- •Лекция 2. Понятие кривой. Гладкие кривые. Канонический репер. Формулы Серре-Френе §2. Понятие кривой
- •§3. Гладкие кривые
- •§4. Касательная к кривой
- •§5. Длина кривой
- •§6. Канонический репер
- •§7. Формулы Серре-Френе
- •Лекция 3. Понятие поверхности. Гладкие поверхности. Координатная сеть на поверхности. Касательная плоскость и нормаль к поверхности §8. Векторная функция двух скалярных аргументов
- •§9. Понятие поверхности
- •§10. Кривые на поверхности
- •§11. Касательная плоскость и нормаль к поверхности
- •Лекция 4. Первая и вторая квадратичная форма поверхности §12. Первая квадратичная форма поверхности
- •§13. Вторая квадратичная форма поверхности. Кривизна линий на поверхности
- •§14. Индикатриса Дюпена
- •Лекция 5. Понятие внутренней геометрии поверхностей §15. Главные направления на поверхности. Полная и средняя кривизна поверхности. Формула Эйлера
- •§16. Внутренняя геометрия поверхности
- •Раздел IX. Основания геометрии
- •Лекция 1. Род структур. Основные математические структуры курса геометрии §1. Род структур
- •§2. Основные математические структуры курса геометрии
- •Лекция 2. Теория рода структур. Модель системы аксиом. Основные свойства системы аксиом §3. Теория рода структур
- •§4. Модель системы аксиом
- •§5. Основные свойства системы аксиом
- •Лекция 3. Основные этапы истории развития геометрии. «Начала» Евклида. Проблема пятого постулата и ее решение §6. Основные этапы истории развития геометрии. «Начала» Евклида
- •Лекция 4. Система аксиом Гильберта евклидовой геометрии §7. Обзор аксиоматики Гильберта евклидовой геометрии
- •I. Аксиомы принадлежности.
- •II. Аксиомы порядка.
- •III. Аксиомы конгруэнтности.
- •IV. Аксиомы непрерывности.
- •Лекция 5. Аксиоматика плоскости Лобачевского. Элементарные теоремы планиметрии Лобачевского §8. Независимость аксиомы параллельных от остальных аксиом евклидовой геометрии
- •§9. Элементарные теоремы геометрии Лобачевского
- •§10. Взаимное расположение прямых на плоскости Лобачевского
- •Лекция 6. Определение длины отрезка. Понятие площади плоской фигуры.
- •§11. Длина отрезка как результат процесса измерения
- •§12. Определение длины отрезка на основе расстояния между точками
- •§13. Аксиоматическое определение длины отрезка
- •§14. Площадь многоугольной фигуры
- •§15. Расширение класса квадрируемых фигур
- •Лекция 7. Величина и её измерение §16. Измерение объемов многогранных тел
- •§17. Расширение класса кубируемых фигур
- •§18. Понятие величины и её измерение
- •Литература
Лекция 6. Определение длины отрезка. Понятие площади плоской фигуры.
В математике общее понятие величины является первичным, неопределяемым.
В школьном курсе математики изучаются отдельные виды величин (длина, площадь, объем и т.д.) и методы и приемы их измерения.
Важно, чтобы учитель математики имел представление о величине не как о чем-то таком, что можно измерить, а как о всеобщем, основном понятии математики. Учитель должен понимать, что такое измерение величин, что независимо от способа измерения однородных величин при заданной единице измерения результат будет один и тот же.
§11. Длина отрезка как результат процесса измерения
Обычно
длину отрезка вводят с помощью процесса
измерения. При этом мы будем пользоваться
представлением положительного числа
в виде двоичной дроби:
,
где
– целое неотрицательное число, а
равны
или
.
Например, число
равно
.
Пусть
зафиксирован некоторый отрезок
,
который принимается за единицу измерения.
Процесс измерения произвольного отрезка
заключается в следующем. На отрезке
от одного его конца (пусть от точки A)
последовательно откладываются отрезки,
конгруэнтные единице измерения. Если
единица измерения отложилась на отрезке![]()
раз, то говорят, что с точностью до
длина
отрезка
,
взятая с недостатком, равна
,
а взятая с избытком, равна
и пишут:
.
(1)
Знак
равенства в левой части соответствует
тому случаю, когда единица измерения
точно укладывается на отрезке
![]()
раз. Число
в этом случае назовем длиною отрезка
.
Если этого не случилось, то на получившемся
остатке
отрезка
от точки S откладываем
часть единицы измерения. Если эта
часть уложилась на остатке![]()
раз (
равно
или
),
то пишут
.
(2)
Затем,
если имеется ещё некоторый остаток,
можно осуществить измерение отрезка
с точностью до
:
.
В
результате возникают последовательности
приближений к длине отрезка
по недостатку:
,
и по избытку:
,
где
– двоичная дробь.
Первая
последовательность неубывающая и
ограничена сверху
,
а вторая – невозрастающая и ограничена
снизу
.
При этом
.
Таким образом, существуют пределы этих
последовательностей при k→∞ и они
равны:
.
Общий
предел последовательностей приближений
по недостатку и по избытку называется
длиной отрезка
при единице измерения
.
Исходя из определения длины отрезка, можно вывести следующие основные свойства длины:
I. Длина любого отрезка есть положительное число.
II. Конгруэнтные отрезки имеют равные длины.
III.
Если точка
лежит между
и
,
то
.
IV.
Длина единицы измерения
равна
.
Кроме этого можно доказать следующие свойства длин отрезков:
–
Если
отрезок
содержится в отрезке
,
не совпадая с ним, то
.
– При переходе от одной единицы измерения к другой длина отрезка умножается на длину первоначальной единицы измерения относительно вновь выбранной.
–
Для
всякого положительного числа
при выбранной единице измерения можно
построить отрезок, длина которого равна
.
Замечание. В школьной практике при измерении отрезков пользуются представлением положительного числа в виде десятичной дроби. В соответствии с этим, при описании процесса измерения отрезков используют деление отрезка не на две равные части, а на десять равных частей, что предполагает использование аксиомы параллельных. Таким образом, приведенное описание процесса измерения показывает, что теория измерения отрезков относится к абсолютной геометрии.
Описанное построение теории длины отрезка может быть проведено как в гильбертовой аксиоматической схеме построения геометрии, так и в аксиоматической схеме Вейля. Однако в вейлевской схеме имеется и другой, более простой путь введения понятия длины.
