- •Линченко а.А., Меркулова т.К. «Введение в философию»
- •Рецензенты:
- •Андренов Николай Бадмаевич
- •Попков Василий Александрович
- •Оглавление
- •Предисловие
- •Выписка из Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования
- •140400 Электроэнергетика и электротехника
- •Соотношение тематики курса лекционных и семинарских занятий - общекультурным компетенциям
- •Федерального государственного образовательного стандарта
- •Высшего профессионального образования
- •По направлению подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника (квалификация (степень) «бакалавр»)
- •Введение. Современная цивилизация и философия
- •3. Роль науки и техники в преодолении глобального кризиса культуры.
- •4. Гуманотехнологии (hi-hume) и философия как средство преодоления глобального кризиса культуры.
- •Лекции Лекция 1. Мировоззрение и его роль в жизни человека и общества
- •Лекция 2. Философия, ее сущность и назначение
- •Лекция 3. Философское понимание мира.
- •1. Бытие
- •2. Материя
- •3. Движение и развитие
- •Категории диалектики
- •Лекция 4. Философия человека.
- •Лекция 5. Философия сознания.
- •1. Сущность и структура сознания.
- •2. Самосознание и общественное сознание.
- •Лекция 6. Философия познания Лекция 1. Сущность и структура процесса познания
- •2. Философия научного познания.
- •Лекция 7. Философское понимание жизни общества
- •Семинарские занятия
- •Тема 1. Мировоззрение и его роль в жизни человека и общества
- •Тема 2. Философия, ее сущность и назначение
- •3. Назовите и раскройте два принципа научного мышления по м.К. Мамардашвили.
- •Тема 3. Философское понимание мира Занятие 1. Бытие
- •Занятие 2. Материя
- •Занятие 3. Движение и развитие.
- •Тема 4. Философия человека Занятие 1. Сущность и природа человека. Смысл жизни.
- •Занятие 2. Человек. Деятельность. Личность.
- •Тема 5. Философия сознания Занятие 1. Сознание как предмет философского осмысления. Сущность и структура сознания.
- •Занятие 2. Сознание, самосознание, общественное сознание.
- •Тема 6. Философия познания Занятие 1. Познание как предмет философии
- •Задания к текстам (семинар диалог)
- •Занятие 2. Наука как предмет философского осмысления
- •Тема 7. Философское понимание жизни общества Занятие 1. Предмет и основные вопросы социальной философии
- •Занятие 2. Основные концепции исторического развития
- •Занятие 3. Будущее человечества. Проблемы смысла и назначения истории.
- •Занятие 4. Философия культуры
- •Занятие 5. Понятие общественного прогресса
- •3. Актуальность вопроса: «…Перед нами встал вопрос, предназначено ли наше сочувствие одним лишь людям или оно должно быть обращено ко всем живым существам...» и перспективы его разрешения сегодня.
- •4. В продолжение поставленного вопроса: «…истина, что человек должен считать себя не властелином, а братом всех творений…» - прокомментируйте высказывание а. Швейцера.
- •Тема 8. Философия техники в структуре философского знания
- •Приложение Тексты к семинарским занятиям
- •Философия и наука
- •О предопределенности
- •«О назначении человека»
- •О социальном характере
- •Периодические издания и интернет ресурсы по философии
- •Линченко Андрей Александрович Меркулова Татьяна Константиновна Введение в философию
Выписка из Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования
по направлению подготовки
140400 Электроэнергетика и электротехника
(квалификация (степень) «бакалавр»)
дисциплина «ФИЛОСОФИЯ»
Гуманитарный, социальный и экономический цикл
Базовая часть
В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен:
знать основные разделы и направления философии, методы и приемы философского анализа проблем…
уметьсамостоятельно анализировать социально-политическую и научную литературу; планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа…
владетьнавыками аргументированного письменного изложения собственной точки зрения; навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений; навыками критического восприятия информации…
п 5.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбора путей ее достижения (ОК-1);
способностью к письменной и устной коммуникации на государственном языке: умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь.. (ОК-2);
способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных условиях и в условиях различных мнений и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);
способностью в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, готовностью приобретать новые знания, использовать различные средства и технологии обучения (ОК-6);
способностью и готовностью к практическому анализу логики различного рода суждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики (ОК-12).
Таблица 1.
Соотношение тематики курса лекционных и семинарских занятий - общекультурным компетенциям
Федерального государственного образовательного стандарта
Высшего профессионального образования
По направлению подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника (квалификация (степень) «бакалавр»)
|
тематика лекционных занятий |
тематика семинарских занятий |
тексты семинарских занятий (приложение) |
компетенции |
|
№1. Мировоззрение и его роль в жизни человека и общества. №2. Философия, ее сущность и назначение. №3. Философское понимание мира. №4. Философия человека. №5. Философия сознания. №6. Философия познания. №7. Философское понимание жизни общества. №8. Философия истории и современное историческое сознание. |
Тема1. Мировоззрение и его роль в жизни человека и общества. Тема2. Философия, ее сущность и назначение. Тема3. Философское понимание мира. Тема4. Философия человека. Тема5. Философия сознания. Тема6. Философия познания. Тема7. Философское понимание жизни общества. Тема8. Философия техники в структуре философского знания. |
Ясперс К., Фома Аквинский, Берталанфи, Л. фон |
способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбора путей ее достижения (ОК-1) |
|
№1. Мировоззрение и его роль в жизни человека и общества. №6. Философия познания. №8. Философия истории и современное историческое сознание. |
Тема1. Мировоззрение и его роль в жизни человека и общества. Тема6. Философия познания. Тема8. Философия техники в структуре философского знания. |
Ясперс К., Декарт Р., Фромм Э. |
способностью к письменной и устной коммуникации на государственном языке: умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь.. (ОК-2) |
|
№1. Мировоззрение и его роль в жизни человека и общества. №2. Философия, ее сущность и назначение. №3. Философское понимание мира. №4. Философия человека. №6. Философия познания. №7. Философское понимание жизни общества. |
Тема1. Мировоззрение и его роль в жизни человека и общества. Тема2. Философия, ее сущность и назначение. Тема3. Философское понимание мира. Тема4. Философия человека. Тема6. Философия познания. Тема7. Философское понимание жизни общества. Тема8. Философия техники в структуре философского знания. Тема8. Философия техники в структуре философского знания. |
Юм Д., Фрейд З., Фромм Э., Швейцер А. |
способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных условиях и в условиях различных мнений и готовностью нести за них ответственность (ОК-4) |
|
№1. Мировоззрение и его роль в жизни человека и общества. №2. Философия, ее сущность и назначение. №3. Философское понимание мира. №4. Философия человека. №5. Философия сознания. №6. Философия познания. №7. Философское понимание жизни общества. |
Тема1. Мировоззрение и его роль в жизни человека и общества. Тема2. Философия, ее сущность и назначение. Тема3. Философское понимание мира. Тема4. Философия человека. Тема5. Философия сознания. Тема6. Философия познания. Тема7. Философское понимание жизни общества. Тема8. Философия техники в структуре философского знания. |
Вольтер, Августин Блаженный, Бердяев Н.А., Эйнштейн А. |
способностью в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, готовностью приобретать новые знания, использовать различные средства и технологии обучения (ОК-6) |
|
№1. Мировоззрение и его роль в жизни человека и общества. №3. Философское понимание мира. №4. Философия человека. №5. Философия сознания. №6. Философия познания. №7. Философское понимание жизни общества. №8. Философия истории и современное историческое сознание. |
Тема1. Мировоззрение и его роль в жизни человека и общества. Тема3. Философское понимание мира. Тема4. Философия человека. Тема5. Философия сознания. Тема6. Философия познания. Тема7. Философское понимание жизни общества. |
Хайдеггер М., Мамардашвили М.К., Декарт Р., Лейбниц Г.В. |
способностью и готовностью к практическому анализу логики различного рода суждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики (ОК-12) |