
- •1. Дайте визначення предмету Історія України, розкрийте методологічні принципи, джерела вивчення предмету та його наукову періодізацію.
- •2. Розкрийте основні концепції походження українського етносу, охарактеризуйте їх та дайте оцінку.
- •3. Розкрийте поняття "історико-етнографічний регіон", охарактеризуйте основні етапи формування українських історико-етнографічних регіонів України.
- •4. Висвітліть концепції етнічного походження Київської Русі. Охарактеризуйте особливості етнополітичного життя Галицько-Волинського князівства.
- •1. Давні літописи про походження Київської Русі.
- •2.Норманська та антинорманська теорії.
- •3. Пантюркська теорія.
- •4.Хозарська гіпотеза.
- •5. Кельтська теорія.
- •5. Проаналізуйте етнополітичне становище України у складі литовської та польської держав.
- •6. Охарактеризуйте етнополітику козацької держави Війська Запорозького.
- •7. Висвітліть етнополітику Російської та Австрійської імперій щодо українських земель наприкінці 18-19ст.
- •8. Дайте характеристику діяльності у сфері національної політики українських урядів під час революції 1917-1920рр.
- •9. Охарактеризуйте етнополітичне становище усср у складі срср.
- •10. Висвітліть етнополітичні аспекти життя на західноукраїнських землях у міжвоєнний період (1920-1930рр.)
- •11. Дай те визначення понять міграція та еміграція. Розкрийте основні етапи української еміграції, їх причини.
- •12. Охарактеризуйте етнополітику незалежної української держави (1991-2013рр.)
- •13. Висвітліть існування на українських землях найдавніших державних утворень: кіммерійців, скіфів, сарматів, античних міст-полісів.
- •14. Дайте характеристику слов’янської держави Антів.
- •15. Висвітліть причини створення, основні етапи існування та державний устрій Київської Русі
- •16. Охарактеризуйте державний устрій Галицько-Волинського князівства, чому його вважають спадкоємцем Київської Русі.
- •17, Розкрийте процес входження українських земель до складу Великого князівства Литовського. Як змінювався статус українських земель в ході підписання польсько-литовської унії.
- •18. Охарактеризуйте Запорізьку Січ як козацьку демократичну республику, її внутрішню та зовнішньополітичну діяльність.
- •19. Висвітліть процес створення української держави Війська Запорізького у ході національно-визвольної війни 1648-1657рр.
- •20. Проаналізуйте зміст «Березневих стетей» Хмельницького, розкрийте процес обмеження автономії Гетьманщини у др.. Половині 17ст.
- •21. Висвітліть процес скасування автономії Лівобережної України у складі Російської імперії у другій половині 18ст.
- •22. Охарактеризуйте діяльність Української Центральної ради на шляху відтворення автономії до проголошення самостійності унр.
- •23. Дайте характеристику внутрішньої та зовнішньої політики Української держави гетьмана п. Скоропадського.
- •24. Розкрийте політику Директорії по відновленню унр.
- •25. Назвіть причини проголошення зунр та її об’єднання унр.
- •26. Дайте характеристику державного устрою урср у складі срср (1920-1990-ті.Рр)
- •27. Проаналізуйте причини проголошення Карпатської України та її подальшу долю.
- •28. Проаналізуйте процес розбудови незалежної України, формування гілок влади, прийняття Конституції.
- •29. Охарактеризуйте геополітичні пріоритети перших українських держав: Київської Русі, Галицько-Волинського князівства.
- •30. Розкрийте причини багатовекторності геополітики незалежної України.
- •31. Розкрийте соціальну структуру та соціальні відносини ранньофеодальних українських держав - Київській Русі та Галицько-Волинського князівства.
- •32. Проаналізуйте зміни у соціальній структурі українського суспільства у складі Речі Посполитої.
- •33. Розкрийте зміни у соціальній структурі у ході національно-визвольної війни 1648-1657рр. Під проводом б.Хмельницького.
- •34. Проаналізуйте модернізацію Українського суспільства у складі Російській та Австрійських імперій наприкінці 18-на початку 20 ст.
- •35. Розкрийте причини українського національного відродження на початку 19 ст. Ввзначте місце Кирило-Мефодіївського братства та «Руської трійці» у ньому.
- •36. Охарактеризуйте українське національне відродження у другій половині 19 ст. Висвітліть діяльність українських Громад, москвофілів та народовців.
- •37. Проаналізуйте процес створення українських політичних партій наприкінці 19-на початку 20ст. Дайте характеристику їх програмним вимогам.
- •38. Охарактеризуйте соціальні перетворення та політичне життя радянської України у 20-30рр. 20ст.
- •39. Дайте характеристику політичного життя України у роки Другої світової війни та у повоєнне десятиріччя (1939-1953).
- •40. Розкрийте суть політики «лібералізації» політичного життя у період хрущовської «відлиги» та її значення для урср.
- •41. Дайте характеристику змін у політичному житті у період наростання кризи тоталітарного ладу в срср у другій половині 60-х першій половині 80-х рр.. Розкрийте етапи формування дисидентського руху.
- •42. Проаналізуйте передумови та процес формування багатопартійної системи незалежної України.
- •43. Охарактеризуйте культурний розвиток первісного суспільства та давніх цивілізацій на території України.
- •44. Проаналізуйте розвиток культури та освіти Київської Русі. Та Галицько-Волинського князівства.
- •45. Дайте характеристику розвитку духовної культури, освіти та науковіх знань на українських землях у період литовсько-польської доби.
- •46. Висвітліть розвиток української культури у період національного відродження на українських землях у складі Австрійської та Російської імперій 19-20ст.
- •47. Проаналізуйте зміни у розвитку української культури, освіти та науки у період національної революції 1917-1920рр.
- •48. Дайте характеристику освіти та науки радянської України.
- •49. Проаналізуйте пріоритетні напрямки розвитку освіти, науки та технічно-промислової політика сучасної України.
- •50. Охарактеризуйте внесок кпі у розвиток української науки.
44. Проаналізуйте розвиток культури та освіти Київської Русі. Та Галицько-Волинського князівства.
Культура Київської Русі та Галицько-Волинського королівства IX—XIV ст.
Освіта і література. Численні джерела свідчать про високий рівень розвитку освіти й літератури за часів Київської Русі та Галицько-Волинського королівства.
Письменними за княжих часів були не тільки можновладці, а й ремісники та рядові дружинники.
Піклування про освіту від часів запровадження християнства перебрали держава й церква. За князювання Володимира Святославича в Києві вже діяла школа, навчалися діти оточення князя.
Існувала школа й при Софійському соборі. Тут було закладено першу відому на Русі бібліотеку й відкрито книгописну майстерню, де переписувалися й перекладалися книги, привезені з Візантії та Болгарії. 1086 р. заснувано в Києві в Андріївському монастирі жіночу школу.
Монастирі були центрами освіти і в Галицько-Волинському князівстві. Знахідки берестяних грамот, бронзових писал переконують, що книжна наука розвивалася не лише в стольному граді, а й у різних частинах галицької та волинської земель. Приміром, берестяні грамоти знайдено у Звенигороді та Бересті, бронзові писала для писання на воскових табличках — у Звенигороді, Перемишлі, Галичі.
Високий рівень освіченості руського населення сприяв розвиткові оригінальної літератури.
Першим літописом, що дійшов до нас, є «Повість минулих літ», створено на початку XII ст. Продовженням «Повісті» - Київський літопис, розповідає про події в різних землях Київської Русі
Найвидатнішою пам'яткою літописання Галицько-Волинського королівства є Галицько-Волинський літопис, який є зведенням ряду літописних пам'яток (галицьких, волинських, холмських тощо).
З-поміж інших жанрів літератури варто згадати про церковні проповіді. Вони були повчальні та урочисті. Найвизначнішим автором повчальних проповідей був один із засновників Києво-Печерського монастиря св. Феодосій Печерський.
Пам'яткою світської літератури (крім літописів) є «Слово о полку Ігоревім», його випадково знайшли на початку 90-х pp. XVIII ст. в одному із рукописів XVI ст.
Розмаїття жанрів оригінальної літератури, всеосяжність думки, свідчать про високий рівень культури України-Русі IX—XIV ст. Слід тієї культури ніколи не уривався на українських землях. А такі культурні надбання княжих часів, як уважність до слова, шанобливе ставлення до книги, стали взірцем для наступних поколінь українських учених-книжників і митців слова.
Архітектура. Збережені часом пам'ятки архітектури княжої доби є оздобою багатьох міст України. Основним матеріалом у будівництві було дерево: саме з нього споруджували житла та оборонні будівлі. Камінь застосовували для будівництва храмів і князівських палаців.
Найдавніша кам'яна споруда, відому під назвою палацу княгині Ольги, на Старокиївській горі. Протягом 989—996 pp. у Києві з каменю будувався храм Богородиці, відомий під назвою Десятинної церкви.
Кам'яне будівництво пожвавилося за князювання Ярослава Мудрого. У Києві було збудовано найбільший собор держави — Софію Київську, Золоті ворота, храми Георгіївського та Ірининського монастирів (1019—1037 pp.). У Чернігові 1036 р. Спасо-Преображенський собор.
Успенський собор Печерського монастиря, збудований 1073—1078 pp. у Києві, у 1108—1113 pp. збудувано Свято-Михайлівський Золотоверхий собор, який майже точно, наслідував Успенський собор.
Сповнена оригінальності й архітектура Галицько-Волинського королівства.
У другій половині XII ст. храми й палаци в Галичині будували з білого каменю, оздоблюючи його вишуканим різьбленням. Найбільшим був Успенський кафедральний собор у Галичі (1152 p.), споруджували круглі в плані церкви-ротонди.
В архітектурі галицької школи перепліталися візантійсько-руський та романський стилі.
Нові ідеї в культовому будівництві втілились у спорудженні підкреслено урочистих храмів: церкви св. Миколая у Львові (XIII ст.), храмів св. Іоанна Богослова та св. Дмитра в Луцьку (кінець ХIII ст.), церкви-ротонди св. Василія у Володимирі (кінець XIII ст.), церкви св. Іоанна в Холмі.
Наприкінці XIII виник новий тип оборонних споруд — замки, цілком побудовані з каменю або цегли. Будівництво таких замків-фортець почалось у Луцьку, Кам'янці, Кременці, Олеську, Хотині та ін.
Образотворче мистецтво. найбільше вражають монументальні зображення — мозаїки та фрески, якими оздоблювалися храми.
Шедеврами світового значення є мозаїки Софійського та Михайлівського Золотоверхого соборів у Києві. Фрески малювали мінеральними фарбами по мокрому тиньку.
Велике значення у облаштуванні храмів мали ікони. Іконописні майстерні існували у Києві, Чернігові, Галичі та інших містах. Найвидатнішою і найхарактернішою пам'яткою малярської культури в іконописі княжої України є ікона Богородиці (остання третина XIII ст.) з Успенської церкви в Дорогобужі.
Шанованою на Русі була ікона Вишгородської Богоматері. Її привезли на початку XII ст. з Константинополя. Вона прикрашала храм Бориса й Гліба у Вишгороді, звідки Андрій Боголюбський 1155 р. вивіз її до Владимира на Клязьмі (нині зберігається у Москві). Така сама доля спіткала й іншу ікону, відому нині як Ченстоховська ікона Божої Матері: у XIV ст. її було вивезено до Польщі з м. Белза в Галичині. В наш час вона є найбільшою святинею Польщі і зберігається в монастирі в м. Ченстохів.
За часів Ярослава Мудрого, коли великого авторитету набула книга, розквітла книжкова мініатюра. Так, «Остромирове Євангеліє», написане у 1056—1057 pp., оздоблене чудовими заставками і трьома витонченими мініатюрами.
Архітектурні споруди й витвори образотворчого мистецтва часів Київської Русі й Галицько-Волинського королівства відзначалися художньою довершеністю й майстерністю виконання. Більшість із них сучасні дослідники визначають як геніальні творіння. Нетлінність давньоукраїнських шедеврів — неспростовний доказ духовної єдності України сьогоднішньої та України княжої.