- •Организационно-методический раздел.
- •Содержание курса.
- •Тема 1. Психодрама, социометрия и групповая психотерапия я.Л. Морено: история возникновения и теоретические конструкты.
- •Тема 2. Ранние психодраматические и социометрические опыты я.Л. Морено. Этапы психодраматического движения.
- •Тема 3. Основные психодраматические понятия и техники.
- •Тема 4. Спонтанность, действие, креативность, «консервы», креативные качества человека.
- •Тема 5. Фазы/этапы психодрамы.
- •Тема 6. Психодрама и социометрия.
- •Тема 7. Психотерапевтические принципы в психодраме.
- •Тема 8. Роль, ролевое развитие, психосоматические и соматические роли по я.Л. Морено.
- •Тема 9. Сравнительный анализ психодрамы и ролевой игры как составляющей спт.
- •Тема 10. Психодрама и психоанализ.
- •Тема 11. Психоаналитически ориентированная психодрама, ее особенности (п. Холмс, э. Барц).
- •Тема 12. Директор психодрамы – профессиональные качества и личностные характеристики.
- •Тема 13. Основные роли директора психодрамы, феномен контрпереноса, этические требования и проблема границ.
- •Тема 14. Проблема доверия и безопасности в группе.
- •Тема 15. Достоинства и недостатки групповых форм работы.
- •Тема 16. Организация группового взаимодействия, этапы, групповые нормы и правила.
- •Тема 17. Сложные групповые ситуации, трудности ведущего и пути их преодоления.
- •Тема 18. Практическая работа с группой на стадии разогрева.
- •Тема 19. Работа директора на основной фазе.
- •Тема 20. Работа директора на заключительной фазе психодрамы.
- •Тема 21. Применение психодрамы и ролевых игр в работе с больными людьми (а. Шутценбергер).
- •Тема 22. Применение психодрамы в работе с подростками, семьей, жертвами насилия, преступниками.
- •Тема 23. Психодрама, музыка, театр.
- •Тема 24. Психодрама, основанная на работе с воображением.
- •Тема 25. Психодраматерапия и динамика влечений. Психодраматерапия и социометрия.
- •Тема 26. Катарсис и инсайт в психодраме.
- •Тема 27. Психодраматерапия в аспекте теории ролей.
- •Тема 28. Роли клиентов в психотерапевтической группе, «трудные» клиенты в группе и работа с ними.
- •Распределение часов спецкурса по темам и видам работ
- •Самостоятельная работа студента
- •План семинарских занятий.
- •Темы контрольных работ (рефератов) к спецкурсу «Психодрама».
- •Тема 1. История возникновения психодрамы, социометрии и групповой психотерапии, основные этапы развития психодраматического движения.
- •Тема 2. Роль, ролевое поведение, психосоматические и соматические роли по я.Л. Морено.
- •Тема 3. Требования к профессиональной компетенции и личностным качествам директора психодрамы, его основные роли.
- •Тема 4. Использование игр и психогимнастических упражнений в работе с психодраматической группой.
- •Тема 5. Проблема сопротивления в группе, виды сопротивления, способы работы с ними.
- •Тема 6. Основные понятия и теории, используемые при объяснении диадного и группового взаимодействия в психодраме и психоанализе.
- •Тема 7. Основные проблемные ситуации, трудности групповой психодраматической работы и пути их преодоления.
- •Тема 8. Работа директора на заключительной фазе психодрамы.
- •Тема 9. Психодрама, особенности организации и проведения, основные этапы.
- •Тема 10. Психоаналитически ориентированная психодрама, базовые понятия и теории.
- •Тема 11. Работа с группой на фазе разогрева, задачи, упражнения, групповые игры.
- •Тема 12. Сверхреальность (добавочная реальность) как форма работы с воображаемыми ситуациями в психодраме.
- •Тема 13. Основные психодраматические техники и понятия.
- •Тема 14.Социометрия как эмпирически-теоретическая основа психодрамы.
- •Тема 15. Психотерапевтические принципы в психодраме.
- •Тема 16. Применение психодрамы в работе с подростками, семьей, жертвами насилия, преступниками.
- •Тема 17. Спонтанность, действие, креативность, «консервы», креативные качества человека.
- •Тема 18. Работа директора психодрамы на основной фазе.
- •Тема 19. Психодраматерапия в аспекте теории ролей: психопатологические нарушения, ролевой дефицит, атрофия ролей, ролевые конфликты.
- •Тема 20. Роли клиентов в психотерапевтической группе, «трудные» клиенты в группе и работа с ними.
- •Вопросы к экзамену.
- •Список литературы (основной).
- •Список литературы (дополнительный).
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«РОСТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ПРОГРАММА СПЕЦКУРСА
«Психодрама»
Ростов-на-Дону
2006
Печатается по решению методической комиссии кафедры социальной психологии, протокол № 4 от 27 июня 2006 года.
Автор:
Сериков Геннадий Витальевич, кандидат психологических наук, старший преподаватель кафедры социальной психологии Ростовского государственного университета.
Рецензент:
Рюмшина Любовь Ивановна, доктор психологических наук, доцент кафедры социальной психологии
Воронцов Дмитрий Владимирович, кандидат психологических наук, доцент кафедры социальной психологии
Организационно-методический раздел.
Цель спецкурса – ознакомить студентов с теоретическими основами психодрамы, ее базовыми понятиями и техниками работы с различными личностными и групповыми проблемами.
Задачи спецкурса:
Ознакомить студентов с подходом Я.Л. Морено к исследованию проблем межличностного взаимодействия, с психодрамой как психотерапевтическим методом.
Дать представление об основных этапах работы руководителя психодрамы, задачах, связанных с ее практическим проведением.
Ознакомить с базовыми психодраматическими понятиями, техниками и упражнениями, направленными на создание в группе атмосферы доверия и самораскрытия.
Требования к уровню освоения содержания курса. В результате изучения данной дисциплины студент должен:
иметь представление: об истории зарождения и развития психодрамы, социометрии и групповой психотерапии, сферах применения психодрамы, специфике, достоинствах и ограничениях психодрамы, качествах тренера, необходимых для успешной работы с группой, основных трудностях проведения психодрамы;
знать: наиболее важные теоретические понятия, относящиеся к психодраме, ролевой игре, групповой психотерапии и социометрии, методы (техники) работы с различными возникающими проблемами, способы создания и поддержания оптимального уровня взаимодействия в группе;
уметь: с помощью конкретных техник, упражнений и групповых игр создавать и поддерживать в группе атмосферу безопасности и самораскрытия.
Содержание курса.
Общая характеристика курса
С содержательной стороны данная дисциплина представляет собой курс лекций и семинарских занятий, посвященный: 1) изучению теоретических положений, лежащих в основе психодрамы; 2) принципам и правилам психодраматической психотерапии, трудностям, возникающим в ходе работы с группой; 3) использованию разогревающих упражнений и психодраматических техник в ходе работы с группой; 4) проблемам безопасности и самораскрытия в группе; 5) феноменам переноса, эмпатии, теле, а также профессиональной и социально-психологической компетентности ведущего.
Курс предусматривает анализ примеров из практики, рассмотрение различных ситуаций, связанных с неблагоприятным развитием событий в группе, особенностями работы с ними, а также работе с «трудными» клиентами.
В данном курсе обращается внимание на взаимосвязь фактора личностной «проработанности» ведущего, его практической и теоретической подготовки, уровня развития его социально-перцептивных способностей и эффективности групповой работы. Уровень социально-психологической компетентности тренера, его способность работать групповыми методами рассматриваются как системные качества, которые складываются как из врожденных индивидных особенностей, характеристик, так и качеств, способностей, поддающихся развитию и улучшению. В результате у студентов формируется потребность в личностном и профессиональном росте, овладению методами работы в группе, позволяющими выполнять эффективные, вариабельные и безопасные интервенции в различных ситуациях.
На семинарских/практических занятиях предусматривается закрепление лекционного материала и ознакомление с основными техниками, упражнениями, играми, целью которых является оптимизация межличностных отношений, организация группового взаимодействия, создание атмосферы безопасности и самораскрытия в группе.
Модуль I. Психодрама Я.Л. Морено, ее теоретические основы