БогачевФ., Пикап. Самоучитель по соблазнению

Другими словами, ты сделаешь уточняющее предположение. Например, это может быть так

—Возможно, что ты ходишь по магазинам в поисках уникального и неповторимого собственного стиля, вероятно чтобы быть выше и лучше этой серой и скучной массы обычных людей.

Ты даже не представляешь, на что способна эта техника в умелых руках, и просто предлагаю тебе насладится ее термоядерными результатами.

Кстати, эту техник)' отлично можно использовать для того, чтобы на первом свидании просто начать разговор и сразу сделать его эмоционально насыщенным. Вот пример:

—Привет.

—Привет, ты сегодня потрясающе выглядишь, (комплименты все еще нужны, помни про это) — Чем сегодня занималась?

—Вот. помогала младшему брату решать задачи по термоядерному синтезу.

—Ух ты! Мне кажется, что делая такие поступки, ты можешь просто ощущать внутри себя гордость за то. что помогаешь своим ближним.

—Да. это так...

—А что еще ты делаешь, чтобы быть полезной своим близким? Что тебя еше радует в семье?

И понеслось. У тебя уже идет полноценный разговор, и он начался с первой же минуты вашего общения. Отличная техника, правда?

Так что рекомендую тебе ее тренировать каждый день, и это можно делать при разговорах на работе, в магазине, такси, автобусе, институте и так далее — то есть везде, где есть живые люди.

Как делать эмоциональный увлекательный рассказ.

Самая большая роскошь на свете — это роскошь человеческого общения. Антуан де Сент-Экзюпери.

Иногда ты будешь рассказывать девочке истории — в том числе и о своей жизни и достижениях. Это совершенно нормально, это основа любого полноценного диалога. Но мы можем сделать не только рассказ, мы можем создать во время нашего разговора отдельный увлекательный мир. который затянет девушку. Разговор, который будет эмоционально насыщенным и увлекательным одновременно, который заставит тебе сопереживать. Мы можем рассказывать истории, которые позволят девочке разделить наши эмоции.

Как же это делать? Это очень просто, нужно только практиковаться. Давай сейчас это и сделаем. На примере. Предположим, что обычный парень рассказывает о том. что он делал вчера.

— Вчера я ездил на Воробьевы горы, смотрел на восход солнца, пил кофе, думал о жизни.

Кроме того, что этот рассказ ровно на десять секунд времени, что можно легко заметить? Этот рассказ описывает действия человека, и ничего больше. Для мужчины это нормально

—давать конкретный отчет о своих действиях, проблема в том. что девочкам нужны эмоции, а не действия.

Как же эмоции вызывать? Есть простой совет — надо рассказывать о своих ощущениях, и на хорошем раппорте эти эмоции будут вызваны у девушки тоже. С чего же начать? Например, расскажи, что ты видел, когда все это происходило, то есть добавь в свой рассказ визуальную составляюшую. Это может выглядеть так

—Вчера, когда в городе еще стояла ночь, я поехал в предрассветной утренней мгле на Воробьевы горы. В пять часов утра на смотровой площадке уже можно увидеть первые отблески утренней зари, которые освещают пустое пространство «балкона», и редкие одинокие люди слегка заметны темными силуэтами. Первые лучи утреннего солнца постепенно появляются в небе, и красный шар. медленно появляясь над горизонтом, раскрашивает небо яркими красками, и можно увидеть с одной стороны неба красную зарю, в то время как с другой стороны тучи еще скрыты в темноте ночи.

Давай временно прервемся, и подумаем. Как ты оцениваешь два этих текста — какой из них вызывает больший отклик, более эмоциональный? Наверное, второй. Может быть, ты даже начинаешь мысленно строить у себя в голове картину того, как бы это могло выглядеть. Замечательно, цель достигнута, но это еще не все.

Мы знаем, что у человека кроме зрения есть еше и другие органы чувств. Например, слух. Что будет с нашим рассказом, когда мы кроме описания образов добавим описание звуков?

Давай это проверим.

—Первые лучи утреннего солнца постепенно появляются в небе, и замершая тишина города служит отличным фоном для этого тихого, вкрадчивого действия. Красный шар. медленно появляясь над горизонтом, раскрашивает небо яркими красками, и под легкий шум утреннего ветра, сопровождаемый шумом пробуждающегося города, можно увидеть с одной стороны неба красную зарю, в то время как с другой стороны тучи еще скрыты в темноте ночи. Крики редких птиц служат восхитительным сопровождением тихому отдаленному гулу проезжающих вдалеке машин.

Хорошо, правда? И для создания полной картины описываем то. что мы чувствуем, и получается вот так

—Когда я сделал первый глоток теплого, ароматного кофе, который так хорошо согревает ранним прохладным утром, я увидел, как первые лучи утреннего солнца постепенно появляются в небе, и замершая тишина города служит отличным фоном для этого тихого, вкрадчивого действия. Я замер от восторга, меня всегда волнительно поражала величественная природа. Красный шар. медленно появляясь над горизонтом, раскрашивает небо яркими красками, и под легкий шум утреннего ветра, сопровождаемый шумом пробуждающегося города, можно увидеть с одной стороны неба красную зарю, в то время как с другой стороны тучи еше скрыты в темноте ночи. Радость

от наблюдения за этой картиной делает это утро каким-то особенно хорошим. Крики редких птиц служат восхитительным сопровождением тихому отдаленному гулу проезжающих вдалеке машин. И такая эмоциональная зарядка дает мне ощущение радости и покоя единения с природой, когда мы можем побыть наедине друг с другом — величественная природа, дарующая свое спокойствие, и я. радостно озаряемый лучами теплого солнца в аккомпанементе прохладного ветерка ранним утром.

Какой фрагмент текста тебе больше зацепил? Самый первый, где описываются сухие действия, или последний, когда мы получасы доступ к полному опыт)' человека? Есть подозрения, что последний рассказ у девочки вызовет массу романтических переживаний, а нам это будет в дальнейшем очень полезно.

Осталось научиться говорить таким образом, но тут все просто — можно именно так. по шагам. Сначала учиться делать рассказ с описанием того, что видел, потом добавлять звуки и дополнять описанием своих ощущений.

Если тебе будет в первое время немного непривычно, есть простой способ, как сделать это немного проще для себя. Для начала тебе надо хорошо вспомнить такую ситуацию, так, чтобы создалось ощущение, что ты снова это переживаешь, и. находясь в этих приятных воспоминаниях, можно начинать говорить. Это делается намного быстрее, чем ты прочитаешь этот абзац текста.

Немного о словарном запасе.

Чтение делает человека знающим, беседа — находчивым, а привычка записывать - точным, Френсис Бекон.

Возможно, что в первое время для эмоциональных рассказов тебе будет не хватать словарного запаса. Это бывает, ничего страшного, есть работающее решение. Оно состоит в том.

чтобы набрать словарного запаса в достойных для этой цели источниках. Что это может быть? Как ни странно, литература, то есть хорошие книги.

Чтобы хорошо и красиво говорить, нужно читать хорошо написанные, захватывающие книги. И таких реально много, нужно просто их читать, учась у авторов хорошему, правильному, эмоциональному язык)'. Давай рассмотрим лучшее из мировой литературы, чтобы иметь достойный пример для обучения.

Пушкин Александр Сергеевич писал очень и очень хорошие книги, на правильном русском языке. Кроме этого, он был известным ловеласом, так что у него мы будем учиться в первую очередь. В сознательном возрасте внимательно прочитай Евгения Онегина, и посмотри, как хорошо построено, например, «письмо Онегина к Татьяне». Вообще, периодически Пушкина перечитывать крайне полезно.

Джек Лондон. Серии его рассказов просто потрясающие — можно брать все что угодно. Например, начинать с рассказов про Снова Беллью, очень хорош сборник «Сын Солнца», и так же отлично подходит в качестве примера «Любовь к жизни».

Говард Лавкрафт. Многие люди слышали имя «Ктулху», но очень мало кто читал автора. Чем хорош Лавкрафт? Он писал очень эмоционально насыщенные рассказы, именно по трем системам восприятия, они захватывают, хотя немного и пугают. Можно заодно научиться, как с помощью простого текста щекотать нервы.

Дунаю, в качестве примера и на первое время тебе хватит, а дальше можно уже смотреть и читать то, что просто нравится. Эти книги прививают любовь к хорошей литературе, и это в принципе хорошо, в том числе и как тема будущих разговоров с девушкой.

Выводы.

Не следует завладевать разговором как вотчиной, с которой имеешь право выжить другого, Цицерон.

Я думаю, что практики по этим методикам тебе хватит очень и очень надолго. Я собрал лучшее из того, что умею, знаю и люблю, и уверен в качестве этих техник. То есть, свою часть задачи я выполнил. Твоя часть очень простая — научиться это делать так, словно бы ты родился с полным набором всего и сразу, словно бы ты эти техники учил, еше будучи сперматозоидом на пути к яйцеклетке.

Да, для этого требуется время и практика — и у тебя будет несколько первых свиданий для практики, и время между ними. Если со свиданиями пока не очень — сделай шаг назад и сделай все упражнения из предыдущей части книги. Потом возвращайся.

А когда отработаешь все это, и заметишь резкое изменение внимания девушек к тебе, к тому, что ты говоришь — можешь мысленно сказать мне «спасибо». Мне этого вполне достаточно.

Глава 15: Бредогенератор

Жужжавчик с Ничевосиком Потюпали за хрюквой, Ухтышка прыжковато Поклякал подглазнутъ, Глазнеючи курнулся, Бульнулся, кутыльнулся, Кульнулся, боконулся .И штырликом зактяк, Илья Воробьев. «Невозможная песенка».

Сам по себе бредогенератор является естественным человеческим устройством. Он представляет собой развитый механизм ассоциативных переходов по аналогиям, и более ничего.

Именно поэтому этот механизм надо тренировать очень долго (по моим меркам) — не менее 3 месяцев. Свой бредогенератор. например, я развивал несколько лет. пока не научился выделять самое главное и важное. И эти этапы развития сего замечательного прибора в виде упражнений идут ниже. Самое главное — эти упражнения делать.

Самому, с друзьями, с телевизором и котом — не важно. Важно развивать себя.

Что такое бредогенератор? Это набор упражнений, которые полезны для нашего мозга и соблазнения в частности. Полезны чем? Тем. что мы начинаем хорошо, качественно и красиво говорить с барышнями. В общении с девушками бредогенератор проявляет себя как асфальтоукладочный каток без тормозов, который едет вниз с горы Арарат. С помощью бредогенератора ты сможешь разговаривать с любой девушкой на любые темы, особенно не задумываясь о связности и последовательности текста.

И важно эти упражнения делать, а не только прочитать о них. Знания о бредогенераторе не ведут к соблазнению, использование — ведет.

Упражнение 1: Лингвистические пирамиды.

Для начала, расскажу, что же такое это есть — «лингвистические пирамиды». Начнем с того, что оглянемся по сторонам. Первое, на что упал мой взгляд — кружка. Сама по себе кружка является просто кружкой, ничем больше. Однако, кружку можно определить в более высокий класс — посуда. Таким образом, мы перешли на 1 класс наверх (обобщили кружку до посуды). С другой стороны, кружка бывает для кофе, чая, полулитровая, алюминиевая, фарфоровая (Разобщили кружку на различные подвиды кружек).

Это базовая модель лингвистических пирамид — все есть подвидом чего-то и состоит из чего-то. Кроме этого, в пределах одного класса есть аналогичные предметы. То есть, если

мы обобщили кружку до посуды, то аналогиями будут тарелки, миски, стаканы и множество других вещей.

Таким образом, можно тренировать навыки обобщения, разобщения и перехода по аналогиям. Упражнение делается так. Нужно два человека (ты и твой друг). Один из вас

—ведущий, другой — ведомый. Ведомый называет любой предмет, на который падает взгляд. Ведущий начинает показывать, что с этим предметом делать — найти ему аналогию, обобщить до более высокого уровня, или разобщить до более низкого. Чтобы делать это молча, очень хорошо подходит такая система знаков: большой палец

вверх — обобщение, вниз — разобщения, вбок — аналогия. Делать упражнение с одним предметом около пяти минут, стараясь переходить между классами очень быстро, а не путешествовать только вверх-вниз по посуде. Потом вы меняетесь ролями.

Это упражнение еще не развивает бредогенератор. Это упражнение учит ваш мозг быстро находить аналогии, что будет дальше развиваться следующими упражнениями.

Упражнение 2: Чем ворон похож на стол.

Это упражнение ведет свое начало от знаменитой загадки Льюиса Кэрролла. Она звучит так «Чем ворон похож на стол?». Сам он ответа на загадку' так и не дал. и фанаты этого замечательного человека до сих пор находят новые решения, создавая сайты в сети и иша новые решения. Вот так вот и рождаются упражнения по развитию бредогенератора. Цель упражнения: научится созданию аналогий по разным классам.