IV. Организационно-методические указания

Общей задачей дисциплины является изучение теоретических и методологических основ информационных технологий в системах по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций. Главная задача обучения студентов состоит в подготовке специалистов в области информационных систем и технологий по предупреждению и ликвидации ЧС путем совершенствования теоретических знаний обучаемых вопросам управления в организационных системах и формирования у них научного подхода к освоению информационных технологий управления по предупреждению и ликвидации ЧС.

Дисциплина состоит из одного раздела. Раздел изучаются во втором семестре.

Раздел имеет целью ознакомить студентов с основами устройства, разработками и функционированием информационных систем и технологий. Привить студентам практические навыки применения современных информационных технологий в деятельности органов управления по делам ГО ЧС.

При изучении дисциплины применяются следующие виды учебных занятий: лекции, семинары, практические занятия, лабораторные работы, курсовая работа, самостоятельная работа. Все занятия по дисциплине должны проводиться с учетом знаний, получаемых студентами при изучении других дисциплин.

Для повышения качества обучения должно быть предусмотрено применение технических средств обучения. При проведении всех занятий используется проекционная аппаратура. Проведение практических и самостоятельных занятий предполагает наличие специализированных аудиторий, оборудованной компьютерной техникой. В такой аудитории должна быть установлены: MS Offis; локальная вычислительная сеть подключенная к Интранету, геоинформационная система «Интеграция-7», «Экстремум», «Arc Gis» и другие программные продукты, а также действующая модель информационной системы управления действиями по предупреждению и ликвидации ЧС на базе ИАК (3/611).

Лекции имеют целью дать систематизированные основы научных знаний по дисциплине на основе метода проблемного обучения и раскрыть основные понятия теории информационных технологий, основы устройств, разработки и функционирования информационных систем управления и области применения ИТ, основы организации открытых телекоммуникационных сетей и сетевых технологий, основные способы применения инструментальных технологий.

Практические занятия проводятся с целью выработки практических умений и приобретения навыков использования программных и информационных средств в деятельности органов управления по делам ГОЧС, ознакомления с устройствами и принципами работы конкретных программных и информационных средств, а также освоения обучаемыми конкретных компонентов ИТ электронного документоведения и офисного пакета прикладных программ.

Лабораторные работы проводятся по наиболее сложным для понимания темам в форме общепринятой в ВУЗе. Семинары проводятся по наиболее сложным вопросам и имеют целью углубленное изучение отдельных вопросов, привитие обучающимся навыков самостоятельного поиска и анализа информации, формирование и развитие у них научного мышления. Задания на лабораторные работы разрабатываются заранее и выдаются обучаемым после первого занятия по теме.

Курсовая работа – это форма обучения студентов, выполняющая контролирующие функции в процесс закрепления полученных знаний на практике, умению активно участвовать в творческой дискуссии, делать правильные выводы, аргументировано излагать и отстаивать свое мнение.

Самостоятельная работа слушателей является составной частью учебной работы и имеет целью закрепление и углубление полученных знаний и навыков, поиск и приобретение новых знаний, а также выполнение учебных заданий, подготовку к предстоящим занятиям, зачетам и экзаменам. Самостоятельная работа предусматривает выполнение различных работ на основе материалов лекций и дополнительного изучения рекомендованных мтериалов, а также самостоятельное освоение возможностей программных и информационных средств. Для проведения самостоятельного занятия обучаемым выдаются индивидуальные задания.

В ходе изучения дисциплины осуществляется текущий контроль успеваемости и качества подготовки студентов, который предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучаемых и совершенствования методики преподавания дисциплины. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем (краткий опрос, «летучки», тестирование, отчеты по лабораторным работам и др.).

Изучение дисциплины студенты завершают сдачей экзамена.