Практические задания

1. Составьте матрицу идей по форме:

Ученый	Схема поведения
Джон Уотсон	*стимул ------реакция
Э. Толмэн	*стимул --- промежуточная переменная (знания, цели)---реакция
К.Халл
Б.Скиннер
Д.Мид
Дж.Роттер
Д.Доллард
А.Бандура

* - «звездочкой» отмечены примеры для дальнейшего заполнения таблицы

2. Составьте терминологический словарик по теме «Бихевиоризм и необихевиоризм» (не менее 10 терминов).

3. Смоделируйте методики устранения страха авиаперелетов в соответстви с представлениями: а)Дж.Уотсона, б) Э.Толмена, в) Б.Скиннера, г)А.Бандуры.

4. Заполните схему:

Идейная предпосылка бихевиоризма	Авторы указанных идей	Преломление указанных идей в бихевиоризме и необихевиоризме
Механицизм
Позитивизм
Функционализм
Проявление психики через тело
Классическое обусловливание
Зоопсихология

Контрольные вопросы

1. В какой форме и какие тезисы интроспективной психологии В.Вундта оспаривает основоположник бихевиоризма Дж.Уотсон?

2. Назовите этапы развития бихевиоризма и критерий их выделения.

3. Перечислите и охарактеризуйте идейные предпосылки бихевиоризма.

4. Классический бихевиоризм Д.Уотсона: основные идеи и их влияние на общественную жизнь.

5. Назовите предпосылки и формы модификации бихевиоризма.

6. Каково значение экспериментов К.Лешли и У.Ханта для введения промежуточных состояний, влияющих на итоговую реакцию организма?

7. Назовите основные понятия когнитивного бихевиоризма Э.Толмэна и раскройте их сущность.

8. Какими экспериментами Э.Толмен доказал роль когнитивных процессов в поведении?

1. Раскройте основные понятия и характеристика концепции редукции потребностей К.Халла.

2. В чем заключается принципиальное отличие оперантного подкрепления от классической схемы формирования условного рефлекса?

3. Охарактеризуйте основные понятия теории оперантного научения Б.Скиннера.

4. В чем заключается специфика социального бихевиоризма?

5. Раскройте содержание основных теорий соцбихевиоризма (Д.Мид, Д.Доллард, Д.Роттер и др.).

6. Раскройте содержание социальной когнитивной теории А.Бандуры.

Рекомендуемая литература Основная

1. Ждан, А.Н. История психологии. От Античности до наших дней: Учебник для вузов.— 5-е изд., перераб. и доп. / А.Н.Ждан — М.: Академический Проект, 2007.— 576 с.— («Gaudeamus», «Классический университетский учебник»). Рекомендовано МО РФ.

2. Лучинин, А.С. История психологии: учебное пособие / А.С.Лучинин. – М.: Изд. «Экзамен», 2006. – 286 С. (Серия «Учебное пособие для вузов»).

3. Марцинковская, Т.Д. История психологии: Учебник для студ. высших учеб.заведений – 5-е изд., стер. / Т.Д.Марцинковская – М.: Изд.центр «Академия», 2006. – 544 С. Гриф УМО.

4. Саугстад, Пер. История психологии. От истоков до наших дней. Перевод с норвежского Э.Панкратовой / П.Саугстад – Самара: Издательский дом «Бахрах-М», 2008. – 544 С.

5. Смит, Р. История психологии: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Р. Смит. - М.: Академия, 2008. - 416 с.

6. Шабельников, В.К. История психологии. Психология души: Учебник для вузов / В.К.Шабельников – М.: Академический проект; Мир, 2011. – 391 с. – (Gaudeamus). Гриф УМО.

7. Ярошевский, М.Г. История психологии от античности до середины XX в./ М.Г.Ярошевский – Издательство: Директмедиа Паблишинг, 2008 г.- 772 С. Рекомендовано МО РФ.