
- •2011 Г.
- •Актуальность курса
- •Цели и задачи курса
- •Тестовые вопросы рейтингового итогового контроля
- •Тестовые вопросы рейтингового итогового контроля
- •Тестовые вопросы рейтингового итогового контроля
- •Модуль 3. Тестовые вопросы рейтингового итогового контроля
- •Краткий конспект лекционных занятий Что такое психология?
- •Исторические представления о предмете психологии
- •Место психологии в системе наук
- •Психика как предмет изучения психологии
- •Эволюционное развитие форм отражения
- •Формы психического отражения
- •Классификация психических явлений
- •Ощущение, восприятие и представление как феномены психической жизни человека
- •Характеристика перцептивных систем организма
- •Внимание как феномен психической жизни человека
- •Память как познавательный процесс
- •Классификация видов памяти
- •Соотношение памяти и интеллекта
- •Мышление как активный познавательный процесс
- •Соотношение понятий «индивид», «индивидуальность», «субъект деятельности», «личность»
- •Динамические аспекты взаимодействия в малой группе
- •Динамические процессы в малой группе
- •Психологические механизмы групповой динамики
- •Динамические процессы в группе
- •Стадии развития малой группы
- •Взаимодействие в малой группе
- •Способы взаимодействия в малых группах
- •Социально-психологическая совместимость в малой группе
- •Динамика взаимодействия в группе
- •Проблема эффективного управления малой группой
- •Формальные и неформальные организации
- •Объект, предмет и функции педагогики, как науки
- •Основные категории педагогики
- •Объекты и субъекты педагогического процесса
- •Общая характеристика образовательной системы в России
- •Типы и формы образовательных учреждений
- •Дошкольные образовательные учреждения
Дошкольные образовательные учреждения
Детские развивающие центры, ясли, детские сады.
Цель: помощь родителям в воспитании детей1-6 лет, коррекция недостатков в развитии, укрепление физического и психического здоровья детей.
Задачи: подготовка к начальному образованию.
Общеобразовательные учреждения
Государственные общеобразовательные школы, гимназии и лицеи.
Средняя образовательная школа имеет ступени:
Начальная школа (3-4 года – детство)
Основное обучение (5 лет – отрочество)
Средняя школа (2-3 года – юность).
Цель: становление личности, развитие способностей, формирование навыков и желание учится.
Задачи: общеобразовательная подготовка для продолжения обучения, стимулирование самообразования личности, внедрение образовательных профилей.
Специальные учреждения
Цель: коррекция недостатков в развитии и поведении (девиантное поведение)
Задачи: адаптация и интеграция детей в рамках общества.
Профессиональное образовательное учреждение
Цель: реализация программ начального, среднего, высшего профессионального образования.
Начальное (профессионально-техническое училище) дает возможность получит знание по основным направлениям общественной деятельности.
Цель: подготовка специалистов среднего звена (техникумы, училища, колледжи).
Высшее профессиональное образование
Его цель подготовка специалистов и развитие личности для удовлетворения потребностей общества (университеты, академии, институты).