48 Аттестация пед.Кадров

Введена 1972 в настоящ время действ.положение о порядке аттестац пед. Работников гос.и мугиц.образ.учреж,утверждено приказом Мин Обр РФ 2000

Аттестация-определение деловой квалификации работн,отзыв о его способностях,достижен,обязател.условие для присвоения раб-ку персонал.разряда,звания,чина

Аттестация пед.кадров-комплекс оценивания уровня квалифик пед профессионализма и продуктивности деятельности работников ОУ

Основ.задачи:стимулиров.целенаправл,непрерывное повыш уровн.проф компететности педаг кадров,обеспеч.возможности повышения оплат.труда

Основ.принципы::1)добровольности на 2,1 и высшую квалиф.категории для пед работн.,2)обязат-ть работников,претендующих на руковод должность,на 1 квалифик категории,3)открытость,обеспечив.добросовестн.отношение к аттестации

Аттес.пед.кадров-1раз в 5 лет по личн.заявлению с указан.квалифик,категор,на которую претендуют.Учит.имеют право выбрать формы аттестации:демонстрац серии уроков,внеклассов,экзамен-собеседование по опред. Программе,творческ отчет.

При подготовк.к аттест.раб-к д.ознакомится с таблицей критириев оценки проф.комтентности и заполнен лист самооценки.

Таблица состоит из 3 разделов-1)квалифик и профессионализм,2)продуктивность,3)доп.юкритерии(прохожд.курсов по ИКТ,лауреаты,дипломанты,средн.оценка по ЕГЕ)

Показат.квалиф. и проф-ма

1)уровень образ.в соотв.с преподат.предметом,2)прохожден курсов повыш.квалифик,3)поощрен и награды

4)победит конкурсов,лауреаты,

Лист самооценки заполн. Самим аттестуемым,соглас-ся с заместит.директора ОУ,кот.курирует аттестуемого.Достоверн.показат-ей подтвержд..Подписью рук-ля ОУ и печатью.Аттест-ся на 1 квал.категорию направляет документы в управл.образ.округа.Атт. на высш. квалиф.категорию-в центре оценки кач-ва образ. За 2 недели до заседания эксперим.группы.Пед.работник,проход.аттест-ю в заочной форме направл.дополнительно справку,подготовл.аттест-ым и заверен.рук-лем.

Аттест.комиссия-входят работники ОУ,представители профкома(решение принимается путем открытым голосованием,нужно набрать две третий.Аттест может присутствовать.

Формы-очная и заочная

В Кир.области очн.аттестац.включает:презентац.результатов професс.деят-ти,защиту проекта.Заочная-провозглашается на основн.эксперт.документах.Не присутствует,отправляет заявление,лист самооценки,аналит справка

Показатели для оценки по кагориям:

2категория-стаж раб-1-2 года,дает хорошие уроки,показывает высок показат в дисциплине и общих делах,хорош работа с родителями

1 катерия-успешно законч курсы,класс зынимает одно из 1 мест в школе

49 Воспитание и обучение в Киевской Руси и Московском гос-ве(10-17)

Воспитание славян до принятия христианства-в 7-9 появл.перв письмен язык-славянский. Кирил и Мифодий-большая роль в развит языка.предназ язык для книжного учения. Огр.роль в развитии воспит.и обучения сыграло христианство (оно раскололось на православие и каталицизм).Обучение осущуществлялось под влиянием обществ и государ контролем. В уставе Ярослава закреплены обязанности родителей по подготовке людей к труду,семейной жизни

Особенности обучения в Киевской Руси:

1-ступень-элементарное обучение(Мастера грамоты-выходцы из низшего духовенства.Они обучали чтению,письму,счету.Для обучения использ дощечки с вырезной азбукой.Для обуч. Чтению испол буквослагательный метод.Псалтырь-книга для чтения,алфавит-26 букв

2-ступень-книжное учение:12-13 век открывались школы в руси,обучалась шитью,пению,создание школ связано с принятием христианства,они предназначены для подготовки духовенства,с 7 лет в школу,обучение индивид,платное.Берестяные грамоты,религиоз сборники

-Влияние на развитие просвещения в Москов Руси оказали процессы,происходящего на Украине и Белоруссии. До 17 в.-правобережная Западная Украина и Белоруссия входили в состав Польско-литовского гос-ва.Братские школы были независимы от гос-ва,объедин вокруг церквей(братская школа-тип уч.заведения для православных)Были школы повышенного типа (чтение,грамматика,7 свободн искусств)Киево-Печерская лавра,Киево-Могилянская школа)

-Школа в Русском гос-ве 14-17: Деят-ть регулирующая уч.заведения прекрашается.Народ невежественный.Большую роль играют монастыри(Сергий Радунежский)В них происходит книжн обучение,внимание уделяелось не усвоению знаний,а нравственному воспитанию

1951-церковь собирает 100 главый собор.Собор постановляет открыт школы в домах священников.До второй половины 16 в.не происходит узуч языка,люди уезжали за границу.Иван Федоров-первая печатн.машина.Обучение грамоте-семейное дело.В Москве 17 веке создаются уч.заведения западно-европейского типа с узучением 7 свобод искусств.Создается школа греческой ориентации.Типографич.училище-1671

Славянско-греко-латинская академия(греческий,латинский,итальянский)1687-открыт первый вуз(славяно-греколатинская академия)

-Развитие пед.мысли:Вершиной пед.мысли 16 в-Домострой,состоит из 3 частей(духовного,миского,домовного строения.На 1-ом месте-нравств воспитание,2-практичес навыки,на 3-грамота