Атрибуты
Каждому СТУДЕНТУ всегда будет соответствовать одно и только одно имя. Имя не будет разделяться на составные части.
Каждому СТУДЕНТУ всегда будет соответствовать одна и только одна специализация. Специализация не будет разделяться на составные части. (Отметим, что на Рисунке 2.3 мы не делили имя.)
Каждому СТУДЕНТУ всегда будет соответствовать один и только один адрес. Адрес не будет разделяться на составные части.
Каждому СТУДЕНТУ всегда будет соответствовать одна и только одна школа. Школа не будет разделяться на составные части.
Каждому СТУДЕНТУ всегда будет соответствовать один и только один номер телефона. Номер телефона не будет разделяться на составные части.
Ключи
Будем считать, что для каждого СТУДЕНТА не существует уникального атрибута, достаточного, для его идентификации. (Вспомним Рисунок 2.3.)
Примеры данных
В дополнение к вышеприведенному описанию, некоторые примеры данных часто бывают полезны для иллюстрации ваших соображений пользователю:
Теперь рассмотрим Рисунок 2.4. Здесь имеется составной атрибут – имя. Английский «перевод» этой диаграммы выглядит следующим образом:
Сущность
В эту базу данных записываются данные о СТУДЕНТАХ. Для каждого СТУДЕНТА мы записываем в базу следующие данные: имя, школу и адрес.
Атрибуты
Каждому СТУДЕНТУ всегда будет соответствовать одно и только одно имя. Имя может быть разделено на составляющие: фамилию, имя, средний инициал.
Каждому СТУДЕНТУ всегда будет соответствовать один и только один адрес. Адрес не будет разделяться на составные части
Каждому СТУДЕНТУ всегда будет соответствовать одна и только одна школа. Школа не будет разделяться на составные части
Ключи
Предполагаем, что для каждого СТУДЕНТА не существует уникального атрибута, достаточного для его идентификации.
Примеры данных
Теперь рассмотрим Рисунок 2.5. Здесь имеются как составной атрибут, так и многозначный атрибут. Английский «перевод» этой диаграммы выглядит следующим образом:
Сущность
В эту базу данных записываются данные о СТУДЕНТАХ. Для каждого СТУДЕНТА мы записываем в базу следующие данные: имя, школу и адрес.
Атрибуты
Каждому СТУДЕНТУ всегда будет соответствовать одно и только одно имя. Имя может быть разделено на Фамилию, Имя, Инициалы.
Каждому СТУДЕНТУ всегда будет соответствовать один и только один адрес. Адрес не будет разделяться на составные части
Для каждого СТУДЕНТА может быть записано несколько школ.
Ключи
Предполагаем, что для каждого СТУДЕНТА не существует уникального атрибута, достаточного для его идентификации
Примеры данных
Рассмотрим Рисунок 2.6. На нем имеютсякак составной и многозначный атрибуты, так и ключевой атрибут. Английский «перевод» этой диаграммы выглядит следующим образом:
Сущность
В базу данных записываются данные о СТУДЕНТАХ. Для каждого СТУДЕНТА мы записываем в базу следующие данные: имя, школу и адрес и его личный номер.
Атрибуты
Каждому СТУДЕНТУ всегда будет соответствовать одно и только одно имя. Имя может быть разделено на Фамилию, Имя, Инициалы.
Каждому СТУДЕНТУ всегда будет соответствовать один и только один адрес. Арес не будет разделяться на составные части
Для каждого СТУДЕНТА может быть записано несколько школ.
Ключи
Для каждого СТУДЕНТА существует уникальный атрибут – номер студента, достаточный для его идентификации.
Наконец, рассмотрим Рисунок 2.7(слева). Здесь изображена строгая сущность.Немного объединим правила, чтобы избежать чрезмерного повторения. Английский «перевод» этой диаграммы выглядит следующим образом:
Сущность
В эту базу данных записываются данные об АВТОМОБИЛЯХ. Для каждого АВТОМОБИЛЯ будем заносить следующие данные: марку (make), тип кузова (bodystyle), год выпуска(year), цвет(color) и номер (vehicle-id).
Атрибуты
Каждому АВТОМОБИЛЮ всегда будет соответствовать одна и только одна марка, тип кузова, год, цвет и номер. Они не будут разделяться на составные части.
Ключи
У каждого АВТОМОБИЛЯ есть уникальный атрибут – номер, достаточный для его идентификации.
Рисунок 2.7 (справа) показывает слабую сущность. Единственное различие между описанием строгой и слабой сущности содержится в ключе, которого не существует в слабой сущности.
Рисунок 2.8 показывает связь между двумя сущностями, АВТОМОБИЛЬ и СТУДЕНТ. Понятие связи обсуждается более подробно в Главе 4.
Рисунок 2.8: ER Диаграмма базы данных СТУДЕНТ - АВТОМОБИЛЬ
Итак, наша методология развилась следующим образом: