Тема 8. Восприятие.

План.

1. Понятие о восприятии. Физиологические основы.

2. Свойства восприятия.

3. Виды восприятия.

4. Нарушения восприятия.

1. Понятие о восприятии. Восприятие - психический познавательный процесс, который заключается в целостном отражении предметов и явлений при непосредственном их воздействии на органы чувств. Физиологическая основа: сложная деятельность системы анализаторов. В процессе восприятия происходит выделение из всего комплекса воздействующих признаков и свойств предмета или явления наиболее существенных (основных) при одновременном отвлечении от несущественных (второстепенных). В структуру восприятия входит двигательный компонент (движение глаз, ощупывание предмета руками и др.) и сложная аналитико-синтетическая деятельность мозга.

2. Свойства восприятия: целостность,константность,структурность, осмысленность, избирательность.

3. Виды восприятия: восприятие предметов, восприятие времени, восприятие движения, восприятие пространства, восприятие человека человеком.

4. Нарушения восприятия: галлюцинации, иллюзии (аффективные, вербальные, парейдолические).

Тема 9. Память.

План:

1. Понятие о памяти. Теории памяти.

2. Процессы памяти и их характеристика.

3. Виды памяти.

4. Индивидуальные особенности памяти.

5. Расстройства памяти.

1. Понятие о памяти. Теории памяти. Ассоциативные теории памяти. Виды ассоциаций: 1) простые (по смежности, по сходству и по контрасту); 2) сложные или ассоциации по смыслу (часто и целое, род и вид, причинно-следственные). Нейронные и биохимические теории памяти.

2. Процессы памяти: запоминание, сохранение, узнавание и воспроизведение, забывание.

3. Виды памяти: по характеру психической активности, преобладающей в деятельности (двигательная, эмоциональная, образная и словесно-логическая); по характеру целей деятельности (непроизвольная и произвольная; по продолжительности закрепления и сохранения материала (кратковременная, оперативная и долговременная).

4. Индивидуальные различия в памяти. К индивидуальным различиям памяти относятся: содержание и объем запечатленной и хранимой информации; сила памяти (быстрое запоминание и длительное сохранение информации); скорость запоминания и воспроизведения; прочность сохранения и точность воспроизведения.

5. Расстройства памяти.

Тема 10. Мышление.

План.

1. Понятие о мышлении.

2. Развитие мышления в персоногенезе.

3. Виды мышления.

4. Структура мыслительного процесса решения проблемы.

5. Мыслительные операции и формы мышления.

6. Индивидуальные различия в мыслительной деятельности.

7. Расстройства мышления.

1. Понятие о мышлении. Мышление – это психический познавательный процесс, который заключается в опосредованном и обобщенном отражении связей и отношений между познаваемыми объектами. О соотношении чувственного познания и мышления. Социально-историческая природа мышления. Мышление и действие. Связь мышления с речью и языком. Внутренняя речь как переход от замысла к развернутому речевому высказыванию. Мышление как процесс. Мотивация мышления.

2. Развитие мышления в персоногенезе. (об этом очень хорошо написано в учебнике Столяренко, с. 179).

3. Виды мышления: наглядно-действенное, наглядно-образное, отвлеченное (абстрактно-логическое); дискурсивное и интуитивное; творческое (продуктивное) и воспроизводящее (репродуктивное); теоретическое и практическое.

4. Структура мыслительного процесса решения проблемы. (см.Столяренко, с.187)

5. Мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, абстракция, конкретизация, обобщение. Формы мышления: понятия, суждения и умозаключения.

6. Индивидуальные различия в мыслительной деятельности: широта, глубина, самостоятельность, гибкость, быстрота, критичность ума.

7. Расстройства мышления. (можно у Столяренко, с.196)