гос. экзамен / Orlova_2012 / 1. Молодежь в соц. структуре общ-ва

Молодежь в социальной структуре общества.

Понятие «молодёжь»

В. Т. Лисовский одним из первых выдвинул само определение молодёжи в 1968 году: «это поколение людей, проходящих стадию социализации, усваивающих образование, профессиональные, культурные и другие социальные функции».

Игорь Кон определял молодёжь как социально-демографическую группу, выделяющуюся на основе совокупности возрастных характеристик, особенности социального положения, и обусловленную социально-психологическими свойствами.

Основаниями для выделения молодёжи в отдельную группу стали: возраст, статус, ролевые функции.

Однако, до сих пор не существует единого мнения по поводу возрастной границы. В Древнем Китае молодёжь составляли лица до 20 лет, Пифагор же определял молодость в рамках от 20 до 40 лет, называя это «Лето жизни». В традиционных культурах понятие «взрослости» тесно связано с репродуктивным поведением: только вступив в брак (знаковое событие с точки зрения воспроизводства) человек становился полноценным членом общества.

На международном симпозиуме, проведенным в 1965 году в Москве, было дано определение юношеского возраста: 17 — 21 год для юношей и 16 — 20 лет для девушек.

Однако современные учёные считают, что границы весьма условны и примерно молодёжь можно определить в возрасте от 13 до 30 лет. Весь этот интервал можно поделить на 3 подраздела: (подростки до 18 лет; молодёжь в возрасте от 18 до 24 лет; молодые взрослые от 24 до 30 лет).

Социальный статус – это положение в обществе. Сегодня в силу дифференциации и высокого уровня расслоения общества нельзя говорить о социальном статусе молодежи в целом – во-первых, он зависит от возраста (как сравнивать 18 и 30 летних?), во-вторых от социальной группы, из которой происходит представитель молодежи, в-третьих, от профессиональной сферы (рабочие-ученые-политики). Социальный стауст связан с выполняемыми функциями в обществе:

Функции молодёжи

Молодёжь, в силу своих особенностей, выполняет особые социальные функции[1], порой противоречивые и не однозначные. Таким образом, молодёжь:

1. наследует достигнутый уровень развития общества и государства;

2. отличается определёнными ценностными ориентациями и недостатком собственного жизненного опыта; с другой стороны, молодёжь является объектом и субъектом социализации, адаптации и воспитания; в префигуративной культуре (культура, в которой молодежь не просто наследует и воспроизводит опыт старшего поколения, не просто сама вырабатывает нормы и правила, но старшее поколение социализируется посредством молодежи) функция молодежи также – социализация старшего поколения.

3. является, с одной стороны, главным участником социальной мобильности экономической инициативы, с другой — демонстрирует неполное включение в социально-политические отношения, индифферентность;

4. как социальный слой — является источником социально-экономического возрождения страны.

В любом случае, можно говорить о «неполноте» и динамичности социального статуса – молодой возраст – это период развития, повышения своего статуса, активного карьерного роста, увеличения материального достатка и властных ресурсов.

Молодежь играет в обществе важную роль, поскольку. С одной стороны, наследует существующие нормы и воспроизводит существующие культурные образцы, с другой – меняет их, развивает, является важнейшим актором в динамических процессах общества.