Протокол психологического обследования.
Аффективно-личностная сфера (по Коробейникову И.А.)
Контакт_________________________________________________________________________________________________________________________________
Интерес_________________________________________________________________________________________________________________________________
Эмоциональность_________________________________________________________________________________________________________________________
Особенности работоспособности:
Темп деятельности____________________________________________________
Утомляемость____________________________________________________________________________________________________________________________
Помощь_________________________________________________________________________________________________________________________________
Мотивационная готовность ( методика Гинзбурга, беседа)
Ведущие мотивы:
Интеллектуальная готовность
Наглядно-образное мышление
«Треугольники» (Егорова Т.Е.)
Разрезные картинки простые и усложненные (5-6 частей , Семаго М.М.)
Память (10 слов, А.Р. Лурия )_______________________________________
Вербально-логическое мышление
Последовательности ( 4-5 картинок, Бернштейн А.Н.)
«4-й лишний» (Семаго М.М.)_________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Вербализация (наблюдения)__________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Общий вывод:_____________________________________________________
3.Эмоционально-волевая готовность.
Произвольность внимания
«Домик» (Дубровина И.В.)
Графический диктант (Эльконин Д.Б.)
Общий вывод._____________________________________________________
4.Комуникативная готовность.( по наблюдениям, со слов воспитателей, родителей)__________________________________________________________________________________________________________________________
5.Зрительно-моторная готовность.
Мелкая (тонкая) моторика.
Копировании по образцу (Керн Йирасек)
Владение ручкой, карандашом________________________________________
Ведущая рука______________________________________________________
Заключение:
- готов
- условно готов
- не готов
Рекомендации: (зона роста, способности, интересы ребенка)_____________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата:
Заведующая
Педагог – психолог
М.п.
Приложение 27
Методика Россолимо
Приложение 28
Приложение29
Приложение30
Приложение 31
Приложение 32
УТВЕРЖДАЮ
Руководитель МДОУ №
М.П.
Должностная инструкция педагога-психолога МДОУ №