58. Визначення редактором структурних елементів і засобів їх подання в сучасному підручнику. Забезпечення єдності форми і змісту.

1. Рубрики: абзаци, розділи, підрозділи; 2. головні поняття і терміни. 3. головні визначення правила, формули. 4. пояснювальна інформація. 5. таблиці. 6. зображувальний матеріал. 7. приклади, допоміжні відомості. 8. висновки. 9. контрольні запитання. 10. всі елементи довідкового апарату. 11. методичні рекомендації.

60. Нормативно-правове регулювання видавничої справи.

1. Конституція України (ст.. 15 Про заборону цензури, ст.. 10 – державна мова українська, ст.. 34 – Гарантія свободи слова і думки). 2. Закони і кодекси (закони України «Про видавничу справу», «Про інформацію», «Про авторські та суміжні права», «Про друковані ЗМІ», «Господарський кодекс України» ). 3. підзаконні нормативно-правові акти (регулюють все згідно з законом). 4. Міжнародні договори і конвенції (лише ті, які ратифіковані ВР).

56. Основні етапи над авторським оригіналом навчального видання.

а) Структурування змістової частини: 1. Загальне ознайомлення з оригіналом та зіставлений його із затвердженою навчальною програмою з цього предмета. 2. Відпрацювання такої структури видання, яка б відповідала типовій схемі для підручника.Обов'язкові складові структури цих видів видадь:зміст (перелік розділів);вступ (передмова);сновний текст;питання, тести для самоконтролю;обов'язкові та додаткові задачі, приклади;довідково-інформаційні дані для розв'язування задач(таблиці, схеми тощо); матеріали для орієнтації в книзі (предметний, іменний покажчики). б) Забезпечення належного навчально-методичного рівня тексту. дати учневі (студентові) певну систему знань; по-друге, допомогти йому легко засвоїти навчальнудисципліну; по-третє, активізувати творчий потенціал; по-четверте, сприяти формуванню особистісних начал. Тут, як і у випадку з підготовкою деяких інших вид зокрема енциклопедичних чи довідкових, важливо опрацювати в усіх розділах і параграфах єдиний стиль ладу тексту. Визначенням переліку контрольних запитань і з має завершуватися кожна тема (розділ, частина) навч видання. в) Забезпечення взаємозв'язку текстового та ілюстративного матеріалу. Визначення критеріїв відбору ілюстративного матеріалу. Залежно від адресного призначення видання визначається концепція зображального рядуВизначення місця розміщення ілюстрацій за текстом. Важливо, аби ілюстрації були максимально "прив'язані" до тексту.г) надання підручнику грифа.

57. Особливості редагування ілюстративного матеріалу в різних видах навчальних видань. В навчальних виданнях поширеними є такі види ілюстрацій: репродукції, малюнки, фотографії, карти, діаграми, схеми, таблиці, графіки. Функції, які виконують ілюстрації в навч виданні, —наочну, доповнювальну, поглиблювальну, нювальну, виховну, естетичну.

Відбір ілюстрацій:Визначення критеріїв відбору ілюстративного матеріалу. Залежно від адресного призначення видання визначається концепція зображального ряду. Визначення місця розміщення ілюстрацій за текстом. Важливо, аби ілюстрації були максимально "прив'язані" до тексту. Підручник: Необхідно перевірити якість поліграфічного відтворення. Ілюстрації не повинні бути перевантажені зайвим матеріалом, не повинні відволікати від основного матеріалу. Всі повині бути однаковими за технікою виконання.