ПЗ № 3 / Программы по русскому языку / programma_bystrovoy_russkiy_yazyk

Основное

содержание курса

Основные

виды

деятельности,

«Русский

язык»,

подлежащее

которыми должен овладеть уча-

усвоению

щийся

временную

соотнесенность

глаголов-сказуемых в связном

тексте.

Местоимение (22 ч)

Анализировать и характеризо-

Местоимение как часть речи,

вать

общее

грамматическое

его

общее

грамматическое

значение местоимения, мор­

значение, морфологические

фологические признаки мес­

свойства,

синтаксические

тоимений

разных

разрядов,

функции. Разряды местоиме­

определять

их

синтаксичес­

ний по значению и граммати­

кую роль.

ческим

признакам. Склоне­

Сопоставлять

и

соотносить

ние местоимений.

местоимения с другими час­

Употребление местоимений в

тями речи.

речи.

Распознавать

местоимения

разных

разрядов;

приводить

соответствующие примеры.

Правильно изменять по паде­

жам местоимения разных раз­

рядов.

Группировать местоимения по

заданным

морфологическим

признакам.

Употреблять местоимения для

связи предложений и частей

текста,

использовать место­

имения в речи в соответствии

с закрепленными в языке эти­

ческими нормами.

Имя числительное (13 ч)

Анализировать и характеризо-

Имя числительное как часть

вать

общее

грамматическое

речи, его общее грамматиче­

значение,

морфологические

ское

значение,

морфологи­

признаки

имени

числитель­

ческие

свойства,

синтакси­

ного, определять синтаксиче­

ческие

функции. Разряды

скую роль имен числительных

числительных по значению и

разных разрядов.

Основное

содержание

курса

Основные виды деятельности,

«Русский

язык»,

подлежащее

которыми должен овладеть уча-

усвоению

щийся

строению.

Грамматические

Отличать имена числительные

признаки

количественных и

от слов других частей речи со

порядковых

числительных.

значением количества.

Склонение числительных раз­

Распознавать

количествен­

ных разрядов.

ные,

порядковые,

собира­

Употребление числительных в

тельные имена числительные;

речи.

приводить примеры.

Правильно

изменять

по

па­

дежам сложные и составные

имена числительные и упот-

реблять их в речи.

Группировать

имена

числи­

тельные по заданным морфо­

логическим признакам.

Правильно

употреблять

чис­

лительные двое, трое и т.п.,

оба, обе в сочетании с имена­

ми

существительными;

пра­

вильно

использовать

имена

числительные

для обозначе­

ния дат, перечней и т.д. в де­

ловой речи.

Наречие (32 ч)

Анализировать и характеризо-

Наречие как часть речи, его

вать

общее

грамматическое

общее грамматическое

зна­

значение,

морфологические

чение,

морфологические

признаки

наречия,

опреде­

признаки,­

синтаксическая

лять его синтаксическую фун­

функция. Разряды наречий.

кцию.

Степени сравнения наречий,

Распознавать

наречия

раз­

их образование.

ных разрядов; приводить со­

Правописание наречий.

ответствующие

примеры.

Употребление наречий в речи.

Правильно

образовывать и

Слова категории состояния.

употреблять

в

речи

наречия

Вопрос о

словах

категории

сравнительной степени.

состояния

в

системе частей

Различать слова категории со­

речи. Слова категории состо-

стояния и наречия

Основное

содержание курса

Основные виды деятельности,

«Русский

язык», подлежащее

которыми должен овладеть уча-

усвоению

щийся

(140

ч, из них 40 ч — речь)

Основное

содержание

курса

Основные виды деятельности,

«Русский

язык»,

подлежащее

которыми должен овладеть уча-

усвоению

щийся

Русский

язык в

современном

Осознавать роль русского

мире (1 ч)

языка в жизни общества, го­

сударства, в мире

Основное

содержание курса

Основные

виды деятельности,

«Русский

язык», подлежащее

которыми должен овладеть уча-

усвоению

щийся

Устанавливать

принадлеж­

ность текста к определенному

типу

речи, функциональной

разновидности языка.

Анализировать

и

характери-

зовать текст с точки зрения

единства

темы,

смысловой

цельности, последовательнос­

ти изложения, уместности и

целесообразности

использо­

вания лексических и грамма­

тических средств связи.

Делить текст

на

смысловые

части, осуществлять информа­

ционную

переработку текста,

передавая

его

содержание в

виде

плана (простого, слож­

ного), схемы, таблицы и т.п.

Различать

тексты

разговор­

ного

характера,

научные,

публицистические,

офици­

ально-деловые, тексты худо­

жественной литературы.

Устанавливать

принадлеж­

ность текста к определенной

функциональной

разновид­

ности языка.

Сравнивать речевые высказы­

вания с точки зрения их со­

держания, принадлежности к

определенной

функциональ­

ной

разновидности

языка и

использованных­

языковых

средств.

Создавать письменные выска­

зывания разных стилей, жан­

ров и типов речи.

Основное

содержание курса

Основные виды деятельности,

«Русский

язык», подлежащее

которыми должен овладеть уча-

усвоению

щийся

Соблюдать нормы построения

текста (логичность, последо­

вательность, связность, соот­

ветствие теме и др.).

Оценивать чужие

и собствен­

ные речевые

высказывания с

точки зрения соответствия их

коммуникативным требовани­

ям, языковой принадлежности.

Исправлять речевые недостат­

ки, редактировать текст.

Выступать перед

аудиторией

сверстников

с

небольшими

сообщениями, докладом.

Основное

содержание

курса

Основные

виды

деятельности,

«Русский

язык»,

подлежащее

которыми должен овладеть уча-

усвоению

щийся

зуемого; правильный порядок

слов в предложениях с при­

частными оборотами и в при­

частном обороте.

Освоить содержание изучен­

ных правил и применять их на

письме

Деепричастие (12 ч)

Анализировать и характеризо-

Место деепричастия в систе­

вать

общее

грамматическое

ме частей речи. Деепричастие,

значение,

морфологичес­

его грамматические признаки.

кие

признаки

деепричастия,

Деепричастия

совершенно­

определять­ его

синтаксичес­

го и несовершенного

вида.

кую функцию.

Образование деепричастий.

Распознавать

грамматические

Синтаксическая

функция

признаки глагола и наречия у

деепричастия.

Деепричаст­

деепричастия;

деепричастия

ный оборот.

совершенного и несовершен­

Употребление деепричастий в

ного вида.

речи

Правильно употреблять пред­

ложения

с

деепричастным

оборотом

Основное

содержание курса

Основные виды деятельности,

«Русский

язык»,

подлежащее

которыми должен овладеть уча-

усвоению

щийся

Наблюдать за употреблением

предлогов с одним или не­

сколькими падежами.

Правильно употреблять предло­

ги с нужным падежом, сущест­

вительные с предлогами благо-

даря, согласно, вопреки и др.

Освоить правила правописания

предлогов и применять их на

письме

Союз (14 ч)

Производить

морфологиче­

Союз как часть речи. Союзы

ский анализ союза.

сочинительные

и подчини­

Распознавать

союзы

разных

тельные, их разряды. Союзы

разрядов по значению и по

простые и составные.

строению.

Правописание союзов.

Конструировать предложения

Употребление союзов в речи

по заданной схеме с исполь­

зованием указанных союзов.

Употреблять в речи союзы в

соответствии с их значением

и стилистическими

особен­

ностями.

Соблюдать правила правопи­

сания союзов

Частица (17 ч)

Производить

морфологиче­

Частица как часть речи. Раз­

ский анализ частицы.

ряды частиц по значению и

Распознавать частицы разных

употреблению.

разрядов по значению, упот­

Правописание частиц

реблению и строению.

Употребление частиц в речи

Определять, какому слову или

какой части

текста

частицы

придают смысловые оттенки.

Правильно употреблять части­

цы для выражения отношения

к действительности и переда-

Основное

содержание курса

Основные виды деятельности,

«Русский

язык», подлежащее

которыми должен овладеть уча-

усвоению

щийся

чи различных смысловых от­

тенков.

Соблюдать правила правопи­

сания частиц

Междометия и звукоподража-

Определять

грамматические

тельные слова (3 ч)

особенности междометий.

Междометие как особый раз­

Распознавать

междометия

ряд слов. Основные функции

разных семантических разря­

междометий. Семантические

дов.

разряды междометий.

Правильно и уместно употреб-

Звукоподражательные слова

лять междометия для выраже­

ния эмоций, этикетных фор­

мул, команд, приказов.

Наблюдать за использованием

междометий и звукоподража­

тельных слов

в разговорной

речи и языке художественной

литературы

Основное

содержание курса

Основные

виды деятельности,

«Русский

язык», подлежащее

которыми должен овладеть уча-

усвоению

щийся

Русский язык в кругу славян­

Иметь элементарные пред­

ских языков. Роль старосла-

ставления

о месте русского

вянского языка в развитии рус-

языка в кругу славянских язы­

ского языка (1 ч)

ков, роли

старославянского

(церковнославянского) языка

в развитии русского языка, об

основных

формах функцио­

нирования современного рус­

ского языка

Основное

содержание курса

Основные виды деятельности,

«Русский

язык», подлежащее

которыми должен овладеть уча-

усвоению

щийся

Основное

содержание курса

Основные виды деятельности,

«Русский

язык», подлежащее

которыми должен овладеть уча-

усвоению

щийся

Синтаксис как раздел грамма-

Овладеть основными поняти­

тики (1 ч)

ями синтаксиса.

Словосочетание и предложе­

Осознавать (понимать) разли­

ние как единицы синтаксиса.

чие словосочетания

и

пред­

Виды и средства синтаксиче­

ложения,

словосочетания

и

ской связи

сочетания

слов,

являющих­

ся главными

членами

пред­

ложения,

сложной

формой

будущего

времени

глагола,

свободных словосочетаний и

фразеологизмов и др.

Словосочетание (3 ч)

Распознавать

главное

и

за­

Основные

признаки

слово­

висимое

слово

в

словосо­

сочетания.

Основные

виды

четании;

определять

виды

словосочетаний по морфоло­

словосочетаний по морфоло­

гическим свойствам главного

гическим свойствам главного

слова: именные,

глагольные,

слова; виды подчинительной

наречные. Виды связи слов в

связи в словосочетании; нару­

словосочетании:

согласова­

шения норм сочетания слов в

ние,

управление,

примыка­

составе словосочетания.

ние.

Анализировать

и

характери-

зовать

словосочетания

по

морфологическим

свойствам

главного слова и видам под­

чинительной связи.

Моделировать и употреблять в

речи синонимические по зна­

чению словосочетания.

Предложение (3 ч)

Распознавать (выделять) сло­

Предложение как минималь­

восочетания в составе предло­

ное

речевое высказывание.

жения.

Основные

признаки предло­

Осуществлять

выбор

падеж­

жения и его отличия от других

ной

формы

управляемого

языковых единиц.

слова,

предложно-падежной