12. Последователи учения Фрейда

Теория Фрейда до сих пор остается самой разработанной из всех теорий личности и наиболее тесно связанной с практикой.

К. Юнгбыл учеником Фрейда. Он разделял многие его идеи. В отличие от него он считал, что поведение определяется не только желаниями, но и целями человека и историей его жизни.

Большую известность получила классификация людей на интровертов и экстравертов. Экстраверты сосредоточены на внешнем мире и более контактны. Интроверты ориентированы на свой внутренний мир и более замкнуты. Обе эти тенденции совмещаются в одной личности, но одна из них преобладает.

Менеджеру необходимо обращаться с ними по-разному.

А. Адлертакже был учеником Фрейда, но он пересмотрел биологизаторскую направленность его учения.

Адлер считал, что социальные интересы человека заслуживают большего внимания, чем им уделял Фрейд.

Адлер также доказывает, что основное стремление человека - это желание лидировать.

Адлер заметил, что слабые люди часто считают себя неполноценными и пытаются компенсировать это ощущение за счет социальных связей.

Особое значение Адлер придает конечной цели, которую человекставит перед собой на всю жизнь.

Примечание. Привести пример из своей жизни.

К. Хорнибыла ученицей Фрейда, отошедшей от его учения и придававшей большое значение социально-культурным факторам развития личности.

Основным источником энергии для развития личности Хорни считает чувство беспокойства, «коренной тревоги» и порождаемое им стремление к безопасности.

Параллельно действует тенденция к удовлетворению своих желаний, которая может входить в конфликт с тенденцией к безопасности.

Для разрешения такого рода конфликтов и избегания невротизации человек вырабатывает разные стратегии поведения:

- стремление к любви как средству обеспечения безопасности;

- стремление к власти (как реакция на враждебность мира);

- стремление к изоляции, отдалению от людей.

Если невроз все же возникает, то это является следствием идеализации человеком самого себя.

Психотерапевт может помочь ему принять себя таким «какой он есть» со всеми своими недостатками.

Х. Саливансчитал, что личность есть прямоеотражение межличностных связей.

Поэтому на первое место среди врожденных потребностей он ставит:

- потребность в общении;

-затем потребностьвнежности;

- потребность в безопасности.

По Саливану агрессиячеловека не первична, а может возникать лишь какодна из форм эащитных реакций, но поскольку мир является постоянным источником дискомфорта, то и агрессия воспроизводится постоянно.

Э. Фроммявляется самым крупным представителем неофрейдизма. Он отвергает многие важные установки фрейдизма - биологизм,пансексуализм, антогонизм человека и цивилизации.

Пан (гр.panвсе) приставка, обозначающая: охватывающая все, в целом (С.И.С.)

Он считает человека изначально социальным существом, для полноценной жизни которого необходим постоянныйконтакт с природой.

Но с развитием цивилизации происходит отчуждение человека от собственной природы. Фромм считал, что надеждаявляется основным условием существования человека как личности.

А основная ценность, к которой нормальный человек должен стремиться – это способность к любви.

Хотя теория психоанализа не предлагает конкретных методов решения практических проблем, с которыми сталкивается менеджер, работая с людьми, основы психоанализа помогут ему понять, почему люди ведут себя так или иначе. Неадекватное поведение или упорное противодействие можно объяснить функцией защитных механизмов, несоразмерной жаждой признания или гордостью. Поведение не всегда бывает логичным и разумным, а люди не всегда понимают свои импульсы и желания и с трудом могут объяснить свое собственное поведение. Менеджеру следует принимать во внимание возможные скрытые мотивы.

Кроме того, люди живут и работают так, чтобы их жизнь и работа были безопасными и надежными. Поэтому они сознательно или несознательно игнорируют некоторые факты, не признают некоторых ощущений, дают не вполне правдивые разъяснения. Теория психоанализа может помочь менеджеру понять поведение других в самом общем плане и эффективнее общаться и работать с окружающими.