопротивления в группе, виды сопротивления, способы работы с ними.
- •Тема 6. Основные понятия и теории, используемые при объяснении диадного и группового взаимодействия в психодраме и психоанализе.
- •Тема 7. Основные проблемные ситуации, трудности групповой психодраматической работы и пути их преодоления.
- •Тема 8. Работа директора на заключительной фазе психодрамы.
- •Тема 9. Психодрама, особенности организации и проведения, основные этапы.
- •Тема 10. Психоаналитически ориентированная психодрама, базовые понятия и теории.
- •Тема 11. Работа с группой на фазе разогрева, задачи, упражнения, групповые игры.
- •Тема 12. Сверхреальность (добавочная реальность) как форма работы с воображаемыми ситуациями в психодраме.
- •Тема 13. Основные психодраматические техники и понятия.
- •Тема 14.Социометрия как эмпирически-теоретическая основа психодрамы.
- •Тема 15. Психотерапевтические принципы в психодраме.
- •Тема 16. Применение психодрамы в работе с подростками, семьей, жертвами насилия, преступниками.
- •Тема 17. Спонтанность, действие, креативность, «консервы», креативные качества человека.
- •Тема 18. Работа директора психодрамы на основной фазе.
- •Тема 19. Психодраматерапия в аспекте теории ролей: психопатологические нарушения, ролевой дефицит, атрофия ролей, ролевые конфликты.
- •Тема 20. Роли клиентов в психотерапевтической группе, «трудные» клиенты в группе и работа с ними.
- •Вопросы к экзамену.
- •Список литературы (основной).
- •Список литературы (дополнительный).
Тема 14. Проблема доверия и безопасности в группе.
Виды группового сопротивления, обусловленные недостаточным доверием: сопротивление ведущему, методу, теме, группе, процессу. Проявление сопротивления, его функции и методы преодоления (по П. Келлерману). Влияние опыта предыдущего взаимодействия и статусно-ролевой позиции членов группы на особенности межличностных взаимоотношений в группе. Проблемы безопасности в группе.
Литература:
1. Келлерман П.Ф. Психодрама крупным планом. М.: «Класс». С.173-192.
2. Кочюнас Р. Психологическое консультирование. Групповая психотерапия. М.: Академический проект, 2002. С.367-378.
Модуль III. Принципы и методы практической работы с группой.
Тема 15. Достоинства и недостатки групповых форм работы.
Особенности групповой психотерапевтической работы. Предыстория групповой психотерапии. Психотерапевтическое воздействие группы: терапевтические факторы. Основные преимущества групповых форм работы: группа как общество в миниатюре, возможность получения обратной связи и поддержки от членов группы, возможность быть не только участником, но и зрителем, стимулирование личностного роста, экономические преимущества.
Литература:
1. Кочюнас Р. Психологическое консультирование. Групповая психотерапия. М.: Академический проект, 2002. С.244-247, 256-288.
2. Рудестам К. Групповая психотерапия. СПб.: Питер, 1998. С.9-26.
Тема 16. Организация группового взаимодействия, этапы, групповые нормы и правила.
Организационные моменты проведения психодрамы и ролевой игры: требования к месту проведения, дополнительное оборудование, продолжительность, оптимальная численность, состав (гомогенный или гетерогенный), подбор членов в ходе предварительного интервью. Особенности работы в открытых и закрытых группах. Информирование участников о принципах работы группы. Групповые правила и нормы: добровольность, активность, безоценочность, принцип «здесь и сейчас», конфиденциальность, форма обращения.
Литература:
1. Вачков И. Основы технологии группового тренинга. Психотехники. – Ось-89, 1999(2003). 223с.
2. Кочюнас Р. Психологическое консультирование. Групповая психотерапия. М.: Академический проект, 2002. С.339-367.
3. Петрушин С.В. Психологический тренинг в многочисленной группе. М.: Академический проект, 2002. С.66-69.
4. Фопель К. Технология ведения тренинга. М.: Генезис, 2003. С.227-337.
Тема 17. Сложные групповые ситуации, трудности ведущего и пути их преодоления.
Особенности группы, затрудняющие взаимодействие участников. Особенности установления контакта. Деструктивное поведение отдельных участников. Деструктивное поведение многих участников или всей группы. Трудные ситуации и их анализ.
Литература:
1. Фопель К. Технология ведения тренинга. М.: Генезис, 2003. С.151-227.
2. Петрушин С.В. Психологический тренинг в многочисленной группе. М.: Академический проект, 2002. С.151-166.
3. Ялом И. Теория и практика групповой психотерапии. СПб.: Питер, 2000. С.182-184, 335-363, 389-393, 416-447.
Тема 18. Практическая работа с группой на стадии разогрева.
Фаза разогрева, ее задачи, психический и физический разогрев. Особенности использования упражнений, игр, элементов психогимнастики для создания в группе атмосферы доверия и самораскрытия. Прямое и косвенное представление, процедура «чекинга». Социометрические и идентификационные упражнения. Применение тематических упражнений в работе с группой. Групповые игры: способы организации и формы проведения. Процедура выбора протагониста и подготовка к основной фазе работы.
Литература:
1. Психодрама: вдохновение и техника. М: «Класс», 2000. С.17-37.
2. Лейтц Г. Психодрама: теория и практика. Классическая психодрама Я.Л. Морено. – М.: Прогресс, 1994. С.179-182.
3. Морено Я.Л. Психодрама. М.: Эксмо-Пресс, 2001. С.90-99.
4. Киппер Д. Клинические ролевые игры и психодрама. М.: «Класс», 1993. С.43-53.
5. Фопель К. Психологические группы: рабочие материалы для ведущего. М.: Генезис, 2003. С.7-33.