ПВИ-ЛР / ЛР-9

9. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИЛЛЮЗИЙ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ.

Вводные замечания.

Геометрические иллюзии – наиболее часто изучаемые иллюзии зрительного восприятия. Большинство известных геометрических иллюзий можно рассматривать либо как искажение в восприятии величины (длины или размера), либо как искажение в восприятии направления линий. Лучшим примером иллюзии искажения восприятия длины отрезка является иллюзия Мюллера–Лайера: две линии равной длины, одна из которых оканчивается сходящимися, а другая – расходящимися клиньями, воспринимаются человеком как неравные по длине. При этом эффект иллюзии настолько устойчив, что она возникает и в том случае, если человек знает о причинах ее возникновения.

Цель работы.

Экспериментальное исследование геометрической иллюзии Мюллера–Лайера.

Порядок выполнения работы.

На экране дисплея изображена прямая горизонтальная линия толщиной около 3 мм и длиной 230 мм. Слева линия оканчивается сходящимся клином («наконечник стрелы»), а справа – расходящимся клином («перо стрелы»). Возле нее находится подвижную планка, на которой точно на уровне горизонтальной линии нарисован клин, направленный острым углом вправо. При каждом предъявлении подвижная планка(движок) находится в разных местах. Задача испытуемого состоит в том, чтобы с помощью перемещения этой планки подравнять отрезки линии справа и слева от нее.

ПРОТОКОЛ ЭКСПЕРИМЕНТА

Испытуемый ______________ Дата__________

Ошибки установки видимого равенства отрезков

Номер подравнивания	Ошибка
	абс. величина, мм	знак (+ или –)
1 ... 30

В опыте используется метод средней ошибки. Опыт проводится в условиях свободного наблюдения (без ограничения поля зрения). Опыт студенты выполняют в парах, причем один из ее членов является экспериментатором. Всего испытуемый должен произвести 30 подравниваний. До начала опыта экспериментатор сообщает следующую инструкцию: «Передвигая движок с наконечником вправо или влево, разделите отрезок на две равные части. Постарайтесь задание выполнить как можно точнее!». Студент, выполняющий функции экспериментатора записывает полученные данные в протокол эксперимента.

В каждой пробе компьютерная программа, обеспечивающая реализацию экспериментальной процедуры, устанавливает движок в такое положение, при котором видимые отрезки явно неравны (в крайнее правое или крайнее левое положение). После этого испытуемый должен передвигать движок, пока ему не покажется, что он установил тем самым равный отрезок.

Обработка результатов

1. Рассчитать значения средней ошибки для подравниваний со знаком плюс и со знаком минус (М_ош+ и М_ош–);

2. Рассчитать среднеквадратичное отклонение для этих же подравниваний: σ_ош+ и σ _ош–;

3. Рассчитать общие значения, т. е. без учета знака установки средней ошибки (М_об) и среднеквадратичного отклонения (σ_об).

Результаты обработки экспериментальных данных представить в виде следующей таблицы

Таблица – Результаты обработки экспериментальных данных подравнивания длин отрезков (Испытуемый А.)

Номер подравнивания	Ошибка		Средняя ошибка (Моб)	Среднее квадратичное отклонение (σоб)
	абс. величина, мм	знак (+ или –)
1 ... 30

После обработки результатов необходимо сделать выводы о результатах экспериментального исследования.

Контрольные вопросы

1. В чем заключается сущность геометрических иллюзий зрительного восприятия?

1. Объясните причины возникновения геометрических иллюзий восприятия.

2. На какие виды делятся иллюзии зрительного восприятия в зависимости от причин их вызывающих?

3. Приведите примеры других геометрических иллюзий, известных вам из литературных данных или собственного опыта.

4. К каким негативным последствиям могут привести иллюзии зрительного восприятия?

5. При решении каких практических задач нужно учитывать влияние возможных иллюзий зрительного восприятия?