АПОП_методичка

Задания для самостоятельной работы

Тема 1. Состояние и структура современной психологической науки.

На основе анализа литературы подготовьте выступление по одной из тем:

Психологические проблемы в современном мире.

Структура современной психологии.

Единство теории, эксперимента и практики в психологии.

Тема 2. Центральная проблема психологической науки.

На основе анализа литературы подготовьте выступление по одной из тем:

Природа психического;

Характеристики психических явлений. Базовые отношения психики;

Психофизиологическая проблема;

Многомерность психических явлений и их классификации.

Тема 3. Проблема метода исследования психических явлений.

методовпсихологической науки. Подготовьте реферат, посвященный методам исследования

внутреннего мира человека.

Тема 4. Проблема происхождения и развития психики в филогенезе.

Проанализируйте критерии наличия психики и сделайте сообщение на эту тему.

Приведите примеры, характеризующие различные стадии развития психики в филогенезе.

Сделайте реферат на тему «Происхождение и сущность сознания».

Тема 5. Категориальный строй психологической науки.

На основе анализа литературы подготовьте выступление по одной из тем:

На основе анализа литературы дайте определения основным категориям психологической науки и проанализируйте их.

Поясните проблемность основных категорий психологической науки.

Тема 6.Проблемы познавательных процессов: ощущение, восприятие, внимание,

воображение, представление, память и внимание.

На основе анализа литературы подготовьте выступление по одной из тем:

 Основные проблемы психологии ощущений и восприятия;

Основные проблемы психологии внимания;

Основные проблемы психологии вторичных образов;

Основные проблемы психологии памяти.

Тема 7. Проблемы мышления, интеллекта и творчества.

На основе анализа литературы подготовьте выступление по одной из тем:

Основные проблемы психологии мышления;

Проблемы определения уровня развития интеллекта;

Проблема диагностики одаренности

Тема 8.Проблемы детерминации поведения.

На основе анализа литературы подготовьте выступление по одной из тем:

Основные проблемы психологии мотивации;

Проблема сознания и деятельности;

Взаимосвязь мотивации и личности;

Проблема волевого поведения и деятельности человека

Тема 9. Проблемы психологии эмоций.

На основе анализа литературы подготовьте выступление по одной из тем:

Основные проблемы в изучении эмоциональной сферы;

Проблема выражения и понимания эмоций человека:

Проблема аффекта и интеллекта.

Психические состояния и работоспособность человека. Проблема саморегуляции.

Тема 10. Системный подход в психологии.

На основе анализа литературы подготовьте выступление по одной из тем:

О законе в психологии;

Возникновение и особенности системного подхода;

Принципы системного подхода в психологии.

Тема 11. Современные проблемы когнитивной психологии.

Подготовьте выступление по одной из современных и актуальных тем когнитивной психологии:

Достижения в области искусственного интеллекта;

Теоретические достижение в области познавательных процессов;

Практические разработки когнитивной психологии;

Влияние современных технологий на развитие личности.

Формы контроля за выполнением заданий для самостоятельной работы

1.Опрос студентов на семинарских, практических и лабораторных занятиях.

2.Проверка письменных работ (конспектов, рабочей тетради, рефератов).

Требования и примерные вопросы к экзамену

Критерии оценки:

В ходе освоения дисциплины студент должен продемонстрировать знание проблемного поля общей психологии. Студент должен иметь представления о способах решения ряда психологических проблем.

Для получения высокой экзаменационной оценки студент должен успешно пройти промежуточную аттестацию (тестирование), выполнить все (или большинство) заданий, предложенных для самостоятельной работы, т.е. быть активным участником интерактивов, подготовить не менее двух сообщений для семинарских занятий, сдать реферат.

Тестовые задания для самоконтроля:

1.Центральная проблема психологической науки?

а) проблема личности; б) проблема природы психического; в) проблема отражения; г) проблема активности.

2.В категориальный аппарат психологической науки не входит?

а) категория времени; б) категория отражения;

в) категория активности. г) категория личности.

3.Критерий наличия психики по А.Н. Леонтьеву?

а) наличие нервной системы; б) наличие чувствительности; в) наличие жизни; г) наличие раздражимости.

4. Сколько стадий развития психики выделял А.Н.Леонтьев?

а) три; б) четыре; в) пять; г) семь.

5.Метод психологии позволяющий изучать взаимоотношения в группе и коллективе?

а) анкетирование;

б) социометрия; в) тестирование; г) контент-анализ.

6. Что из перечисленного входит в ядро психологической науки?

а) социальная психология; б) дифференциальная психология;

в) консультативная психология; г) организационная психология.

7. В чем состоит главная особенность экспериментального метода?

а) возможность вмешиваться в условия эксперимента; б) возможность повторного проведения исследования;

в) возможность выделения зависимых и независимых переменных; г) возможность установления причинно-следственной связи между зависимыми и независимыми переменными.

8. Сколько уровней знания выделяют в отечественномнауковедении?

а) два; б) три;

в) четыре; г) пять.

9. Самонаблюдение и интроспекция это одно и тоже явление?

а) да; б) нет;

в) и да, и нет.

10. Какого вида интроспекции не существует?

а) аналитическая; б) ретроспективная; в) семантическая; г) систематическая.

11. В чем состоит принципиальное различие психики и сознания?

а) в семантическом содержании; б) в образном содержании; в) в чувственном содержании;

г) в ориентировочном содержании.

12. Проблема целостности психического впервые была поставлена в?

а) в Австрийской школе; б) в Берлинской школе; в) в Вюрцбургской школе; г) в Лейпцигской школе.

13. Возникновение понятия «душа» связано?

а) с анимистическими представлениями первобытного человека; б) с попытками объяснения активности и самоактивности живых существ;

в) с представлениями о мире человека, и в частности с признание человеческого «Я»; г) с развитием знаний о мире и природе человека.

14. Самонаблюдение за собственными психическими процессами и действиями?

а) интуиция; б) рефлексия; в) перцепция; г) ретенция.

15. Психические процессы как ориентировочную деятельность субъекта в проблемных ситуациях рассматривал:

а) С.Л. Рубинштейн, б) А.Р. Лурия; в) П.Я. Гальперин;

г) А.Н. Леонтьев.

16. В каком отечественном подходе впервые стали выделять в сознании две сферы, высшую и низшую?

а) в культурно-историческом; б) в деятельностном; в) в системном; г) в генетическом.

17. Психофизическая проблема это?

а) изучение соотношения между идеальным и материальным; б) изучение соотношения между физиологическим и психическим; в) изучение взаимодействия между мозгом и сознанием.

18. Феномен внимания относят к?

а) психическим свойствам личности; б) психическим состояниям; в) психическим процессам;

г) ко всем вышеперечисленным классам.

19.Принцип активности предполагает?

а) реакцию человека на обстоятельства ситуации, исходя из внешних причин; б) реакцию человека на обстоятельства ситуации исходя из внутренних условий;

в) реакцию человека на обстоятельства ситуации исходя из внешних причин и внутренних условий

20. Принцип детерминизма объясняет?

а) реакцию человека на обстоятельства ситуации, исходя из внешних причин; б) реакцию человека на обстоятельства ситуации исходя из внутренних условий;

в) реакцию человека на обстоятельства ситуации исходя из внешних причин и внутренних условий

Тестовые задания предлагаются студентам в письменной форме, либо электронной по окончании изучения курса с целью проверки глубины знаний по предмету.

Примерный перечень вопросов к экзамену (зачету)

1.Психология как наука: объект и предмет, метод, задачи, категориальный строй психологии;

2.Центральная проблема психологической науки;

3.Уровни психологического знания и основные проблемы психологии;

4.Проблема научного познания;

5.Проблема закона в психологии;

6.Проблема объекта психологической науки;

7.Проблема возникновения и развития психики. Критерии психического;

8.Проблема выделения предмета психологии;

9.Логика становления предмета психологии;

10.Проблема интеграции и дифференциации психологического знания. Кризисы в психологии;

11.Проблемы метода психологической науки;

12.Основные категории психологической науки. Проблема структуры категориального аппарата психологии.

13.Проблема субъекта в психологии. Соотношение категорий субъекта, личности, индивидуальности.

14.Соотношение биологического и социального в детерминации психики человека;

15.Психофизическая, психофизиологическая, психогностическая проблемы;

16.Проблема сознания в психологии;

17.Категория отражения в психологии;

18.Категории общения и деятельности в отечественной психологии;

19.Категория личности в психологии;

20.Категория активности в психологии;

21.Категория созерцания в психологической науке;

22.Основные положения системного подхода.Принцип системности в психологии;

23.Проблема активности в психологии;

24.Основные проблемы психологии мотивации;

25.Центральная проблема психологии восприятия;

26.Проблемы психологии вторичных образов;

27.Проблема внимания в психологии;

28.История развития проблемы памяти в психологии;

29.Проблема мышления и речи;

30.Принцип детерминизма, перспективы практического приложения;

31.Проблема диагностики одаренности;

32.Проблемы методов самонаблюдения;

33.Проблемы объективных методов исследования в психологии;

34.Трудности исследования эмоциональной сферы;

35.Проблемы развития личности;

36.Проблема интеллекта и аффекта;

37.Влияние современных технологий на развитие личности;

38.Проблема выражения и понимания эмоций человека;

39.Современное состояние психофизиологической проблемы (возможности создания интерфейса мозг – сознание);

40.Онтология человеческой жизни.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература:

1Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М, «Наука», 1984.

2Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб, Питер, 2013.

3Реан А.А. Общая психология и психология личности. М, АСТ, Прайм-Еврознак,

2009.

б) дополнительная литература:

1Леонтьев А.А. Проблемы развития психики. М. МГУ, 1972 г; (1965, 1981).

2Платонов К.К. Проблемы психологии способностей. М, Наука, 1972 г.

3Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. М. Педагогика, 1976 г.

4Рубинштейн С.Л. Человек и мир. СПб, Питер, 2012г.

5Фаликман М., Спиридонов В. Когнитивная психология. История и современность.

Хрестоматия. М, Ломоносов, 2011 г.

6Фрейджер Р., Фейдимен Дж. Большая книга психологии. Личность. Теории,

упражнения, эксперименты. М, Прайм-Еврознак, Харвест, 2008 г.

7Шорохова Е., Брушлинский А., Асеев В. Теоретические проблемы психологии личности. М, Наука, 1975 г.

8Ломов Б.Ф. Системность в психологии. М.: Изд-во «Институт практической психологии», 1996.

9Общая психология. В 7 томах. Под редакцией Б. С. Братуся. М.: МГУ, 2005–2007.

10Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. СПб: Питер, 2007.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы

Для реализации учебной программы необходим лекционный класс, оборудованный компьютером, аудиосистемой и проектором. На компьютере должны быть установлены следующие программы:

1)ОС Windows XP/ Windows 7 либо 8/Linux;

2)MS Office;

Интернет-ресурсы

3)http://azps.ru – тесты для психологов;

4)http://bookap.info – библиотека психологической литературы

5)http://mhp-journal.ru/rus/Issues/All_issues – выпуски журнала Методология и история психологии

6)http://lib.ru/PSIHO - библиотека Машкова;

7)http://flogiston.ru/library - флогистон, психология из первых рук;

8)http://psylib.kiev.ua. – библиотека психологической литературы;

9)http://www.psychology.ru/Library. – учебная и научная литература по психологии;

10)http://psychology.net.ru/articles- мир психологии;

11)http://psylib.myword.ru – библиотека содержит более 2000 книг по психологии;

12)http://psyberia.ru. – виртуальная психологическая библиотека;

13)http://www.i-u.ru/biblio/default.aspx - библиотека учебной и научной литературы;

14)http://go2bsu.narod.ru/libr/index.htm - библиотека кафедры психологии БГУ;

15)http://scitylibrary.h11.ru/Library.htm. - библиотека для специалистов;

16)http://www.psycheya.ru,

17)http://www.pedlib.ru/. – педагогическая и возрастная психология;

18)http://soc.lib.ru/books.htm.– социальная психология и управление;

19)http://www.psyvoren.narod.ru/bibliot.htm- учебные пособия по психологии;

20)http://www.petropal.narod.ru.

21)http://www.psychology.ru/Library. - учебная и научная литература;

22)http://www.zercalo.ru - психология и психотерапия;

23)http://explorateur.narod.ru/library.htm.

24)http://marks.on.ufanet.ru.

25)http://psynet.narod.ru/main.htm - практическая психология, ориентирован на профессионалов;

26)http://www.nedug.ru/lib/lit/psych/psych.htm. - психология и психиатрия;

27)http://www.e-psy.ru/- психоаналитическая литература;

28)http://www.yugzone.ru/download_1200_books/index.htm. - психология и эзотерика;

29)http://www.follow.ru – большое собрание статей по психологии;

30)http://www.humanities.edu.ru.

31)http://psy.rin.ru.

32)http://www.portalus.ru

33)http://www.psyonline.ru.

34)http://psyfactor.org/lybr.htm.

35)http://www.psyche.ru. – история отечественной психологии

36)http://www.psi-net.ru.

37)http://www.psycho.ru – психология в бизнесе;

38)http://psy.rin.ru.

39)http://mnemotexnika.narod.ru. Психология памяти;

40)http://www.psylive.ru–психология личностного роста;

8.Материально-техническое обеспечение дисциплины

На лекционных и семинарских занятиях активно используются мультимедийные средства, электронные версии лекций по каждому разделу и презентации магистрантов.