
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Введение
- •Vocabulary
- •1. Answer the questions:
- •2. Give definitions of the following words:
- •3. Read the text and do the tasks.
- •4. Answer the question about the British police.
- •5. Finish the following sentences, using tail questions.
- •6. Find equivalents to the following Russian words and phrases in the text above:
- •7. Read the interview with a police officer. Dramatize it. Then sum up the information you learnt from the interview about the British police.
- •9. Master your vocabulary in the topic “Crime and Criminals”
- •10. Read the text and explain why a police officer has to ‘caution’ the person who is being arrested.
- •11. Complete the article with words from the box.
- •12. Match the words in bold in the previous task to the definitions 1-7.
- •13. Use the words from the box in the text:
- •14. Read the newspaper article below and think of a headline for it. Answer the questions:
- •Vocabulary
- •1. Answer the questions:
- •2. Read the following verbs:
- •15. Make a survey of the crimes and court cases that are reported in the news in one week.
- •16. Read the conversation between Nancy Bryant, a fraud prevention officer, and a journalist. Answer the questions:
- •Vocabulary
- •1. Answer the questions:
- •2. Explain what the following words and expressions mean:
- •5. Find in the text above the English equivalents for the following words and expressions:
- •6. Fill in the gaps in the text below with the words and expressions from the box:
- •7. Fill in the gaps in the sentences using the sentences below the text.
- •9. Use one word in each gap. You’ve been framed!
- •11 Points
- •6 Points
- •12 Points
- •6 Points
- •5 Points
- •Vocabulary
- •10. Match each of the following verbs with a word or phrase on the right. They are all connected with a British court of law.
- •11. Interview your partner using the questions below:
- •12. Read the text below and think of the word which fits best for each gap. Use only one word in each gap.
- •13. Read the text below and decide which answer (a, b, c, or d) best fits each gap.
- •14. Study the authentic cases given below. Discuss each in pairs and decide the following:
- •15. People say that children today are growing up more quickly. The law sometimes makes this possible. Look at the information below. How these laws are different in Russia?
- •16. Read the article and complete it with the words from the box.
- •17. Translate into English.
- •18. Translate into English.
- •Vocabulary
- •1. Which of the actions or procedures above are carried out by each of the following people?
- •2 . Match each word below with the definition.
- •7. Complete these sentences using the pairs from the exercise above. You may have to make changes to fit the grammar of the sentences. The first one has been made for you as an example.
- •8. Put each of the words in the box in its correct place in the passage below:
- •10 Read the four articles below.
- •11. Work in pairs. Discuss these questions.
- •13 Work in pairs. Read the information below and decide how much money the woman should receive.
- •14. Why do you think people commit crimes? Discuss the problem of the causes of crime.
- •15. Discuss these questions:
- •17. Read the newspaper extract below, and discuss the question that follows.
- •Vocabulary
- •4. Fill in the gaps.
- •5. Translate from Russian into English.
- •6. Complete the following text using the words from the box:
- •7. Translate into English.
- •8. Discuss the items below:
- •9. Translate into English.
- •10. What is your opinion about the trial jury?
- •Grammar
- •8 Points
- •8 Points
- •7 Points
- •8 Points
- •7 Points
- •12 Points
- •Vocabulary
- •1. Before you read the text discuss the following points:
- •2. Read the text.
- •2. Find in the text above the English equivalents for the following words and expression:
- •3. Write out all kinds of punishments from the text and put them in order from the most serious ones to the lightest.
- •4. Answer the questions about the text:
- •5. Match to make sentences.
- •6. A. Use a word in each gap to complete the text.
- •7. Use one word in each gap.
- •8. Use the word given in capitals to form a word that fits in the gap.
- •9. Read the text below and think of the word which fits best in each gap. Use only one word in each gap.
- •Identity theft
- •10. Translate the following text into English:
- •11. Discuss the following issues:
- •12. Read the following text.
- •Vocabulary
- •3. Answer the following questions:
- •4. Find English equivalents for the following words and phrases in the text:
- •5. Match the following English expressions with their Russian equivalents:
- •6. Translate the following text into English:
- •7. Study the following phrasal verbs:
- •Vocabulary
- •3. Which sentences are true and which ones are false?
- •4. Complete the sentences.
- •5. Match the verbs with the nouns. Use the phrases in the sentences of your own:
- •10. Translate into English.
- •11. Read the following newspaper stories. How do you feel when you read them? Work in groups. Discuss each case in turn.
- •Grammar
- •Infinitive. Complex Object. Complex Subject.
- •15 Points
- •Insert the words from the box:
- •10 Points
- •Vocabulary
- •6. Below are the main areas of commercial law. Match each branch to the contents it covers. The first one is done for you.
- •Vocabulary
- •5. Say whether the statements are true or false.
- •7. Translate into English.
- •8. Read the text ‘Women in Politics’ and answer the questions:
- •9. Speak on the topic “Law of property, natural resources and the environment”.
- •Victims of oil shortage.
- •It’s an ill wind…
- •13. A) Work in pairs. Take it in turns to react to the statements below. Use the expressions for expressing opinion from the previous exercise.
- •Vocabulary
- •4. Are these statements true or false?
- •6. Find the best equivalent for the words below.
- •7. Give the English equivalents for the following:
- •8. Work in pairs. Which of the following freedoms is the most important to you? Why?
- •9. Choose the correct word to complete sentences. How strongly do you agree or disagree with the following statements?
- •It happened on December 1
- •12. Read the text below and answer the question: what does the law of your country guarantee to disabled people? What is the attitude to people with limited abilities?
- •13. Translate into English.
- •14. Read the text below and discuss with your class mates how much privacy we have these days.
- •10 Points
- •10 Points
- •7 Points
- •Основная литература
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА и ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ
при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
СИБИРСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ
Е.Ю. Емельянова, И.В. Жукова
Иностранный язык в сфере юриспруденции
(английский)
Учебное пособие
для студентов очной, заочной и дистанционной формы
обучения по направлениям
030900.62 – Юриспруденция
Новосибирск, 2013
ББК
Настоящее пособие составлено на основе учебной программы курса иностранного языка (английского) по направлению «Юриспруденция».
Цель пособия – развитие навыков чтения профессионально-ориентированных текстов, а именно изучающего, ознакомительного и просмотрового чтения.
Упражнения направлены на коммуникативное использование профессиональной лексики. Грамматические упражнения помогут правильно выражать свои мысли и адекватно переводить тексты.
Пособие снабжено аудиозаписью диалогов и текстов.
Предназначено для студентов юридических факультетов всех форм обучения.
Оглавление
Введение 4
Theworkofthepolice 7
The police 7
Police powers 17
Scotland Yard 27
Additional texts 37
Grammar 43.
Stop and Check 57
The Trial. The Jury 61
Kinds of Cases 61
The Trial 75
The Jury 90
Additional texts 98
Grammar 105
Stop and Check 116
Crime and Punishment 122
Punishment 123
Rehabilitations of Criminals 133
Capital Punishment 140
Additional texts 149
Grammar 160
Stop and Check 177
Branches of Law 181
Branches of Law 181
The Law and the family 190
Civil Rights and Liberties 204
Additional texts 218
Grammar222
StopandCheck240
Грамматический справочник 245
Список литературы 255
Заключение 257
Введение
Иностранный язык, в частности, английский, является неотъемлемой частью подготовки специалистов любого профиля, призванных в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта достичь определенного уровня владения иностранным языком, позволяющего использовать данный язык в рамках соответствующей специальности.
В связи с переходом на новую систему обучения (бакалавриат) и новые программные возможности и требования имеющиеся в наличии учебники не могут быть приняты в качестве соответствующих пособий для студентов всех форм обучения, к тому же развитие навыка аудирования при отсутствии материала юридической направленности в учебниках английского языка по специальности едва ли представляется возможным. Все вышесказанное поясняет необходимость составления данного учебного пособия, в котором осуществляется попытка снять эти трудности.
Целью пособия является формирование общеязыковых навыков (чтения, аудирования, письма и говорения) в пределах среднего уровня сложности для студентов очной, очно-заочной, традиционной заочной и дистанционной форм обучения, а также формирование:
- умения понимать и передавать содержание оригинальных текстов по специальности;
- умения общаться в рамках предложенной ситуации и изучаемой темы;
- умения переводить оригинальные тексты по специальности.
Новые временные рамки вкупе с необходимостью делить материал в соответствии с требованиями модульно-рейтинговой системы предопределили структуру пособия.
Пособие состоит из четырех частей по основным темам курса. Внутри каждого раздела три лексические темы. Каждая тема построена по единой схеме и состоит из следующих блоков:
1) тексты с предтекстовыми упражнениями, задача которых состоит в работе над вокабуляром текста для снятия трудностей при дальнейшем чтении текстов; эти слова (или часть их) в дальнейшем включаются в активный вокабуляр, и их усвоение проверяется;
2) послетекстовые упражнения, направленные на закрепление лексики, понимание текста, уточнение деталей, усвоение профессиональной терминологии;
3) аудирование для развития знаний, умений и навыков, полученных в процессе выполнения предыдущих упражнений, с помощью аудиоматериалов, соответствующих теме раздела, а также упражнения на понимание прослушанных текстов;
4) грамматические темы в виде ряда упражнений с соответствующим заголовком для непосредственной тренировки программных грамматических тем внутри курса, основанные на специальной лексике;
5) ) письменные задания на написание эссе, сочинения и др.;
6) дополнительные тексты для работы в разноуровневых группах, дающие возможность дифференцированно и индивидуально подходить к работе над темами пособия, позволяя студентам возможность выбрать соответствующий их силам и подготовленности уровень нагрузки;
7) StopandCheckпо материалу всего раздела для самоконтроля и подготовки к рубежному контролю.
Таким образом, пособие включает упражнения и задания на все виды владения иноязычной речью, включая рецептивные и продуктивные. Как уже упоминалось, значительное место отводится изучению грамматического материала. Упражнения включены непосредственно в разделы пособия, а система наглядных таблиц, поясняющих различные грамматические реалии, выбранные для изучения, вынесена в конец книги. Такая компоновка позволяет не отвлекаться на повторение уже известных грамматических явлений и решать непосредственно поставленные задачи.
При работе над пособием следует учесть как форму обучения конкретной студенческой группы, так и уровень подготовленности конкретных студентов. При слабой подготовке или недостатке времени можно использовать только обязательные тексты, а часть материала вынести на самостоятельное изучение. Рекомендуется обязательно устраивать проверку (или самопроверку) знаний в конце каждого раздела. В целом, в пособии делается акцент на расширение активного и рецептивного словаря студентов, подготовку их к дальнейшей самостоятельной работе с англоязычными специальными текстами и развитие простых навыков общения на профессиональные темы.
Таким образом, данное пособие отвечает последним требованиям подготовки в свете новых условий получения высшего образования и призвано способствовать приобретению студентами языковых и коммуникативных навыков, уровень которых на отдельных этапах языковой подготовки позволяет использовать иностранный язык практически как в профессиональной деятельности, так и для целей дальнейшего самообразования.
UNIT 1. THE WORK OF THE POLICE
Reading and speaking
Topic 1. The Police