Федеральное агентство по образованию

ГОУ ВПО Тульский государственный университет

Кафедра социологии и политологии

Контрольно-курсовая работа по дисциплине

«Социальная антропология»

на тему: «…………………………………………………………………………………»

Студент(ка) гр. 123456 _______________________________________ Иванов Д.С.

(подпись)

Науч. рук.: канд. социол. наук, доц. ___________________________ Кондратенко Н.А.

(подпись)

Тула 2009

Структура ККР: титульный лист, содержание с указанием страниц, введение, основная часть, заключение и литература (библиографический список).

Во введении необходимо указать:

Актуальность темы исследования. Актуальность темы означает, например, что она связана с происходящими в данный момент процессами, событиями, преобразованиями, а также с потребностью их изучения.

Затем следует определить объект и предмет исследования. Объект и предмет соотносятся между собой как общее и частное. Например, объект - культура России; предмет - традиции и современное ее состояние. Как правило, объект и предмет исследования определяют название работы и выносятся на титульный лист в качестве темы ККР.

Далее формулируется цель работы, а также ставятся исследовательские задачи, решение которых способствует достижению цели. Например, целью ККР может определяться изучение масштабов и характера девиантного поведения российской молодежи, а задачи могут быть связаны с выявлением факторов риска и возможности влиять на них с помощью тех или иных средств социальной политики.

План (содержание) ККР должен быть развернутым, отражать причинно-следственную связь, отличаться содержательностью сформулированных пунктов. Оглавление помещается после титульного листа. В нем приводятся все заголовки ВКР и указываются страницы, с которых они начинаются. Так, используются арабские цифры для глав, а нумерация параграфов образуется путем приписывания к номеру главы номера параграфа, которые разделяют точкой. Например, цифры 2.1. и 2.2. обозначают номера параграфов главы 2.

В заключении делаются выводы (по задачам) и, при необходимости, практические рекомендации.

1. РАБОТА НАД РУКОПИСЬЮ ККР

Введение и заключение должны быть в пределах 10 % текста. Большая часть объема ККР приходится на основную часть.

В главах основной части работы раскрывается содержание и обобщаются результаты исследования.

После заключения размещается библиографический список. Он состоит из использованных в ККР источников и научной литературы. Не следует в него включать труды, на которые нет ссылок в тексте работы, а также не следует включать энциклопедии, справочники, словари, газеты.

Заголовки глав и параграфов должны быть краткими и четкими. Каждая страница ККР должна быть разделена на абзацы, содержащие законченные мысли.

ОФОРМЛЕНИЕ ККР

Объем ККР должен составлять 20-25 страниц текста, напечатанного на одной стороне стандартного листа формата А-4. При оформлении работы на компьютере межстрочное расстояние рекомендуется принимать "1,5". На странице располагается 28-30 строк, в строке 60±2 знаков, включая пробелы. Рекомендуется использовать шрифт Times New Roman, размер - 14. Абзац - 1,25, перенос автоматический. Поля со всех сторон 2 см.

Страницы должны быть равномерно заполнены текстом. Новые разделы (главы) начинаются с новой страницы. Сноски печатаются через 1 интервал в конце страницы, к которой они относятся.

Страницы работы нумеруются арабскими цифрами, которые проставляются вверху в середине листа.

Заголовки необходимо располагать симметрично тексту. Между заголовками и текстом следует оставлять расстояние, равное двойному интервалу. Такое же расстояние выдерживается между заголовками главы.

Цифровой материал желательно оформлять в виде таблиц. Таблицы располагают после текста, в котором она упоминается впервые. На все таблицы должны быть ссылки в работе. Каждая таблица должна иметь заголовок. Перенос таблиц не допускается.

Списки использованной литературы и библиографические ссылки оформляются согласно ГОСТ 7.1-84 "Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления". Библиографический список ККР оформляется так:

Арон Р. Этапы развития социологической мысли: Пер. с фр./ Общ. ред. и предисл. П.С. Гуревича. - М.: Издательская группа "Прогресс" "Универс", 1993. - 320 с.

Ковалева А.И. Концепция социализация молодежи: нормы, отклонения, социализационная траектория // Социс.- 2003. - № 1. - С.109 - 115.

При использовании журнальной статьи в сноске указывается фамилия и инициалы автора (авторов), название статьи, название журнала, год, номер издания, страница, на которой находится цитируемый текст. Например, Домозетов Х. Социологические проблемы компьютерного пиратства// Социс. - 1997. - № 11. - С. 110.

Темы ККР по дисциплине «Социальная антропология»

1. Место социальной антропологии в системе наук о человеке.

2. Культура – ключевое понятие социальной антропологии.

3. Человек как биопсихосоциальное существо.

4. Основные доктрины антропогенеза.

5. Понятия и показатели социокультурного процесса.

6. Вербальные и невербальные языки культуры

7. Культура повседневности и «высокая культура»

8. Типология языка как элемента социокультурной жизни.

9. Факторы человеческого разнообразия.

10. Соотношение наследственности и среды.

11. Проблема наследуемости тех или иных проявлений человеческой личности.

12. Астрологические представления о судьбе человека, его характере и линии поведения.

13. Культура и детство: социализация в ранних, традиционных и индустриальных обществах.

14. Пути формирования экологической культуры населения.

15. Образы смерти в культурах разных народов.

16. Профессиональная этика практического антрополога.

17. Единство и различие понятий «цивилизация» и «культура».

18. Современные проблемы динамики культуры в социальной антропологии.

19. Культура как структурированный опыт жизнедеятельности группы (нации, народа).

20. Искусство и спорт в межкультурной коммуникации.

21. Условия и факторы гармонизации межкультурного общения.

22. Этносы и этногенез: факторы самобытности и универсальности их культур.

23. Межкультурное общение и кросскультурные исследования: специфика методов.

24. Направления исследования и объяснений человеческой агрессивности.

25. Зоны личной территории человека.

26. Философско-социологическое объяснение соотношения «человек – труд».

27. Культура как социальная наследственность.

28. Культура как антропологический феномен.

29. Природное и культурное бытие человека.

30. Человек – творец культуры.

31. Человеческая природа как фактор порождения культуры.

32. Семиотика, ее особенности и тенденции

33. Культура как знаково-семиотическая система

34. Формационные концепции развития культуры

35. Феномен культурных универсалий

36. Многообразие форм исторического сознания в культуре.

37. Традиционное общество как тип культуры

38. Религия и ее роль в культуре

39. Нравственное измерение культуры.

40. Нормативная и ненормативная этика

41. Происхождение морали

42. Этика ненасилия в наши дни

43. Искусство как антропологический феномен

44. Межкультурная коммуникация в современных условиях

45. Картина мира, созданная языком и культурой.

46. Трудности языковой и межкультурной коммуникации.

47. Язык как хранитель культуры.

48. Язык и национальный характер

49. Исторические типы трансляции культуры.

50. Этнос и этническая культура.

51. Нация и своеобразие национальной идентичности.

52. Влияние географической среды на этногенез.

53. Географическая среда и национальный характер

54. Социальная антропология как область научного исследования динамики культуры.

55. Современные проблемы динамики культуры в современной антропологии.

56. Человек как биопсихосоциальное существо.

57. Современные представления о морфологической и социальной эволюции первобытного человека.

58. Философия и социальная антропология о природе человека.

59. Социальность и культура.

60. Понятия и показатели современного социокультурного процесса.

61. Волнообразные концепции социокультурных процессов.

62. Факторы человеческого разнообразия

63. Социализация и инкультурация индивида.

64. Институционализация жизненного опыта.

65. Понятие и структура жизненной среды.

66. Пространство и время жизненной среды.

67. Воспитание экологической культуры.

68. Природа любви и сакральность.

69. Любовь как постоянный феномен человеческого бытия.

70. Игра как культурно - деятельностное образование.