- •Государственное образовательное учреждение высшего
- •II. Целевые задачи
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •Тема: «Вирусные гепатиты с фекально-оральным механизмом передачи».
- •I. Вопросы для самоконтроля
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •Тема «Вирусные гепатиты с парентеральным механизмом передачи возбудителя (Вирусный гепатит в, с и д)».
- •I. Вопросы для самоконтроля
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •Тема «Грипп и другие орви».
- •I. Вопросы для самоконтроля.
- •II. Целевые задачи
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •Тема: «Менингококковая инфекция».
- •I. Вопросы для самоконтроля:
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •Тема «Геморрагическая лихорадка с почечным синдромом».
- •I. Вопросы для самоконтроля.
- •II. Целевые задачи
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •Тема «Дифтерия».
- •I. Вопросы для самоконтроля.
- •II. Целевые задачи
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •Тема «вич – инфекция».
- •I. Вопросы для самоконтроля
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •Тема: «Малярия».
- •I. Вопросы для самоконтроля
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •Тема «Эпидемический сыпной тиф. Болезнь Брилля-Цинссера».
- •I. Вопросы для самоконтроля.
- •II. Целевые задачи
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •Тема «Лептоспироз».
- •I. Вопросы для самоконтроля.
- •II. Целевые задачи
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •Тема: «Сибирская язва».
- •I.Вопросы для самоконтроля.
- •II. Целевые задачи
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тема «Чума».
- •I.Вопросы для самоконтроля.
- •II. Целевые задачи
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тема «Рожа».
- •I. Вопросы для самоконтроля.
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
1. Назовите возбудителя менингококковой инфекции, его основные свойства, серологические группы и типы менингококка.
2. Дополните недостающие слова и выражения в нижеследующем тексте: Менингококкемия характеризуется сочетанием … синдрома с поражением …. Первыми симптомами МКК, как правило, являются … … … Через 6-12 часов от начала озноба появляется основной симптом МКК - …. , которая в начале заболевания имеет …. характер, затем приобретает …. характер, от мелких … до крупных … Сыпь локализуется преимущественно на …. Чем раньше появляется сыпь, чем крупнее элементы, тем …
3. Вставьте недостающие слова и выражения в нижеследующем тексте: Решающее значение в диагностике менингококкового менингита имеет …. … с проведением …., …., …. исследований ликвора. При менингококковом менингите выявляются типичные ликворологические изменения: … …. …
Для обнаружения возбудителя используют следующие методы ….
4. У больного с подозрением на генерализованную менингококковую инфекцию развилась клиника инфекционно-токсического шока. Ваша тактика?
Тема «Геморрагическая лихорадка с почечным синдромом».
I. Вопросы для самоконтроля.
1. Определение лептоспироза.
2. Краткая характеристика возбудителя.
3. Эпидемиология ГЛПС.
4. Основные клинические симптомы ГЛПС.
5. Клинические периоды ГЛПС.
6. Основные осложнения ГЛПС.
7. Методы лабораторной диагностики .
8. Заболевания, с которыми наиболее часто приходится дифференцировать ГЛПС.
9. Основные принципы лечения ГЛПС.
10. Профилактика ГЛПС.
II. Целевые задачи
|
Студент должен знать:
|
Основная литература, рекомендованная федеральной программой: 1. Шувалова Е.П. Инфекционные болезни: Учебник.-4-е изд., перераб. И доп.- М.:Медицина. 1995.- 656 с. (Учеб. лит. для студ. мед. вузов). 2. Ющук Н.Д., Венгеров Ю.Я. Лекции по инфекционным болезням. 3-е изд., перераб. и доп.- М., Медицина, 2007.- 1024с. (Учеб. лит. для студ. мед. вузов). 3. Покровский В.И., Пак С.Г., Брико Н.И., Данилкин Б.К. Инфекционные болезни и эпидемиология: Учебник.- 3-е изд., испр. – М.: ГЭОТАР – Мед, 2012.- 1007с. Дополнительная литература. 1. Ющук Н.Д., Мартынов Ю.В. (ред.) Патогенетические основы лечения острых инфекционных заболеваний.- М., 1999. 2. Лобзин Ю.В. (ред.) Руководство по инфекционным болезням (Руководство для врачей).- С-Пб., 2000. 3. Лобзин Ю.В. (ред.) Избранные вопросы терапии инфекционных больных (Руководство для врачей).- С-Пб., 2005 4. Лобзин Ю.В. (ред.) Клинико-лабораторная диагностика инфекционных болезней.- С-Пб., 2001.
|
|
Студент должен уметь: 1. При первичном осмотре больного целенаправленно собрать эпидемиологический анамнез и произвести осмотр. 2. На основании клинических данных установить выраженность поражения различных органов и систем, геморрагических проявлений, оценить тяжесть течения болезни; 3. Провести дифференциальный диагноз с гриппом, брюшным тифом, острым гломерулонефритом и пиелонефритом, 4. Оценить результаты клинических, биохимических и серологических исследований, подтверждающих ГЛПС; 5. Составить план лечения больных ГЛПС. 6. Составить план реабилитационных мероприятий реконвалесценту ГЛПС.
|
1. Василенко В.Х. Пропедевтика внутренних болезней. 2. Васильев В.С., Комар В.И., Цыркунов В.М. Практика инфекциониста. Минск. 1994. |