Вопросы для самопроверки

ПЕРВОЕ ЗАНЯТИЕ

1. Что означает понятие «современная социология»?

2. Что представляет собой метапарадигмальная модель теоретической социологии, разработанная Г.Е. Зборовским?

3. Как в современной социологии использовались научные достижения классического этапа развития социологии?

4. Каковы основные характеристики неоклассической метапарадигмы?

5. В чем заключаются особенности постклассической социологии?

6. Чем обусловлено становление неклассической метапарадигмы и какова ее специфика?

7. Как характеризуется структура постнеклассической социологии и какие парадигмы ее представляют?

8. Какие основные различия характеризуют развитие американской и западноевропейской социологии в XX веке?

9. В чем заключаются особенности институционализации социологии в XX веке по сравнению с XIX?

ВТОРОЕ ЗАНЯТИЕ

10. В чем заключается содержание неопозитивистской методологии и какую роль она сыграла в становлении эмпирической социологии?

11. Почему эмпирическая социология институционализируется прежде всего в США?

12. Какую роль в становлении эмпирической социологии сыграл инструментализм Джона Дьюи?

13. Какое значение ученые Чикагской школы придавали разработке теории? Почему неоправданны упреки в адрес Чикагской школы насчет недооценки ее учеными социологической теории?

14. Почему Р.Парк считается «ключевой фигурой» Чикагской школы?

15. Какой вклад в формирование и развитие Чикагской школы внес Э. Берджесс?

16. Какая проблематика исследовалась учеными Чикагской школы?

17. В чем состояли основные причины кризиса Чикагской социологической школы? Какое место в истории социологии занимает Чикагская школа?

18. Как деятельность Чикагской школы повлияла на организацию профессионального социологического образования?

19. Какие достижения в области методологии и методики эмпирических исследований характеризуют Колумбийскую школу?

Задания к самостоятельной работе студентов

I. Подготовка сообщений

ПЕРВОЕ ЗАНЯТИЕ

1 Современный этап развития социологии.

2. Основные метапарадигмы и парадигмы в социологии XX века.

3. Структура неоклассической и постклассической метапарадигм.

4. Социологические концепции в рамках неклассической и постнеклассической метапарадигм.

5. Тенденция интегративного понимания макро- и микроуровневой социальной реальности.

ВТОРОЕ ЗАНЯТИЕ

6. Неопозитивизм как теоретико-методологическая ориентация в западной социологии ХХ века.

7. Влияние Чикагской школы философии (инструментализм Джона Дьюи) на формирование эмпирической социологии в США.

8. Исследования У. Томаса и Ф. Знанецкого «Польский крестьянин в Европе и Америке» (1918-1920) – начало эмпирической социологии. Томас У., Знанецкий Ф. Методологические заметки // Американская социологическая мысль: Тексты. М.: Международный университет бизнеса и управления, 1996.

9. Теория человеческих отношений как результат Хоторнского эксперимента.

10. Разработка П. Лазарсфельдом методологии и методики эмпирического исследования.

II. Выполнение практических заданий

ПЕРВОЕ ЗАНЯТИЕ

1. Заполните таблицу: