3. Школы изучения личности

Выделяют три главные школы изучения личности:

1) школа психоанализа –изучение сочетания психических и социальных характеристик личности;

2) школа научения – изучение взаимодействия стимулов и реакций;

3) школа роста – рассматривает самосовершенствование как потребность человека;

4) Другие школы.

Структура школ изучения личности изображена на рис. 1.

Школа психоанализа

Психоанализоснован на двух базовых гипотезах.

Перваязаключается в том, что каждое психическое явление имеет свою причину.

Фрейд доказывал, что содержание сновидений диктуется неосознанными импульсами и желаниями человека. Во сне исполняются и осуществляются желания и стремления, которые могут не регистрироваться сознанием.

Фрейд также считал оговорки, ошибки памяти не случайными инцидентами, а свидетельством неосознанных желаний и стремлений.

Втораябазовая гипотеза психоанализа состоит в том, что бессознательные процессы играют более значительную роль в формировании мышления и поведения, чем сознательные.

Человек часто не знает своих подлинных мотиваций и желаний. Чтобы выявить эти скрытые стремления, Фрейд разработал метод свободных ассоциаций, когда испытуемый говорит все, что приходит ему в голову.

Дальнейшее развитие идей привело Фрейда к разработке «структурных гипотез» организации психической жизни человека.

Рис. 1. Структура школ изучения личности

Основной сущностью школы психоанализа является рассмотрение личности в единстве его свойств:

а) психические свойства;

б)социального положения в организации;

в) сознательных и бессознательных реакций на окружающую действительность.

Психические свойства личности.

Для изучения теории психоанализа необходимо знать психические исоциальныехарактеристики личности.

Психика (греч.psyche– душа) – продукт сигнального взаимодействия живой системы с окружающим миром. Психика выступает в виде субъективного мира человека: ощущений, восприятий, представлений, мыслей, чувств и т. д.⁹.

Психическиехарактеристики личности входят в состав структуры личности.

5. Психическая структура личности.

В психическую структуру личности обычно включаются:

- способности;

- темперамент;

- характер;

- волевые качества;

- эмоции;

- мотивация;

- социальные установки;

- психоинформационный тип.

Психоинформационные типылюдей – в соционике различают следующие типы людей: рационалисты, иррационалисты, интроверты, экстраверты. Рационалисты делятся на два подтипа: логики и этики; иррационалисты делятся на два подтипа сенсорики и интуиты. У каждого человека имеется склонность к определенному типу: рационалисту или иррационалисту, интроверту или экстраверту, а также к конкретному подтипу.

Структура психоинформационного типа личности изображена в таблице 1.

Таблица 1.

Структура психоинформационного типа личности

Тип	Рационалист		Иррационалист		Интроверт	Экстраверт
Под тип	Этик	Логик	Сенсорик	Интуит
Личность
Горький Попечитель		1	2		3
Македонский Поошритель		2	1			3

Например, Горький был логический, сенсорный интроверт. Этот психоинформационный тип был получен таким образом: у Горького рационализм доминировал над иррационализмом, в подтипе рационалиста доминировала логика над этикой, поэтому на первом месте стоит слово «логический», в подтипе иррационалист сенсорик доминирует над интуитом, поэтому вторым словом стоит «сенсорный», интроверт доминирует над экстровертом, поэтому третьим словом стоит «интроверт».

Например, Македонский был сенсорным, логическим экстравертом.

В результате комбинаций предпочтений имеются шестнадцать психоинформационных типа. Каждый тип имеет отличительные особенности как во внешнем облике, в поведении и мышлении, а также в предназначении в коллективе. Между типами могут быть разного вида взаимоотношений от дуального (идеального, взаимодополняющего) до антогонистического.

Изучены оптимальное сочетание по четыре человека (квадра) групп, всего четыре квадры, каждая из которых имеет определенное назначение в реализации инновационного проекта.

Можно соционику считать теоретической базой для оптимального распределения персонала для решения конкретных задач. Это становится актуальным при формировании малочисленных групп для работы в условиях ограниченного пространства (подводные лодки, пилотируемые космические станции, экипажи транспортных средств, альпинистские группы, спортивные команды).