Вариант № 2

Задание № 1. ОРФОЭПИЧЕСКИЕ НОРМЫ

1. Расставьте ударение в словах. Укажите возможные варианты.

Кремень, по средам, планерный, прожил, хитро, исчерпать, закупорить, заплесневеть, иначе, корысть.

2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание ЧН: [ЧН] или [ШН]?

Горчичный, огуречный, пасечник, конечно, скворечник, подсвечник, девичник, к шапочному разбору, нарочно, сливочный.

3.Вместо точек ставьте нужную букву, Ё или Е.

Никч…мный, ман…вры, ос…длый, бл…клый, з…в, не ров…н час, оп…ка, ист…кший кровью, недоум…нный, скабр…зный.

Задание № 2. ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ

1. Произведите синонимические замены иностранных слов.

Инцидент, коллаж, триптих, нумизмат, эпатировать, тривиальный, утилитарный, фатальный, эксцентричный, регресс.

2. Устраните речевую избыточность и тавтологию.

1. На комбинате разработаны новые приборы и научные разработки в области тонкой химической технологии. 2. Студент грамотно составил свою автобиографию. 3. Жара в июне месяце стояла неимоверная.

3. Составьте словосочетания с паронимами.

Игривый – игристый, дельный – деловой, огненный – огневой.

Задание № 3. ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ ЯЗЫКА

1. Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов.

1. В русском языке этот союз имеет большой вес. 2. Он любил петь под чужую дудку. 3. Этот человек съел собаку в своем деле.

2. Объясните смысл образных выражений.

1. Дамоклов меч. 2. Двуликий Янус. 3. Львиная доля.

Задание № 4. МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ

1. Определите род существительных и составьте с ними словосочетания (используйте слова из скобок).

Образец: (теплый) какао – теплое какао.

(Принципиальный) пари, (говорящий) какаду, (красивый) тюль, (Рождественский) шоу, (экзотический) Дели.

2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа.

Болотце, плечико, западня, баня, солдат.

3. Напишите цифры прописью, составьте с ними предложения.

С 11, перед 373, взамен 2479, над 22.

4. Выберите правильный вариант ответа:

(Две, обе, вдвоем, двое) они должны были выйти в сад через заднее крыльцо, за садом найти готовые сани и ехать за (5) верст от Ненарадова в село Жадрино. У столба остановились (два, двое) (мастеровые), судя по запачканным копотью лицам, слесари, и один из них стал читать объявление о борьбе вслух, коверкая слова. (Шесть, шестеро) чулки. Предложение принято 375 (голос) против 44 (голос).

5.Просклоняйте предложенные фамилии в мужском и женском варианте.

Виктор (Вулич), Иван (Волк), Петр (Косых), Елена (Плохих), Руслан (Кошка).

Задание № 5. СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ

1.Отметьте факты неправильного (ненормативного) управления. Ошибки исправьте.

По возвращению из отпуска. Беспокоиться о доме. Оперировать с фактами. Описать обо всём. Петр уже не сомневался и в правоту того дела, за которым стоит Катерина и её друзья.

2. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.

Образец: Упрекать (бездеятельность) – упрекать в бездеятельности.

Восхищение, уважение, гордость (подвиг), тосковать, скучать (вы).

3. Замените придаточные предложения деепричастными оборотами.

1. Как только я перечитал рукопись, я решил ее доработать. 2. После того как брат поселился в деревне, он стал мечтать о новой жизни. 3. Охотники вздрогнули и оглянулись, потому что услышали в кустах какой-то шорох.

Задание № 6. НАУЧНЫЙ СТИЛЬ РЕЧИ

Ниже вразброс дана сконструированная нами библиографическая информация об источниках. Выполните их правильное библиографическое описание.

1. Р. Т. Белл «Социолингвистика. Цели, методы, проблемы». Перевод с английского И. Ю. Багровой. г. Москва, изд. «Международные отношения», 1990 г. Объём – 318 стр.

2. А. И. Дирина «Право военнослужащих Российской Федерации на свободу ассоциаций» Статья опубликована в сетевом журнале «Военное право» в 2009 г. на сайте www.voennoepravo.ru/ дата обращения: 23.07.2009).

3. Б. А. Райзберг, Л. Ш. Лозовский, Е. Б. Стародубцева. Современный экономический словарь» г. Москва, изд. «ИНФРА-М», 2006 г. пятое издание, переработанное и дополненное. Объём – 496 стр.

Задание № 7. НАУЧНЫЙ СТИЛЬ РЕЧИ

1. К представленному тексту напишите аннотацию.

2. Выберите наиболее показательный отрезок для цитирования. Оформите цитату: 1) как самостоятельное предложение; 2) помещённую после двоеточия; 3) включённую в текст после подчинительного союза.

Вам предстоит важный разговор с начальником? Вы решили пробить на работе свою идею и стремитесь получить поддержку коллег? В ответственной деловой встрече вам во что бы то ни стало нужно настоять на своём? Во всех этих случаях не стоит полагаться на авось и рассчитывать только на везение и собственную интуицию.

Любое деловое общение требует подготовки - тщательно разыгранного сценария. От того, как вы «распишите» свою роль и подготовитесь к неожиданным выпадам собеседника, зависит успех переговоров. Большинство терпят фиаско по одной причине- рассчитывают на успех с первой попытки. И воспринимают итог переговоров с юношеским максимализмом: если «да», так «да», если «нет» - так уж окончательное «нет». А вот эксперты из чикагской Высшей школы бизнеса на основе детальных исследований предлагают приготовиться к деловой игре минимум в три раунда. По их подсчётам, большая часть – свыше 70процентов всех деловых контактов – получают успешное завершение лишь с третьей попытки. Со второй удаются только 25 процентов. А вот вероятность договориться о желаемом с первого раза не превышает пяти процентов.

Поэтому первый этап делового общения стоит рассматривать как прелюдию. Эксперты Высшей школы бизнеса предлагают такой игровой сценарий первого раунда.

Каким бы покладистым и сговорчивым ни казался собеседник, не настраивайтесь на быстрый успех. Учтите: у него почти всегда есть скрытые интересы, о которых он вас не проинформирует на старте переговоров.

Оценивайте первую встречу как рекогносцировку: сконцентрируйте максимум внимания на «прощупывании» собеседника, его психологии, поиске непроговорённых мотивов и намерений.

Ни при каких условиях не форсируйте переговоры, не демонстрируйте своё нетерпение побыстрее «ударить по рукам». Такой стиль поведения вызывает ответное сопротивление и вообще может сорвать ход встречи.

В итоге чикагские специалисты рекомендуют не нервничать, не торопиться, не рассматривать временную неудачу как поражение. Грамотная деловая игра требует умения терпеливо ждать, пока партнёр сам «дозреет» до позитивного решения к обоюдному согласию. Если что-то в обсуждении служит предметом спора, проводить его следует также по проверенным игровым правилам. Откажитесь от личных нападок: высказывания типа «Вы ничего в этом не понимаете» сразу же заводят разговор в тупик. Тщательно подбирайте слова, нельзя постоянно повторять одно и то же, даже если это высказывание кажется вам убедительным аргументом. Не ведите спор на глазах у посторонних: ненужная огласка только помешает достичь договорённости. Если у вас нет желания порвать отношения, по возможности оставайтесь спокойным даже в пылу спора. Помните, что повышая голос, вы раздражаете собеседника и он начинает прислушиваться к голосу своих эмоций, а не к доводам разума. Даже после ожесточённого спора попытайтесь найти нейтральную почву для примирения. Поможет к месту сказанный комплимент, уважительное высказывание, намекающее на то, как высоко вы оцениваете мнение и мысли собеседника. Так вы наведёте мост для повторного этапа деловой беседы, тогда шансы на успех многократно возрастут.

(Митяева Г. А. Учимся общению: взаимопонимание, переговоры, тренинг. - М.:ИНФРА-М, 1999. – С. 57 – 59).

Задание № 8. ОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОЙ СТИЛЬ РЕЧИ

1. Найдите и исправьте ошибки, допущенные автором доверенности. Отредактируйте текст.

Бухгалтерия Калининградского

гос. технического университета

Доверенность

Я, Смирнов Игорь Александрович (паспорт V – АИ № 546034,выдан Московским ОВД г. Калининграда 10 ноября 2002 г.), доверяю получить мою стипендию за октябрь месяц студентке инженерно-строительного факультета Васильевой Елене в связи с моей поездкой на студенческую конференцию в Москву.

-------------Смирнов

2. Составьте резюме, предполагая, что вы претендуете на одну из должностей: а) начальник отдела сбыта коммерческой фирмы; б) торговый представитель-продажа продуктов питания, бакалейная группа; в) инженер- механик судоремонтного завода; г) программист крупной фирмы; д) секретарь-референт; е) менеджер по продажам коммерческой фирмы; ё) экономист торгового предприятия и т.д.

3. Определите коммуникативные функции данных языковых моделей. Закончите фразы деловых писем.

1. На основании договора о намерениях……

2. В ответ на вашу просьбу…..

3. Считаем необходимым ещё раз напомнить Вам….

4. Ставим Вас в известность…

5. Ваше предложение отклонено…

6. Мы можем предложить Вам…

7. Мы будем весьма признательны Вам за участие в…

ВАРИАНТ № 3

Задание № 1. ОРФОЭПИЧЕСКИЕ НОРМЫ.

1. Расставьте ударение в словах. Укажите возможные варианты.

Деньгами, призом, комбайнер, новорожденный, гастрономия, гусеница, каталог, крапива, начать, гренки.

2. Укажите, какими звуками обозначается сочетание ЧН: [ЧН] или [ШН]?

Ни за что, яичница, двоечник, сердечные капли, нарочно, троечница, молочный, пустячный, Фоминична, молочница.

3.Вместо точек вставьте нужную гласную: Е или Ё.

Ш…рстка, ж…лоб, ж…ноненавистник, иноплем…нный, побас…нка, подставить щ…ку, не ров…н час, оп…ка, ист…кший кровью, сорокав…дерный.

Задание № 2. ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ

1. Произведите синонимические замены иностранных слов.

Беллетрист, филателист, аскет, ретроград, абсолютный, адекватный, гипертрофированный, лояльный, позитивный, спонтанный.

2. Устраните речевую избыточность и тавтологию.

1. Они вынуждены были совершить вынужденную посадку. 2. Он приехал на стройку два года тому назад. 3. Судя по тем находкам, которые они нашли, уже есть веские доказательства в пользу этой гипотезы.

3. Составьте словосочетания с данными паронимами.

Архаический – архаичный, воспитательский – воспитательный, гармоничный – гармонический.