хлебинская / Русский яз. 10кл. Проф. уровень_Хлебинская Г.Ф_2010 -304с

232

3)К..зёл отпущения, изб..ение младенцев, вав..лонское ст..л- потворение, иер..хонская труба, авг..евы к..нюшни.

4)Г..мерический хохот, с..зифов труд, д..моклов меч, горд..ев узел, ах..л(?)есова пята.

№198. I. Укажите непроверяемые безударные гласные.

II. Определите тему каждого терминологического ряда. Составьте текст в жанре заметки, использовав слова одного из рядов. Расскажите об особенностях публицистического стиля речи.

1)Абитуриент, аксиома, коллоквиум, реферат, семестр.

2)Арсенал, арьергард, ветеран, десант, диспозиция, казарма, канонада, парламентёр.

3)Адвокат, алиби, амнистия, детектив, досье, инкриминировать, кассация.

4)Демарш, демократия, департамент, депутат, дипломат, консолидация, коммюнике, конституция, манифест, паритет, петиция, плебисцит.

5)Артикул, ассортимент, аукцион, баланс, банкрот, валюта, конкуренция, кредит, лимит, ресурсы.

6)Антракт, аншлаг, бенефис, буффонада, водевиль, дивертис-

мент.

№199. Произнесите слова, выделяя голосом пропущенные буквы.

Ан..логия, ант..гонист, апл..дировать, ар..мат, б..гровый, б..гряный, б..лкон, б..ллетристика, бр..шюра, бук..нист, в..трина, гал..рея, г..рмония, д..када, д..рижабль, диап..зон, д..ректор, д..зайнер, д..ссидент, д..фференциал, ж..тон, ид..ология, ингр..диент, ин..циатива, инф..рмация, к..ламбур, к..нтата, к..такомбы, к..рамика, к..нспирация, к..рдебалет, л..бретто, м..взолей, м..нсарда, м..зонин, м..мориал, м..нарет, н..гилизм, обс..рватория, ол..гархия, ор..гинал, ор..ентир, п..н..рама, п..нальти, пер..фраза, рез..дент, рекв..зит, сп..ритизм, темп..рамент, т..рада, ун..верситет, ф..натик, ф..шенебельный, хор..ография, ц..ркуляр, эв..люция, эйф..рия, юр..спруденция.

233

§52

Правописание чередующихся гласных в корне слова

Необходимо помнить, от чего зависит написание чередующихся­ гласных в корне слова. Можно выделить четыре основные зависимости:

1. От суффикса -а- после корня:

а) соберу — собирать (-пер- — -пир-, -мер- — -мир-, -дер- — -дир-, -стел- — -стил-, -тер- — -тир-, -бер- — -бир-, -блест- — -блист-, -жег- — -жиг-, -чет- — -чит-);

И с к л ю ч е н и я: сочетать, сочетание;

б) В сочетаниях -ин-, -им- пишется и, если за корнем следует суф-

фикс -а-, ср: заминать — замять, сжимать — сжать; в) касаться — коснуться;

г) прилагательное — приложение.

И с к л ю ч е н и е: полог. 2. От места ударения:

а) зарево — зори, зарница; б) кланяться — поклон, склониться;

в) тварь — творчество, творение.

И с к л ю ч е н и е: утварь;

г) загар — загореть.

И с к л ю ч е н и е: выгарки;

д) плавать — плавучий (под ударением и в безударном положении в корне -плав- пишем а).

И с к л ю ч е н и я: пловец, пловчиха, плывуны (насыщенный водою грунт).

3. От согласного (согласных), следующего за безударным чередующимся гласным в корне:

а) растение — наращение — вырос.

234

Ис к л ю ч е н и я: отрасль, росток, ростовщик, Ростов, Ро-

стислав и производные от этих слов;

б) скакать — вскочить.

Ис к л ю ч е н и я: скачок, скачу, скачи, скачите.

4. От смысла слова:

а) макать — опускать в жидкость: обмакнуть перо в чернила; вымокнуть — пропустить жидкость: промокательная бумага;

вымочить — подвергнуть обработке жидкостью: вымоченная ры-

ба;

б) разровнять — сделать ровным, гладким, прямым; равно- сторонний — имеющий равные стороны.

И с к л ю ч е н и я: равнина, равнение, равняйся, поравняться, уровень, ровесник, поровну.

На каком принципе русской орфографии основывается написание чередующихся гласных в корне?

№200. Вставьте пропущенные буквы, обозначьте корни; в пунктах 1–3 укажите графически, от чего зависит написание

гласных в корне.

1)Соб..ру — соб..раю, выб..ру — выб..раю, расст..лю — расст..лаю, зам..реть — зам..рать, раст..реть — раст..рать, разд..ру — разд..раю, сжечь — сж..гаю, перечесть — переч..таю, внять — вн..маю, поднять — подн..маю, начать — нач..наю, соч..тать, соч..тание.

2)Прик..снуться, прик..саться, прик..сновение, к..сательная, предл..жить, предл..гаю, распол..житься, распол..гаться, покл..ниться, накл..няться, тв..рение, утв..рь, заг..релый, уг..релый, пл..вец,

пор..сль, зар..сль, вск..чить, ск..кать, поск..кать, выск..чить, ск..чок, ск..чите.

4) Ур..внять шансы — р..внять грядки, ср..внять счёт — ср..внять с землёй, подр..внять ряды — подр..внять края, ур..вень, ур..внение, пор..вняться, р..весник, ср..внительная характеристика, выр..внять газон, р..вняться на ветеранов, непром..каемое пальто, вым..кнуть от дождя, пром..чить обувь, одежда пром..кает, пром..кательная бумага, обм..кнуть в воду.

235

№ 201*. «Одним словом». Замените выражение словом с корнем

I.-раст-, -ращ-, -рос-

1)Молодые побеги растений. 2) Мальчик или девочка в возрасте от двенадцати до шестнадцати лет. 3) Специалист по выращиванию растений. 4) Количество лет от рождения. 5) Отдельная область знаний, производства и т. д. 6) Недавно появившийся из семени стебелёк. 7) Тот, кто даёт деньги под проценты. 8) Густо разросшиеся кустарники, деревья.

II. -гор-, -гар-

1)Отравиться угаром. 2) Обуглиться, почернеть при печении, жарении. 3) Огнеупорный. 4) Игра, при которой участники ловят друг друга. 5) Смуглый цвет кожи, приобретённый на солнце. 6) Человек, у которого при пожаре сгорело имущество. 7) Яркооранжевый весенний полевой цветок. 8) Болезнь, сопровождаемая высокой температурой.

№202. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте корни. Распределите слова в три колонки: 1) с проверяемыми безударными

гласными; 2) с непроверяемыми безударными гласными; 3) с чередующимися гласными.

Провозгл..шать,бл..стательный,бл..снуть,об..ятельный,насл..ждаться, предпол..гать, предпол..жение, тр..диционный, объед..нение, к..саться, к..снуться, антаг..низм, бл..госл..вить, тв..рец, претв..рить, утв..рь, ист..на, просв..титель, посв..щать, накл..ниться, б..гряный, пл..нительный, несг..раемый, к..нфликт, оч..рование, оз..ривший, ижд..венец, впеч..тляющий, выпл..вка, пл..вучесть, к..варство, сож..ление, нар..щение, р..стущий, выр..сший, юб..лей, зап..х, выск..чка, на ск..ку, ск..чок, ар..мат, б..чевать, вым..кший, м..кнуть, ав..нгард, погл..тить, ув..дание, р..вномерный, ур..вновешенный, р..весник, инт..лл..гентный.

№203. Вставьте пропущенные буквы, обозначьте корни. Распределите слова в колонки, учитывая правописание чередующихся

гласных корня, зависящее от: 1) суффикса, 2) ударения, 3) последующих согласных, 4) значения слова.

Безотл..гательно, предпол..жение, водор..сли, распол..жившийся, р..стительность, произр..стать, пор..вняться, заж..гательный, бл..стящий, зам..рло, кл..нились, заст..лая, поск..кал, нат..реть, прид..рут-

236

ся, вым..кший, взр..щённый, выр..внял, перел..жить, пл..вники, пл..вучий, з..рница, подг..ревший, оз..рённый, прик..сновение, к..сательная, обм..кнуть, разр..внял, р..вняется двум, претв..рил, укл..нение, переск..чил, р..стовщик.

№204. «Без запинки». Определите тип безударной гласной в корне: проверяемая, непроверяемая, чередующаяся, исключе-

ние из правил.

Перо, пиротехника, пирушка, перина, перила, опираясь, пируэт, перуанец.

Чета супругов, читать балладу, сочетаться браком, причитается по счетам, почитать старших.

Скачать информацию, подскочить на месте, скачу напролом. Подростковый возраст, Ростов, подрастать на глазах. Ложкарь, обложить, полог, полагать.

№205. I. Вставьте пропущенные буквы. Укажите слова с чередующимися гласными в корне, объясните их написание.

II. Разделите текст на абзацы, озаглавьте.

На з..ре з..л..того века рус(?)кой поэзии разг..ралась звезда Константина Николаевича Батюшкова (1787–1855). Он слыл эп..курейцем, любителем насл..ждений, а также мастером эл(?)егической и б..тальной поэзии. В его тв..рениях бл..стательные подр..жания древнегреческой лирике соч..таются с размышлениями, нав..ваемыми личными впечатлениями, эпизодами б..ографии. Так, воспом..нания о войне с Наполеоном дали ему материал для послания «К Дашкову», исторической эл(?)егии «Пер..ход через Рейн»; посещение Италии — «Подр..жания древним»; увлечение Байроном — пер..вод отрывков из «Чайльд Гарольда». Лучи его поэзии к..снулись л..ц..иста Пушкина, которого ещё в юн(?)ом возр..сте восх..щало в Батюшкове то, что его «слог так и тр..пещет, так и льётся, гармония очаровательна». В зам..чательном сборнике «Опыты в стихах и прозе» (1816–1817) Батюшков бл..госл..вляет «ист..н(?)ую, просв..щён(?)ую любовь к ис(?)кус(?)твам», которая «ничем не огр..ничивается, никакой отр..сли словес(?)ности не през..рает». Предл..гаемые им в «Опытах» замечания о Н. Раевском, М. Милорадовиче, Л. Давыдове — брате знаменитого стихотворца и героя-парт..зана, позволяли современ(?)икам вновь coпp..к..снуться с недавним героическим прошлым Отечества;

237

нежные эл(?)егии пер..н  ..сили  на «туман(?)ый берег Альбиона», где «тихий глас пл..вцов  ув.. с..лял  », а рас(?)уждения «о м.. рали, основ.. н(?)ой на философии и р.. лигии», заставляли продолжать жизнь «с светильником веры и мудрости»:

Есть насл..ждение  и в дик.. сти лесов, Есть радость на приморском бреге, И есть г.. рмония в сем гов.. ре валов, Др..бящихся  в пустын(?)ом беге.

Многие стихотворные изр..чения  Батюшкова стали крылатыми выр..жениями  :

О, память сер(?)ца! ты сильней Рас(?)удка пам..ти  печальной... 

(Из сборника «Поэты пушкинской поры»)

Вопросы и задания

1. Какие принципы русской орфографии реализуются в правописании проверяемых, непроверяемых и чередующихся гласных?

2. От каких условий может зависеть написание чередующихся гласных в корне слова?

§53

Правописание звонких и глухих согласных в корне слова

1. Правописание звонких и глухих согласных в корне слова устанавливается путём изменения формы слова или подбором родственного слова таким образом, чтобы за проверяемым согласным следовал гласный или один из сонорных согласных: л, н, м, р:

складка — складывать, складной; здоров — здорова, оздоровление и т. д.

238

! Для некоторых слов нельзя в качестве проверочных использовать родственные слова. Их необходимо запоминать:

абстракция, но абстрагировать; транскрипция, но транскрибировать.

На каких принципах русской орфографии основываются написания таких слов?

2. Правописание слов, в которых согласные корня нельзя проверить, определяется по орфографическому словарю:

космонавт, зигзаг, притча, потчевать и т. д.

Расхождение произношения и написания согласных в корне слова вызвано утратой в XII—XIII вв. слабых [ъ] и [ь]. Ср. др.-рус.

складъка [д], здоровъ [в], молотьба [т’] — совр. складка [т], здоров [ф], молотьба [д’].

П р и м е ч а н и е . При проверке звонких и глухих согласных корня помогает также умение видеть и восстанавливать чередующиеся согласные звуки:

№206. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте корни, объясните написание.

Мясору..ка, голо..ка, заблу..ший, зави..ший, взять под уз..цы, алма.., изморо..ь от дождя, изморо..ь от холода, впереме..ку (чередуя), впереме..ку (беспорядочно), увя..ший цветок, двигаться пол..ком, тя..кий, вно..ь, остро.., астрона..т, во..зал, шерстяная ко..та.

№207. К данным словам подберите слова с чередующимися согласными.

О б р а з е ц: растягивать — врастяжку.

Коврига, застегнуть, севрюга, дворняга, книга, бедняга, натяги- вать, друзья, впрячь, серьга, пичуга, повизгивать, прыгать.

239

№208. Орфографическая задача. Представьте слова в буквенной форме.

[ʌнал’ис], [дʌгаткъ], [ʌпсурт], [н’ишыj], [фпр’ипрышку], [кʌропкъ], [скорп’], [бр’ужыт], [бр’эжыт], [в’иск].

§54

Правописание согласных корня перед суффиксами

1. Конечные согласные корня перед суффиксами, начинающимися с ч (-чик-, -чин-, -чив-, -чат-), в произношении резко изменяются: летчик [ч’], образчик [ш’], солдатчина [ч’], доход- чивый [ч’], брусчатка [ш’] и т. д.

«Сомнительность» таких согласных проверяется морфемным анализом слов.

В сочетаниях жч, зч, здч, сч, стч, шч, дающих в произношении слов звук [ш’], буква ч входит в состав с у ф ф и к с а, а буквы ж, з,

зд, с, ст, ш — в состав к о р н я: перебежчик [ш’], смазчик [ш’].

Запомните слова песчаный, песчаник, где ч входит в состав корня. Буквой щ звук [ш’] передаётся в том случае, когда щ относится к к о р н ю и пишется вместо ск, ст, т, выступающих в родствен-

ных словах: вощаной — воск, освещение — свет, гуще —

густой, сущий — суть и т. д.

2. В словах, образованных от корней с конечными к, ц, ч, перед суффиксами, которые начинаются на ч, вместо к, ц, ч пишется бук-

ва т: казак + -чин- → казатчина; немец + -чин- → неметчина;

добыча + -чик- → добытчик.

П р и м е ч а н и я .

а) В слове поручик (подпоручик) буква т не пишется.

б) Следует отличать слова казатчина (казак + -чин-) и казачина

(казак + -ин-), а также слова молодчина, купчина и др., образованные с суффиксом -ин- от слов молодец, купец и др.