хлебинская / Русский яз. 10кл. Проф. уровень_Хлебинская Г.Ф_2010 -304с
.pdf
282
3)наращения к цифрам: 2-е, 5-го;
4)часть условных графических сокращений: и т. д., и т. п.,
идр., т. е.;
5)фамилию, если ей предшествуют инициалы: А.С. Пушкин;
6)знаки препинания (кроме тире, стоящего после точки или двоеточия перед второй частью прерванной прямой речи).
15. Нельзя оставлять в конце строки открывающую скобку или открывающие кавычки.
№266. I. Вставьте пропущенные буквы. Покажите, каким образом можно представить перенос в первых двух предложениях.
II. Сократите текст, представив его в виде тезисов.
Василий Андреевич Жуковский (1783–1852) — основоп..- ложник рус(?)кого соз..рцательного р..мантизма. Ран(?)ее творчество Жуковского (до 1808 года) связано с дв..рянским с..нт..- ментализмом. Грус(?)но-эл(?)..гическая т..нальность, тоска по не..бывшимся надеждам, сет..вания по поводу прошедших счас(?)- ливых м..нут — вот ведущие м..тивы его ран(?)их стихов, отл..- чающихся высоким мастерством и тонкой обр..совкой эм..циональных с..ст..яний. Жуковский ..вился с..здателем л..рического п..йзажа в рус(?)кой литературе. Поэт боготв..рил пр..роду:
Что наш язык земной пред дивною пр..родой: С какой небрежною и лё..кою свободой Она рас(?)ыпала п..всюду красоту И р..зн..видное с единством с..гл..сила!
Но где, какая кисть её из..бр..зила?
Во второй п..ри..д (1808–1820) господствующее место в творчестве Жуковского зан..мает р..мантика таинствен(?)ого и чудес(?)- ного. Романтические п..рывы в обл..сть загадочного и не..пр..делён(?)ого получают лиро-эпический х..рактер. Поэт пер..ходит к жанру бал(?)ады («Людмила», «Светлана»). В основе его поэзии лежит гум..нистическая мысль о величи.. личности человека, её высоком д..стоинстве. «При мысли великой, что я человек, всегда в..звышаюсь душой», — заявляет он о своём ид..але в эл(?)егии «Теон и Эсхин».
С начала 30-х годов Жуковский посв..щает себя пер..водческой де..тельности. В п..ри..д идейно-пол..тической борьбы в рус(?)ком обществе п..эт, несм..тря на свое п..л..жение человека, бли..кого ко
283
двору, не был ид..ол .. гом р..акции , скрыто осуждал крепос(?)ное право, был другом Пушкина и многих пер..довых людей того времени. Жизнь и поэзия были для Жуковского неотделимы. Он писал:
Я Музу юную, бывало, Встречал в п.. длун(?)ой ст.. р.. не, И Вд.. хн.. вение слетало С небес, незваное, ко мне; На всё земное наводило
Ж.. вотв.. рящий луч оно — И для меня в то время было Жизнь и Поэзия — одно.
Белинский высоко оц.. нил роль, которую с..грал Жуковский в ст..н .. влении новой рус(?)кой литературы: «Без Жуковского мы не
имели бы Пушкина». |
(По А. Смирнову) |
|
Вопросы и задания
1. Приведите примеры слов, в которых перенос не допускается. 2. Каким образом при переносе слова учитывается его морфемный
состав?
Итоговая работа № 4
Те м а: I. Повторение изученного. II. Работа с текстом.
I. 1. B этом слове пишется буква а:
1) р..птать, 2) пап..ротник, 3) обр..мление, 4) погл..щение, 5) н..стальгия.
2. B этом слове пишется буква о:
1) прокл..мация, 2) р..цион, 3) п..ролон, 4) нав..ждение, 5) пар..докс.
3. B этом слове пишется буква и:
1) р..ликвия, 2) р..патриация, 3) р..цензия, 4) нав..вать (мысли), 5) в..олончель.
4. B этом слове пишется буква е:
1) экв..валент, 2) р..торика, 3) п..риферия, 4) б..знесмен, 5) предприн..матель.
284
5. B этом слове правописание гласной в корне зависит от ударения:
1) несравненный, 2) скакалка, 3) загорелый, 4) криминал, 5) прикосновение.
6. B этом слове правописание приставки зависит от лексического значения слова:
1) прихвастнуть, 2) притрассовый, 3) предостаточно, 4) преклонить, 5) предполагать.
7. B этом слове пропущена непроизносимая согласная:
1) инци..дент, 2) интриган..ский, 3) ровес..ник, 4) отсу..ствие, 5) преце..дент.
8. B этом слове пишутся двойные согласные:
1) драм..атический, 2) импрес..ионизм, 3) рос..омаха, 4) ба- л..юстрада, 5) кристал..ьный.
9. B этом слове пропущен ь:
1) зом..бировать, 2) фонар..щик, 3) под..ячий, 4) гроз..ди, 5) ил..- люзия.
10. B суффиксе этого слова пишется о:
1) маж..р, 2) общ.., 3) свеч..й, 4) трущ..ба, 5) скерц.. .
11. B суффиксе этого слова пишется ё:
1) печ..шь, 2) стаж..р, 3) веч..рка (газета), 4) деш..вый, 5) кош..лка.
12. B этом слове пишется и:
1) сестриц..н, 2) белолиц..й, 3) австралийц.., 4) ц..ганский,
5)аттестац..я.
13.B этом слове пишется э:
1) про..кция, 2) тра..ктория, 3) пи..тет, 4) пан..ль, 5) по..тический.
14. Эти слова заключаются в кавычки:
1) Владимир Красное Солнышко, 2) Герой России, 3) Нобелевская премия, 4) медаль За отвагу, 5) улица Красного Маяка.
15. Словарь, рассказывающий о происхождении слов, называется:
1) орфографический, 2) толковый, 3) орфоэпический, 4) ино странных слов, 5) этимологический.
16. B этом слове ударение падает на второй слог:
1) диспансер, 2) некролог, 3) туфля, 4) намерение, 5) средства.
17. Морфемный разбор этого слова сделан неправильно:
1) весенн ий , 2) охотничий
, 3) рановато, 4) кимон о ,
5)строени е .
18.Способ образования этого слова указан неверно:
1) созвучный — приставочный, 2) подорожник — приставочно-суффиксальный,
285
3)настольный — переход одной части речи в другую,
4)простолюдин — сложение.
19.B этом слове количество звуков и букв совпадает:
1)поездка, 2) флибустьеры, 3) ландшафт, 4) масштаб.
20.B этих словах согласный перед буквой е произносится твёрдо:
1)фанера, 2) пресса, 3) регби, 4) дельта.
21.B этом старославянизме отличительная черта указана неверно:
1)нощь — щ в конце слова,
2)агнец — а в начале слова,
3)воздать — приставка воз-,
4)глашатай — полногласие.
22.Лексическое значение этого слова указано неверно:
1)шансонье — эстрадный певец,
2)варьете — гостиница,
3)флибустьеры — морские разбойники,
4)конвенция — международный договор.
23.B каждом предложении найдите слово, которое является причиной речевой или стилистической ошибки:
1)Уют в квартире плодотворно действует на душевное состояние квартиросъёмщика.
2)Немалое значение в воспитании играет мода на заграничное.
3)За первой партой восседал ученик.
4)На концерте школьной самодеятельности в зале собрался полный кворум.
II.Внимательно прочитайте текст, напишите сочинение по заданной композиционной схеме (проблема, комментарий, авторская позиция, аргументированное согласие или несогласие с позицией автора).
Если искусство чему-то и учит (и художники в первую голову), то именно частности человеческого существования. ... Оно вольно или невольно поощряет в человеке именно его ощущение индивидуальности, уникальности, отдельности — превращая его из общественного животного в личность. Многое можно разделить: хлеб, ложе, убеждение — но не стихотворение, скажем, Райнера Марии Рильке. Произведение искусства, литература в особенности и стихотворение в частности, обращается к человеку te^te-'a-te^te, вступая с ним в прямые, без посредников, отношения.
Великий Баратынский, говоря о своей Музе, охарактеризовал её как обладающую «лица необщим выраженьем». В приобрете-
286
нии этого необщего выражения и состоит, видимо, смысл индивидуального существования; независимо от того, является человек писателем или читателем, задача его состоит прежде всего в том, чтобы прожить свою собственную, а не навязанную или предписанную извне, даже самым благородным образом выглядящую жизнь. ... Было бы досадно израсходовать этот единственный шанс на повторение чужой внешности, чужого опыта, на тавтоло-
гию. ... Возникшая для того, чтобы дать нам представление не столько о наших истоках, сколько о том, на что «сапиенс» способен, книга является средством перемещения в пространстве опыта со скоростью переворачиваемой страницы. Перемещение это, в свою очередь, оборачивается бегством от общего знаменателя в сторону необщего выражения лица, в сторону личности,
всторону частности. ...
Яне сомневаюсь, что, выбирай мы наших властителей на основании их читательского опыта, а не на основании их политических программ, на земле было бы меньше горя. Хотя бы уже по одному тому, что насущным хлебом литературы является именно человеческое разнообразие и безобразие, она, литература, оказывается надёжным противоядием от каких бы то ни было — известных и будущих — попыток тотального, массового подхода к решению проблем человеческого существования. Как система нравственного, по крайней мере, страхования, она куда более эффективна, нежели та или иная система верований или философская доктрина. ...
Ни один уголовный кодекс не предусматривает наказаний за преступления против литературы. И среди преступлений этих наиболее тяжким является не преследование авторов, не цензурные ограничения и т. п., не предание книг костру. Существует преступление более тяжкое — пренебрежение книгами, их нечтение. За преступление это человек расплачивается всей своей жизнью; если же преступление это совершает нация — она платит за это своей историей.
(Из Нобелевской лекции,
прочитанной И. А. Бродским в 1987 г. в США).
Приложение 1
Повторение морфологии, орфографии синтаксиса и пунктуации
Задание 1
I. Сделайте морфологический разбор выделенных слов.
II. Выпишите словосочетания со связью согласование, управление, примыкание и сделайте их разбор.
III. Вспомните правила постановки тире в простом предложении и постановки знаков при однородных членах; расставьте недостающие знаки препинания.
І. 1) Ученье вот чума, учёность вот причина, что нынче пуще, чем вчера, безумных развелось людей, и дел, и мнений. 2) Замечу, кстати: все поэты любви мечтательной друзья. 3) Ох, басни смерть моя! 4) Я думал: вольность и покой замена счастью. 5) Неужли я из тех, которым цель всей жизни смех? 6) Мой идеал теперь хозяйка, мои желания покой. 7) Будь чаще на коне, деревня летом рай.
8)Час битый ехала с Покровки, силы нет, ночь светопреставленье!
9)Ваш шпиц прелестный шпиц, не более напёрстка. 10) Старушки все народ сердитый. 11) Служба и чины, кресты души мытарства.
12)Да, водевиль есть вещь, а прочее всё гиль.
ІІ. 1) Чудеснейшего свойства он наконец уступчив скромен тих… чужих и вкривь и вкось не судит. 2) Сергей Сергеич, запоздали; а мы вас ждали ждали ждали. 3) Приехал — и нашёл, что ласкам нет конца; ни звука русского ни русского лица не встретил… 4) Но хуже для меня наш Север во сто крат с тех пор, как отдал всё в обмен на новый лад и нравы и язык и старину святую и величавую одежду на другую, по шутовскому образцу… 5) Ещё у нас два брата Левон и Боренька, чудесные ребята! 6) Упрёков жалоб слёз моих не смейте ожидать, не стоите вы их… 7) А милый, для кого забыт и прежний друг и женский страх и стыд, за двери прячется боится быть в ответе. 8) Подалее от этих хватов в деревню к тетке в глушь в Саратов, там будешь горе горевать за пяльцами сидеть за святцами зевать. 9) Сказали бы, что вам внезапный мой приезд мой вид мои слова поступки всё противно! 10) Подумайте, всегда вы можете его беречь и пеленать и спосылать за делом. 11) Бегу не оглянусь пойду искать по свету, где оскорблённому есть чувству уголок!.. Карету мне карету!
(А. С. Грибоедов. «Горе от ума»)
288
Задание 2
I. Сделайте морфологический разбор выделенных слов. II. Сделайте синтаксический разбор третьего предложения. III. Объясните знаки препинания при обособленных определениях.
1) Грустный, охладелый, я всё их помню. 2) Так я, беспечен, воспевал и деву гор, мой идеал. 3) Незримый, ты мне был уж мил. 4) Недвижим он лежал. 5) Господский двор уединённый, горой от ветров ограждённый, стоял над речкою. 6) Поэта пылкий разговор, и ум, ещё в сужденьях зыбкий, и вечно вдохновенный взор — Онегину всё было ново. 7) Кто ей внушал умильный вздор, безумный сердца разговор, и увлекательный, и вредный? 8) Разлитый Ольгиной рукой, по чашкам тёмною струёй уже душистый чай бежал. 9) Час от часу пленённый боле красами Ольги молодой, Владимир сладостной неволе предался томною душой. 10) Простая дева, с мечтами, сердцем прежних дней, теперь опять воскресла в ней. 11) …Но я привык к его язвительному спору, и к шутке, с желчью пополам, и к злости мрачных эпиграмм.
(Из произведений А. С. Пушкина)
Задание 3
I. Сделайте морфологический разбор выделенных слов. II. Определите типы сказуемых в предложении 15.
III. Вспомните правила обособления приложений; расставьте недостающие знаки препинания.
1) О вас, сподвижники друзья Екатерины пройдёт молва из рода в род. 2) Встречали ль вы в пустынной тьме лесной певца любви певца своей печали? 3) Везде неправедная Власть в сгущённой мгле предрассуждений восстала Рабства грозный Гений и Славы роковая страсть… 4) Опора милая стареющих отцов младые сыновья товарищи трудов из хижины родной идут собой умножить дворовые толпы измученных рабов. 5) Искатель новых впечатлений я вас бежал, отечески края; я вас бежал, питомцы наслаждений минутной младости минутные друзья. 6) Беспечный сын природы пока златые годы в забвенье трачу я, со мною неразлучно живи благополучно, наперсница моя. 7) Я ждал тебя вещун пермесских дев, и ты пришёл сын лени вдохновенный, о Дельвиг мой… 8) Путь мой шёл мимо Бердской слободы пристанища пуга-
289
чёвского. 9) В свою деревню в ту же пору помещик новый прискакал по имени Владимир Ленский… 10) Богат, хорош собою, Ленский везде был принят как жених… 11) Онегин добрый мой приятель родился на брегах Невы… 12) А это дочь моя Татьяна…
13)Как истинный француз в кармане Трике привёз куплет Татьяне…
14)Он пел любовь, любви послушный, и песнь его была ясна, как мысли девы простодушной, как сон младенца, как луна богиня тайн и вздохов нежных. 15) Творец тебя мне ниспослал, тебя, моя Мадонна чистейшей прелести чистейший образец. 16) Лишь я таинственный певец на берег выброшен грозою… 17) Несчастью верная сестра надежда в мрачном подземелье разбудит бодрость и веселье… 18) Ведь это наконец и жителю берлоги медведю надоест. 19) Тогда душой беспечные невежды мы жили все и легче, и смелей…
(Из произведений А. С. Пушкина)
Задание 4
I. Сделайте морфологический разбор выделенных слов.
II. Определите типы простых предложений, входящих в предложение 9, в зависимости от состава грамматической основы.
III. Вспомните правила обособления обстоятельств; расставьте недостающие знаки препинания.
1) И гордо кивая махровой главою приветствуют пальмы нежданных гостей. 2) Родник между ними из почвы бесплодной журча пробивался волною холодной. 3) Смеясь он дерзко презирал земли чужой язык и нравы. 4) У Чёрного моря чинара стоит молодая; с ней шепчется ветер зелёные ветви лаская. 5) «Ты, говорят, эти дни ужасно волочился за моей княжной», — сказал он довольно небрежно и не глядя на меня. 6) Спеша на север издалека из тёплых и чужих сторон тебе, Кавказ, о страж востока, принёс я, странник, свой поклон. 7) И в праздник вечером росистым смотреть до полночи готов на пляску с топаньем и свистом под говор пьяных мужичков. 8) На краю горы я остановился запыхавшись и прислонясь к углу домика стал рассматривать живописную местность. 9) Но несмотря на его хладнокровие, мне казалось, я читал печать смерти на бледном лице его. 10) Вопреки предсказаниям моего спутника погода прояснилась и обещала нам тихое утро. 11) Я поехал на почтовых, а он по причине тяжёлой поклажи не мог за мной следовать. 12) Но скло-
290
нясь на мягкий берег Каспий стихнул будто спит, и опять ласкаясь Терек старцу на ухо журчит. 13) Скрепясь душой как только мог Гарун ступил через порог. 14) И жажду вечную поя как лёд холодная струя вливалася мне в грудь.
(Из произведений М. Ю. Лермонтова)
Задание 5
I. Сделайте морфологический разбор выделенных слов.
II. Подчеркните грамматические основы первых трёх предложений, определите типы сказуемых.
III. Вспомните правила обособления дополнений и уточняющих членов предложения; расставьте недостающие знаки препинания.
1) Я окончил вечер у княгини; гостей не было кроме Веры и одного презабавного старичка. 2) Я бы тебя должна ненавидеть: с тех пор, как мы знаем друг друга, ты ничего мне не дал кроме страданий. 3) Я готов на все жертвы кроме этой [женитьбы]; двадцать раз жизнь свою даже честь поставлю на карту... но свободы своей не продам. 4) А мы, их жалкие потомки, скитающиеся по земле без убеждений и гордости, без наслаждения и страха кроме той невольной боязни, сжимающей сердце при мысли о неизбежном конце, мы не способны более к великим жертвам ни для блага человечества, ни даже для собственного нашего счастья. 5) Я смеюсь над всем на свете особенно над чувствами. 6) Отчего же вы не веруете в действительность Печорина? Если вы любовались вымыслами гораздо более ужасными и уродливыми, отчего же этот характер даже как вымысел не находит у вас пощады?
(М. Ю. Лермонтов. «Герой нашего времени»)
Задание 6
I. Сделайте морфологический разбор выделенных слов. II. Сделайте синтаксический разбор первого предложения.
III. Расставьте недостающие знаки препинания; объясните наличие или отсутствие знаков перед союзом как.
1) Туманы клубясь и извиваясь как змеи сползали по морщинам скал будто чувствуя и пугаясь приближения дня. 2) Тот, кому случалось как мне бродить по горам пустынным и долго-долго всматриваться в их причудливые образы … конечно, поймёт моё желание передать рас-
291
сказать нарисовать эти волшебные картины. 3) Вижу, Азамат, что тебе больше понравилась эта лошадь, а не видать тебе её как своего затылка. 4) Бэла была без памяти. Мы изорвали чадру и перевязали рану как можно туже. 5) А ведь есть необъятное наслаждение в обладании молодой едва распустившейся душой! Она как цветок, которого лучший аромат испаряется навстречу первому лучу солнца. 6) Страсти не что иное как идеи при первом своём развитии: они принадлежность юности сердца, и глупец тот, кто думает целую жизнь ими волноваться. 7) Как орудие казни я упадал на голову обречённых жертв, часто без злобы, всегда без сожаления. 8) Я как человек зевающий на бале, который не едет спать только потому, что ещё нет его кареты. 9) Ты любил меня как собственность как источник тревог и печали сменявшихся взаимно. 10) Я остался холоден как камень, и он вышел.
(М. Ю. Лермонтов. «Герой нашего времени»)
Задание 7
I. Вставьте недостающие знаки препинания.
II. Найдите в тексте вводные слова и предложения, объясните постановку знаков при них.
Как известно предшественником романтизма в литературе стал сентиментализм — направление эстетическое кредо которого чётко определил Жан-Жак Руссо «Разум может ошибаться чувство никогда». Сентиментализм в искусстве проявился как особое умонастроение выражающееся в меланхолической мечтательности склонности к уединённым размышлениям чувствительности.
Лидером русского сентиментализма безусловно является Н. М. Карамзин (1766–1826) выступивший против свойственной классицизму жанровой иерархии и всемерно содействующий сближению литературного языка с разговорным языком интеллигенции. В сфере психологического анализа а именно это интересует Карамзина находятся и испорченный цивилизацией чопорный современный дворянин и «естественный» человек (Эраст и крестьянка Лиза персонажи повести «Бедная Лиза», 1791). Приверженность к просвещению преданность всеобщему благу гуманность по мнению писателя непременные условия художественного творчества. Горячо утверждая что «дурной человек не может быть хорошим автором» он сближал сферу эстетики и этики.
Своим вниманием к описанию природы для отражения душевного состояния и определённого настроения героев Карамзин явился