отчет по мониторингу

Анализ работ в рамках внутришкольного мониторинга знаний учащихся:

- классы (параллель)____5 А, Б__________

- учитель__Бугайчук Т.В.______

- количество учащихся __50______

- количество выполнявших работу____48___

- на «5» __14__(29,2%)

- на «4»__17__(35,4%)

- на «3»___13_(27,1%)

- на «2»___4_(8,3%)

- по заданиям

№ задания	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
справились	27	34	23	24	30	29	39	28	36	43	39	26	26	42
не справил	21	14	24	24	18	19	9	20	12	5	9	22	22	6
не приступ	-	-	1	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-

РИС.1 Распределение оценок по результатам мониторинга в процентах

На рисунке 1 представлено распределение отметок по результатам мониторинга знаний 5-классников по русскому языку на этапе стартового контроля. Из представленных результатов следует, что 8,3% обучающихся получили «2», 27,1% - «3», 35,4% - «4» и 29,2% - «5».

Анализ результатов помогает выявить наиболее слабо усвоенные разделы и темы, выяснить, какие затруднения испытывают обучающиеся при выполнении заданий.

РИС.2 Выполнение заданий теста по русскому языку

Как следует из рисунка 2, более 90% обучающихся справились с заданиями № 10 (нахождение среди выделенных букв орфограмм), более 80 % №7 (главные члены), № 11 (пропущенная буква), №14 (нахождение в тексте требуемого материала).

Задания № 2(ударение в слове), № 9 (знаки препинания при однородных членах предложения) выполнили более 70% обучающихся.

С заданиями №5(морфологические признаки глагола), №6 (морфологические признаки прилагательного) справилось более 60% обучающихся.

Самым трудным оказалось задание №3 (определить форму существительного). С ним справилось только 48% обучающихся, а 1 ученик совсем не приступал к выполнению этого задания.

Обучающиеся, получившие «2», выполнили часть заданий, из них 1 ученик справился только с двумя заданиями из 14, а именно: №8 (нахождение предложение с однородными членами, 14 (нахождение в тексте требуемого материала); 1 – с тремя: №4 (нахождение признаков существительного ), №10, 13 ( нахождение в тексте требуемого материала) и двое с 4 заданиями: № 3( форма слова), 5 (определение морфологических признаков глагола ), 11,14 (нахождение в тексте требуемого материала) .

Анализ мониторингового исследования знаний обучающихся 5 А, Б классов по русскому языку на начальном этапе позволяет сделать вывод: ученики данных классов показали хороший уровень подготовки по русскому языку (уровень качества 65%). Однако следует мне, как учителю, включать в свои уроки материал на повторение следующих разделов: морфология ( имя существительное, имя прилагательное, глагол); морфемика; текст как продукт речевой деятельности: основные признаки текста, содержание текста (тема текста, основная мысль текста).Учитывая, что эти темы являются в 5 классе программными, можно предположить, что обучающиеся ликвидируют свои пробелы и повысят качество знаний.

Учитель русского языка и литературы: Т.В.Бугайчук.