Методички ЭД-203фк / Социология. Практикум

62.Что подразумевает социологический термин «выборка»?

а) отбор объективной информации; б) выбор методов исследования; в) отбор респондентов.

63.Установите соответствие между понятием и определением.

41

Приложение 1

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА

социологического исследования состояния производственной дисциплины на предприятии

Обоснование проблемы исследования. Современный этап развития экономики, высокий уровень технической оснащенности производства, внедрение более сложных технологических процессов неизмеримо повысили требования к личности рабочего, его квалификации, общеобразовательному и культурному уровню, к его сознательности и организованности. В этих условиях дисциплина и порядок на производстве, инициативность, чувство личной ответственности работника за успехи всего коллектива, его добросовестный производительный труд становятся одним из решающих факторов своевременной и качественной реализации производственных планов. Любое ослабление дисциплины и ответственности, срыв четкого ритма на рабочем месте оборачиваются большими потерями для цеха, завода.

Появились тревожные симптомы, свидетельствующие о нарушении нормального процесса трудовой деятельности. Так по отчетным материалам, за последние шесть месяцев увеличилось число опозданий, возросло количество выпускаемой бракованной продукции. В результате обращения с новой техникой стало расти время общего простоя оборудования. Нарушение правил техники безопасности привело к нескольким случаям производственного травматизма.

Перечисленные факты требуют тщательного анализа. Необходимо установить причины появившейся негативной тенденции. Решение этого затрудняется тем, что предварительный анализ имеющейся документации не позволил выяснить всю совокупность факторов, которые могли здесь сыграть свою роль, а тем более установить связи между ними. Отсутствие сведений о подлинных причинах участившихся случаев нарушения дисциплины и порядка на предприятии может в дальнейшем привести к заметным производственным потерям.

Основные задачи: возникшая проблема вызывает необходимость проведения социологического исследования, призванного дать ответы на следующие вопросы: 1) чем конкретно объясняется нынешнее состояние производственной дисциплины на предприятии; 2) что необходимо предпринять в первую очередь для повышения дисциплины, наведения должного порядка и организованности на предприятии; 3) какие профилактические мероприятия целесообразно регулярно проводить для

предотвращения нарушений дисциплины труда впредь.

Цель исследования – на основе социологических данных разработать практические рекомендации в адрес администрации, профсоюзной организации предприятия, направленные на укрепление производственной дисциплины.

Из кн.: Как провести социологическое исследование./ Под ред. М.К. Горшкова, Ф.Э.

Шереги. М., 1990.

42

Объект исследования – рабочие предприятия, которые являются источником информации: о видах и частоте нарушения производственной дисциплины; о мотивах нарушений; об уровне информированности о правилах и нормах соблюдения трудовой и технологической дисциплины; об отношении к формам поощрения за добросовестный труд и мерам воздействия на

постоянных нарушителей дисциплины.

Предмет исследования – состояние производственной дисциплины рабочих предприятия, а также условия и факторы, оказывающие на нее прямое

или косвенное воздействие.

Логический анализ основных понятий (интерпретация и операционное определение). В соответствии с целью исследования, носящего

аналитический характер, логическому анализу подлежит понятие «состояние

производственной дисциплины» (см. Схемы 1; 2).

Гипотезы исследования. Основная гипотеза: предварительный анализ ряда материалов о характере и мотивах нарушений производственной дисциплины позволяет сделать предположение, что основная причина ухудшения состояния дисциплины заключается в ослаблении воспитательной работы, снижении требовательности.

Гипотеза-следствия: по-видимому, существующий на предприятии уровень организации и условий труда и быта, профессиональноквалификационный и социально-демографический состав коллектива не являются факторами, ведущими к ухудшению состояния производственной дисциплины.

Так как в числе отрицательных явлений в коллективе фигурируют факты неумелого обращения с новой техникой и случаи производственного травматизма вследствие нарушения отдельными работниками техники безопасности, проверке подлежит также дополнительная гипотеза: повидимому, причина отмеченных явлений – несоответствие у ряда работников уровня их профессиональной квалификации содержанию выполняемой ими

работы.

Задачи исследования. Проверка сформулированных гипотез требует решения следующих задач.

Для основной гипотезы – выявить характер влияния на состояние производственной дисциплины:

1)воспитательной работы, осуществляемой администрацией, профсоюзной организацией, а также общественными советами и комиссиями;

2)действующей на предприятии системы морального и материального поощрения за труд;

3)уровня и характера участия работников в общественной работе, в управлении производством;

4)социально-психологического климата в трудовом коллективе;

5)уровня деятельности наставников по воспитанию молодых работников предприятия.

Для проверки гипотезы-следствия – выявить влияние на состояние производственной дисциплины:

43

1)организации труда;

2)условий труда и быта;

3)профессионально-квалификационных характеристик работников;

4)социально-демографических характеристик работников.

Для проверки дополнительной гипотезы – выявить степень соответствия уровня профессиональной квалификации работников содержанию выполняемой ими работы и влияние, которое оно может оказывать на

состояние производственной дисциплины.

Определение выборочной совокупности. Статистические данные,

имеющиеся в распоряжении исследовательской группы, позволяют осуществить квотную модель выборки.

Обосновано это следующими соображениями. Анализ статистических данных показал, что число нарушений производственной дисциплины больше среди рабочих, чем среди работниц, а также среди рабочих низкой квалификации, чем среди высококвалифицированных рабочих; далее, выше среди молодых рабочих, чем среди старшего поколения.

Врезультате этого можно заключить, что характер соблюдения трудовой

итехнологической дисциплины варьирует в соответствии с изменением таких признаков респондентов, как уровень квалификации, пол и возраст. Информация о распределении работников предприятия по названным трем признакам имеется информация в отделе кадров, которую, таким образом, можно использовать в качестве параметров квот.

Всвязи с применением квотной выборки при помощи формул объем выборочной совокупности вычислить нельзя. Однако, учитывая, что на предприятии работают всего 9600 человек (генеральная совокупность) и исходя из опыта прошлых исследований, опрос 10% от этой величины (960 человек ) гарантирует статистически значимые результаты опроса.

Число подлежащих опросу респондентов распределяется по трем

контрольным признакам в следующей пропорции:

Контрольные признаки респондентов

44

Методы сбора информации.

Основные методы сбора информации:

1)вторичный анализ статистических материалов, документов администрации, общественных организаций, касающихся организации и условий труда, быта работников предприятия, проведения в коллективе воспитательной работы;

2)сбор первичной социологической информации при помощи «Анкеты рабочего».

Логический анализ понятий

Схема 1

Состояние производственной дисциплины (структурная операционализация )

45

Состояние производственной дисциплины

Личностные факторы

46

Схема 2

(факторная операционализация)

Социально-экономические, организационные и воспитательные факторы

47

48

* Фрагмент из кн. Как провести социологическое исследование / под ред. М.К. Горшкова, Ф.Э. Шереги. М., 1990.

49

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1.Громов И.А. Западная социология : учеб. пособие для вузов / И.А. Громов, А.Ю. Мацкевич, В.А. Семенов. – СПб. : ДНК, 2003. – 560 с.

2.Добреньков В.И. Методы социологического исследования: учебник / В.И. Добреньков, А.И. Кравченко – М.: ИНФРА-М, 2008. – 768 с.

3.Добреньков В.И. Социология: учебник / В.И. Добреньков, А.И. Кравченко – М.: ИНФРА-М, 2005. – 624 с.

4.Дроздов А.Ю. «Агрессивное» телевидение: социально-психологический анализ феномена. / А.Ю. Дроздов // Социс. (Социологические исследования).

– 2001. – №8. – С. 62-67.

5.История социологии : учеб. пособие для студ. гуманит. фак-тов вузов / под общ. ред. А.Н. Елсуковой [и др.]. – 2- е изд., перераб. и доп. – Минск : Вышэйшая школа, 1997. – 381 с.

6.История социологии в Западной Европе и США : учеб. для вузов / отв. ред. Г.В. Осипов, Л.И. Ионин, В.П. Култыгин; Ин-т соц.-полит. исследований РАН. – М.: ИНФРА-М, 1999. – 576 с.

7.Как провести социологическое исследование./ Под ред. М.К. Горшкова, Ф.Э. Шереги. – М.: Политиздат, 1990. – 288 с.

8.Капитонов Э.А. Социология ХХ века: история и технология : учеб. пособие для студ. вузов / Э.А. Капитонов. – Ростов-на-Дону : Феникс, 1996. – 512 с.

9.Кончанин Т.Л. Социология : учеб. пособие для вузов / Т.Л. Кончанин, С.Я. Подопригора, С.Н. Яременко; под общ. ред. С.Н. Яременко. – Ростов-на- Дону : Феникс, 2001. – 480 с. – ( Учеб. и учеб. пособия)

10.Кравченко А.И. Социология : учебник / А.И. Кравченко. – М. : Проспект, 2009. – 534 с.

11.Маршак А.Л. Социология : учеб. пособие для вузов / А.Л. Маршак. – М. : Высшая школа, 2002. – 317 с. : ил.

12.Общая социология : учеб. пособие для вузов / под общ. ред. А.Г. Эфендиев.

– М. : Инфра-М, 2004. – 654 с. – ( Высшее образование)

13.Рабочая книга социолога / под общ. ред. Г.В. Осипова. – Изд. 4-е, стер. – М. : URSS, 2006. – 480 с.

14.Российская социологическая энциклопедия / под общ. ред. Г.В. Осипова. –

М. : ИНФРА-М – Норма, 1998. – 672 с.

15.Сикевич З.В. Социологическое исследование : практ. руководство / З.В. Сикевич. – СПб. : Питер, 2005. – 320 с. : ил.

16.Словарь по обществознанию : учеб. пособие для абитуриентов вузов / под ред. Ю.Ю. Петрунина. – М. : Аспект Пресс, 2002. – 524 с.

17.Социальные трансформации в России: теории, практики, сравнительный анализ : учеб. пособие / под ред. В.А. Ядова. – М. : Флинта, 2005. – 584 с.

18.Социология в России : учеб. пособие для студ. вузов / под ред. В.А. Ядова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Ин-т социологии РАН, 1998. – 696 с.

19.Социология. Основы общей теории: учебник для вузов. / Отв. ред. Г.В. Осипов, Л.Н. Москивичев. – М.: Норма, 2005. – 912 с.

20.Социология : учеб. для вузов / под ред. В.Н. Лавриненко. – 3- е изд., перераб.

и доп. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2006. – 448 с.

50