хлебинская / Русский яз. 10кл. Проф. уровень_Хлебинская Г.Ф_2010 -304с

204

12)Под голубыми небесами Великолепными коврами, Блестя на солнце, снег лежит.

(А. С. Пушкин)

13)Мазурка раздалась. Бывало, Когда гремел мазурки гром, В огромной зале всё дрожало, Паркет трещал под каблуком, Тряслися, дребезжали рамы: Теперь не то, и мы, как дамы, Скользим по лаковым доскам.

(А. С. Пушкин)

№156. Из произведений, которые вы изучаете на уроках литературы, выберите примеры использования изобразительно-

выразительных средств русской фонетики.

Вопросы и задания

1.По каким признакам группируются звуки русского языка?

2.Проиллюстрируйте способность одной и той же буквы (сочетания букв) передавать на письме различные звуки.

3.Приведите примеры исторического и позиционного чередования звуков.

4.В чём особенности произношения слов иноязычного происхождения?

5Морфемика

и слоbообразоbание

Морфемика — учение о значимых частях слова (морфемах), морфемной структуре слова, отношении морфем друг к другу и слову в целом.

Морфемный анализ — выяснение состава морфем данного слова на уровне современного русского языка (разбор слова по составу).

Словообразование: 1) раздел языкознания, изучающий структуру слов и законы их образования; 2) процесс образования слов определённым способом.

Словообразовательный анализ — выяснение, от какого слова образовано данное слово, т. е. нахождение производящей и производной основ; определение порядка присоединения морфем, установление способа образования слова.

Морфемный и словообразовательный разбор слова можно производить, основываясь не только на фактах современного языка, но и привлекая сведения из истории языка. Происхождение и историю отдельных слов и морфем изучает особый раздел языкознания — этимология (от греч. etymon — истина + logos — учение).

206

§45

Состав слова.

Корневая морфема и основа

Минимальной значимой частью слова, не подлежащей даль-

нейшему членению, является (от греч. morph– —

морфема e

форма).

Морфема является значимой частью слова, но в отличие от слова она не отвечает на вопрос, не является членом предложения, не относится к какой-либо части речи и т. д. Количество морфем в словах бывает различным, например: увы (1), по|ход| (3),

на|гре|ва|тель| (5).

Морфемы, вычленяемые в словах русского языка, делятся на два типа: корневые и аффиксальные (префиксы, или приставки, суффиксы, окончания, постфиксы). Корневые морфемы (корни слова) являются смысловым ядром слова; аффиксальные морфемы — служебные, их функция — словообразование и формообразование.

Всостав слова могут также входить интерфиксы — элементы слова, не обладающие значением, но служащие для соединения морфем в слове: соединительные гласные о — е (лесовоз, везде- ход); части слова, являющиеся своеобразной «прокладкой» между морфемами (купейный, киношник).

Часть слова без окончания и формообразующих суффиксов называется основой слова. Она выражает его лексическое значение. Основа выделяется путём отсечения от слова окончания и формообразующего­ суффикса, например: красив-ый, бежа-л-.

Взависимости от условий словопроизводства различаются такие виды основ:

Основы могут быть п р о с т ы е, содержащие в своём составе одну корневую морфему, и с л о ж н ы е, включающие несколько корневых морфем, например: надомный, властолюбие.

Слова русского языка с точки зрения морфологической структуры делятся на слова, имеющие формы словоизменения, и слова, не имеющие форм словоизменения. Слова первой группы состоят из основы и окончания: дом, дом а, бел ый . Слова второй группы представляют собой чистую основу: всегда, либо,

ах.

Корень — это главная значимая часть слова, заключающая в себе общее лексическое значение однокоренных слов: перо — перна-

тый — опериться.

Корневые морфемы весьма многообразны. Среди них есть такие, которые употребляются без словообразующих аффиксов, но свободно с ними сочетаются (дом → домик, домище и т. д.); есть такие, которые без словообразующих аффиксов вообще не употребляются (раскупорить, откупорить и т. д.); имеются также корневые слова, у которых нет аффиксов, — это непроизводные неизменяемые слова (везде, увы, или и т. д.). Но чаще всего корневые морфемы употребляются в сочетании с аффик­ сами.

Всвязи с изменением аффиксального окружения часто видоизменяется внешний облик корня. Это происходит в результате чередования в нём гласных и согласных, выпадения и вставки фонем и других изменений. Ср.: жечь, жёг, жжешь, сжигать, со- жгу и т. д.

Врусском языке одна корневая морфема может дать жизнь огромному числу слов. Например, в словарях зафиксировано с корнем ветер — 89 слов, с корнем клей — 151, с корнем бел(ый) — 243, с корнем вод(а) — 316, с корнем нес(ти) — 540 слов и т. д.

208

№157. В данных словах выделите корни; определите корни, которые: 1) могут употребляться без словообразующих аффик-

сов, 2) не могут употребляться без словообразующих аффиксов, 3) не имеют аффиксов.

Включить, хитрюга, ведь, застегнуть, вдруг, полевой, рыжик, немец, бюро, карманчик, водица, жрица, боа, заземлить, заслонить, цеце (муха), авеню, добавить, варьете, загородный, откупорить.

№158. Измените форму слова (или образуйте новое слово) таким образом, чтобы в корне происходило чередование гласных или

согласных.

Смять, разогнуть, поджечь, друг, слух, ловить, собрать, разинуть, махать, строгий, сухой, свет, петушиться, запрячь, каблук.

№159. Назовите слово, основа которого является производящей для каждого из данных слов.

О б р а з е ц: Бедность ← бедный, адресат ← адрес.

Благополучно, облагораживание, приближавшийся, приближённый, ближайший, побледнеть, продешевить, проигрывать, сверхштатный, промёрзлый, певуче, издавна, антиобщественный, прибрежный, охнуть, пятеро.

§46

Аффиксальные морфемы

1. Окончание (или флексия) – это служебная изменяемая морфема, находящаяся за пределами основы слова и служащая для образования форм слов и связи слов в словосочетании и предложении.

Проанализируйте примеры, сделайте вывод о том, какие грамматические значения могут выражать (совмещать) окончания:

лес, ночь, поле ; светлый , светлая , светлое ;

209

первые , красные , говорящие ; бел, бела , бело , закончен, пришла ;

ушли , красивы , бледны , закончены , пою , гляж у , поют , глядят .

Чаще всего окончания находятся в конце слова, однако в некоторых случаях они находятся внутри слова: к-ого-нибудь, стро-им-

ся, четырь-мя-ст-ами.

Мнения лингвистов расходятся в вопросе определения морфемной структуры глаголов в неопределённой форме. Одни учёные считают, что глаголы типа думать, идти, беречь не имеют окончания, а морфемы -ть, -ти, -чь являются суффиксами. Другие учёные утверждают, что такие глаголы имеют либо нулевое окончание (беречь), либо окончания -ти, -ть (ид ти ,

дума ть ).

Приведите аргументы в защиту того и другого мнения.

В русском языке много окончаний-омонимов, например: вод-а,

стул-а, дел-а, мил-а, шл-а и т. д.

На фоне материально выраженных окончаний выделяются нулевые окончания, они обнаруживаются при сопоставлении форм слова, на-

пример: столб — столб ы , плыл — плыл а.

№160. I. Выделите окончания, определите их грамматические значения.

II.Объясните лексическое значение слов.

Идентичный, кавычки, координатор, субсидия, конфисковал, лицензия, лицемерить, совестлив, прозорливы, притягателен, идеализировал, мытарит, сентиментальный, философствуем.

№161. В каком ряду окончания всех слов совмещают два грамматических значения?

1)Обеих, светлыми, окно;

2)рад, построена, позвал;

3)кричащий, ведет, новы.

210

№162. В каких словосочетаниях окончание зависимого слова служит средством: 1) согласования, 2) управления?

Новая книга, книга учителя, страницы параграфа, белые страницы, заниматься бегом, быстрым бегом, дипломированный специалист, диплом специалиста.

№163. Лингвистическая задача. Заполните таблицу приведёнными ниже примерами. Сделайте вывод: 1) Слова каких частей

речи не имеют окончаний? 2) Слова каких частей речи и в каких именно формах имеют нулевые окончания?

Горячо, ещё; холодно, сыро, надо; шалаш, дочь; училищ, дач; пусть, пожалуй; и, не, к; пел, пел бы; ура, ох; мяу, гав; один, двадцать; пальто, кофе; красив, (роман) читаем; бордо, хаки, беж; видя, слыша; мамин, отцов (наказ), лисий.

2. Суффиксы — это служебные морфемы, которые находятся после корня и выполняют словообразующую или формообразующую функцию.

На фоне материально выраженных суффиксов выделяются нулевые, которые заключают в себе как словообразовательные, так и грамматические значения. Так, грамматическое значение повелительного наклонения может передаваться и при помощи материально выраженного суффикса (нести — нес-и), и при помощи нулевого суффикса (кинуть — кинь- ). Словообразующую функцию нулевого суффикса можно увидеть, сравнив, например, образованные от прилагательного синий существительные син-

ев-а и синь- .

211

Среди суффиксов довольно широко представлены явления сино-

нимии (рыбак — рыбарь), паронимии (гордость — гордыня), омонимии (свинина — изюмина — домина).

№164. Обозначьте суффиксы. Определите функцию суффикса:

1)словообразующая, 2) формообразующая.

Апельсиновый, бежал, водяной, беги, стебелёк, светлее, торфянистый, ярчайший, добрейший, комковатый, доброта, крикнуть, рассказывать, молочник, семеро, нагревать, плохенький.

№165. От данных слов образуйте слова или формы слов с нулевым и материально выраженным суффиксом.

Трясти, замерзать, зелёный, скрипеть, рябой, подкопать, летать, утихнуть, новый.

№166. Лингвистическая задача. Объясните, какое значение придают словам суффиксы-омонимы -ин-.

Об р а з е ц: соломина — единичный предмет, царапина — предмет, возникший в результате действия.

Баранина, виноградина, выбоина, глубина, голосина, горошина, домина, изюмина, конина, кулачина, промоина, свинина, седина, ширина.

№167. Объясните лексическое значение слов-паронимов, образованных с помощью разных суффиксов. Обозначьте суффиксы.

Безответный — безответственный, существо — сущность, дипломатичный — дипломатический, пустошь — пустырь, личико — личность, новшество — новинка, конструкторский — конструктивный.

3. Приставки (префиксы) — это служебные морфемы, которые находятся перед корнем и выполняют словообразующую функцию, на-

пример: порядок → беспорядок, писать → написать, громкий → не- громкий.

Среди приставок довольно широко представлены явления синони-

мии (закричать — вскричать, выбрать — избрать) и антонимии (вытолкнуть — втолкнуть, выбросить — забросить).

Ответьте на вопросы, подтверждая свое мнение примерами.

1)Может ли приставка быть нулевой?

2)Может ли присоединение приставки изменить часть речи?