ISTQB CTFL Syllabus 2011 RU

9. Глава 6.1 укорочена из-за слишком длинного для 45-минутного урока описания средств.

10.Выпущен стандарт IEEE Std 829:2008. Эта версия Программы обучения пока не учитывает эту новую версию. Глава 5.2 ссылается на главный план тестирования. Содержание главного плана тестирования охватывается содержимым плана тестирования на разных уровнях планирования: планы тестирования для уровней тестирования могут быть созданы так же, как и планы тестирования на проектном уровне покрывают различные уровни тестирования. Последнее называется главный план тестирования, как в самой программе обучения, так и в глоссарии ISTQB.

11.Кодекс этики был перемещен из CTAL в CTFL.

12.2 Версия 2011 года

Изменения, сделанные в промежуточном релизе 2011

1.Общее: термин «рабочая часть» заменен на «рабочая группа».

2.Термин пост-условие заменен на постусловие для обеспечения соответствия с глоссарием ISTQB версии 2.1.

3.Первое упоминание: ISTQB заменено на ISTQB®.

4.Предисловие «Программы обучения: описания необходимых уровней знаний» было удалено, так как являлось избыточным по отношению к Приложению B.

5.Глава 1.6: так как не преследовалось цели определять цель обучения для «Кодекса этики», уровень знаний был убран из этой секции.

6.Главы 2.2.1, 2.2.2, 2.2.3, 2.2.4, 3.2.3: исправлены проблемы с форматированием списков.

7.Глава 2.2.2: слово «отказ» не было верным для фразы «…изолировать отказы отдельного компонента…». Поэтому заменено на «дефект».

8.Глава 2.3: исправлено форматирование списка целей тестирования, относящегося к терминам в главе Типы Тестирования (К2).

9.Глава 2.3.4: изменено описание отладки для соответствия с глоссарием

ISTQB версии 2.1.

10.Глава 2.4: удалено слово «обширное» из фразы «включает обширное регрессионное тестирование», потому что «обширное» зависит от изменения (размера, рисков, значения и прочего), как описано в следующем предложении.

11.Глава 3.2: слово «включая» было удалено для уточнения предложения. 12.Глава 3.2.1: Из-за неверного форматирования процесс рецензирования имел 12 главных действий вместо 6, как было положено. Число действий

было изменено на 6, что делает главу соответствующей Программе обучения от 2007 года и Программе обучения Повышенного уровня от 2007 года.

13.Глава 4: слово «разрабатываемых» заменено словом «определяемых», так как тестовый сценарий может быть определен, а не разработан.

14.Глава 4.2: изменен текст для объяснения, как методы белого и черного ящиков могут быть использованы совместно с методом создания тестов на основе опыта.

© International Software Testing Qualifications Board

15.Глава 4.3.5: формулировка «между участниками, включая пользователей и систему» заменена на «между участниками (включая пользователей и систему)».

16.Глава 4.3.5: формулировка «альтернативные пути» заменена на «альтернативные сценарии».

17.Глава 4.4.2: предложение, уточняющее цель тестирования ветвей, было изменено для разъяснения термина в тексте Главы 4.4.

18.Глава 6.1: заголовок «6.1.1 Понимание смысла и цели применения инструментов в тестировании (К2)» заменен на «6.1.1 Применение инструментов в тестировании (К2)».

19.Глава 7 / Книги: в списке указана третья редакция книги [Black, 2001], заменив вторую редакцию.

20.Приложение D: главы, требующие практических упражнений, были заменены на общее требование для всех целей обучения уровня К3 и выше. Это требование указано в Процессе Аккредитации ISTQB (версия

1.26).

21.Приложение E: Цели обучения, измененные между версиями 2007 и 2010 годов, сейчас отображены правильно.

© International Software Testing Qualifications Board