Учебно-тематический план заочной формы обучения

№ п/п

Наименование раздела, темы

Трудоемкость

Аудиторные занятия

Самостоятель

ная работа

Всего

Лекций

Практических

Лабораторные

1.

Введение

8

8

2.

Общие вопросы теории обучения и воспитания детей с нарушением интеллекта

2.1.

Олигофренопедагогика как педагогическая наука об изучении, образовании и воспитании детей с нарушениями интеллекта

8

4

2

2

4

2.2.

Дети с нарушением интеллекта

16

4

2

2

12

2.3.

Система медико-психолого-педагогической и социальной помощи детям и подросткам с нарушениями интеллекта

8

2

2

6

3.

Образование детей с нарушением интеллекта

3.1.

Научно-организационные и методические основы обучения и воспитания детей с нарушением интеллекта.

24

24

3.3.

Принципы обучения

8

4

2

2

4

3.2.

Процесс обучения

16

16

3.4.

Содержание коррекционно-образовательных программ

24

24

3.5.

Методы обучения

24

4

2

2

20

3.6.

Организационные формы обучения

24

4

2

2

20

3.7.

Проверка и оценка знаний учащихся

8

8

3.8.

Трудовое обучение

24

24

4.

Воспитание детей с нарушением интеллекта

4.1.

Концепция гуманистического воспитания

8

8

4.2.

Содержание коррекционно-воспитательных программ

8

2

2

6

4.3.

Принципы воспитания

8

4

2

2

4

4.4.

Методы воспитания

8

2

2

6

4.5.

Ученический коллектив и его роль в формировании личности

8

8

4.6.

Технологии воспитания ребенка с нарушением интеллекта

8

8

4.7.

Нравственное воспитание

8

8

4.8.

Гендерное воспитание

8

8

4.9.

Системы эстетического, физического, трудового, экономического, антиалкогольного и антинаркотического воспитания

8

8

4.10.

Внеклассная работа коррекционной школы

8

4

2

2

4

4.11.

Ребенок с нарушением интеллектуального развития в системе семейных отношений

8

2

2

6

5.

Лидерство и управление в специальных коррекционных образовательных учреждениях

8

2

2

6

Итого

288

38

14

24

250