3.1 Понятие о восприятии
Восприятие вместе с процессами ощущения обеспечивает непосредственную чувственную ориентировку в окружающем мире. Оба эти процесса представляют собой различные звенья единого процесса чувственного познания. Они неразрывно связаны, но каждый имеет свои отличительные особенности. Восприятие (лат. реrсерtio) - это процесс отражения в сознании человека предметов и явлений реального мира в их целостности, в совокупности их различных свойств и частей и при их непосредственномвоздействии на, органы чувств. Иными словами восприятие – это целостное отражение предметов и явлений объективного мира при их непосредственном воздействии на органы чувств человека. В формировании восприятия принимают участие ощущения, двигательные компоненты, жизненный опыт индивида, память, мышление и речь, волевые усилия и внимание, интересы, цели и установки человека. Восприятие возникает на основе ощущений, но оно не сводится к их простой сумме. Это качественно новый, более сложный психический процесс по сравнению с ощущением. Восприятие направлено на узнавание опознавательных признаков воспринимаемого объекта и построение его модели в сознании. Результат восприятия - целостный перцептивный образ объекта, а не отдельные его свойства, информацию о которых дают человеку ощущения. Существуют две модели формирования образа в процессе восприятия: стимулъная, «чисто» рефлекторная, утверждающая, что появление образа объекта вызвано только его отражением в сознании при воздействии раздражителей на сенсорные каналы; деятелъностная, утверждающая, что образ, который человек воспринимает, является не столько результатом реакции психики на раздражители, сколько следствием непрерывного построения субъектом перцептивных гипотез, «встречных» отражаемой среде (человек, используя свой опыт, как бы предвидит основные свойства воспринимаемого объекта). Cложность изучения восприятия, как познавательного процесса состоит в том, что из всех воздействующих признаков в сознании человека отражаются лишь ведущие, а несущественные остаются за пределами восприятия. Это обусловлено не только особенностями объекта, но и тем, что именно в объекте представляет интерес для индивида, с какой целью индивид включился в процесс восприятия, каковы его предварительные установки на восприятие. Узнавание объекта как одна из составляющих восприятия зависит от жизненного опыта человека, его знаний об этом объекте. Например, знакомое слово можно восстановить (воспринять) буквально по предъявлении одной-двух составляющих его букв, незнакомое потребует для этого гораздо больше букв. Для восприятия иногда требуется концентрация внимания на объекте и определенные волевые усилия. Особенно это характерно для случаев, когда интерес к объекту у индивида невелик или отсутствует осознание необходимости изучения объекта. Конечно же, изучение и узнавание объекта через процесс восприятия не могут состояться без участия памяти и мышления. Ведь при этом осуществляются сложные процессы сопоставления признаков объекта с эталонами, хранящимися в долговременной памяти человека, мысленного анализа и синтеза системы этих признаков и принятия решений. Немаловажно, что информация для этого поступает одновременно от многих органов чувств (зрения, слуха, обоняния и др.). В частности, существенный вклад в формирование образа воспринимаемого объекта вносят двигательные компоненты: движения глаз, проговаривание звуков, ощупывание. Слуховой анализатор помогает при восприятии ориентироваться в пространственном положении источника информации. Наконец, перцептивный процесс распространяется на высшие уровни психической деятельности, такие какречь. Ведь человек мыслит словами. Выделяя ведущие признаки воспринимаемого объекта, он обозначает их словом. Таким образом, восприятие представляет собой упорядоченную систему активных перцептивных действий, формируемую в процессе жизнедеятельности индивида.