Практическое занятие №6 Трагедия и.-в. Гете «Фауст»
Источники и жанровая характеристика.
Сущность спора между Богом и Мефистофелем в «Прологе на небе».
Причины душевного кризиса Фауста, отраженного в начале I части произведения.
Смысл сопоставления Фауст — Вагнер.
Причины, заставляющие Фауста заключить сделку с Мефистофелем.
Образ Мефистофеля, его роль в судьбе Фауста.
Поиски смысла жизни / погребок. Ауэрбаха, кухня ведьм /.
Любовь в жизни Фауста. Образ Маргариты.
Спор о человеке, его предназначении в жизни. Позиции в этом споре Фауста и Мефистофеля / проанализировать монолог Фауста «Болото тянется вдоль гор» — II часть, 5 акт.
Итог жизненных исканий Фауста.
Литература
Аникст А.А. Творческий путь Гете. - М.,1986.
Аникст А.А. «Фауст» Гете /литературный комментарий /.- М., 1987.
Вильмонт
Н. Гете и его «Фауст». // И.-В.Гете. «Фауст».
- М., 1970 /БВЛ.Волков И.Ф. «Фауст» Гете и проблема художественного метода» - М.,
1970.
5. Тураев С. В. Иоганн Вольфганг Гете. - М.,1951.
Дополнительная литература
Конради К.О. Гете. Жизнь и творчество. В 2-х т. - М., 1987.
Лейтес Н.С. От «Фауста» до наших дней /книга для учащихся старт» классов/. - М., 1987.
Рабочая тетрадь
ЭПОХА КЛАССИЦИЗМА
Дополнительные задания к практическим занятиям
Практическое занятие №1
Корнель «Сид»
Объясните, для чего в пьесу вводится образ инфанты, зачем нам знать о ее любви к Родриго
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Объясните, почему Химена хочет увидеть мертвым Родриго, но не может его убить, когда он ей это предлагает.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Практическое занятие 2 Комедия Мольера «Мещанин во дворянстве»
Студенты могут инсценировать одну из сцен комедии и задать к ней вопрос зрителям. Вопрос должен раскрывать смысл показанной сцены.
Почему Журден так смешон в своем желании стать дворянином, ведь он искренне старается походить на человека из высшего общества
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Практическое занятие №3 Поэзия р.Бернса
Почему, по мнению Бернса, лучше быть бедным, честным, чем богатым?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Что значит быть честным, по мнению Бернса?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________