1. Цели и задачи изучения дисциплины

В ходе преподавания «Регионалистики» перед студентами ставятся следующие задачи:

• изучение экономики России в целом;

• анализ стартового уровня развития и размещения производительных сил в отраслевом и региональном разрезах в условиях формирования рынка;

• определение основных приоритетов социально-экономического развития России и ее регионов;

В результате изучения дисциплины студенты должны:

а) з н а т ь: административно – территориальное устройство России; размещение населения и трудовых ресурсов; природно-ресурсный потенциал; закономерности, принципы и факторы размещения производительных сил; отраслевые комплексы, их развитие, размещение в ход экономических реформ; теорию экономического районирования и таксономию районов; развитие и размещение отраслевой рыночной специализации экономических районов; экономические связи России со странами ближнего и дальнего зарубежья.

б) у м е т ь: грамотно давать экономическую оценку природным ресурсам и условиям, анализировать отраслевую и территориальную структуру хозяйства; работать с картографическими материалами и статистическими справочниками; выполнять графические работы; пользуясь индексным методом определять рыночную специализацию экономических районов.

в) и м е т ь п р е д с т а в л е н и е: о разделении труда и экономическом сотрудничестве, интеграционных процессах со странами СНГ и дальнего зарубежья.

2. Содержание дисциплины

Раздел I. Теоретические основы региональной экономики.

1. Предмет и задачи региональной экономики.

1.1. Региональная экономика как научное направление и учебная дисциплина.

Преподавание дисциплины «Регионалистика» строится исходя из требуемого уровня подготовки экономистов по специальностям: 0604 – «Финансы и кредит», 0605 «Бухгалтерский учет и анализ», 0611 – «Менеджмент» и др.

В современных условиях возрастает роль территориальных аспектов развития экономики России. Это вызвано диспропорциями в региональном развитии, которые особенно остро проявляются сейчас, в период кризиса, перехода к рыночной экономике. Спад производства, рост безработицы в депрессивных районах, гиперурбанизация, серьезные экологические проблемы, центробежные тенденции в регионах требуют грамотного, научно обоснованного подхода к решению проблем регионального развития.

Региональная экономика – это научное направление и учебная дисциплина. Она исследует и изучает законы, факторы и особенности, а также методы формирования экономики отдельных регионов и их систем, включая производительные силы, внутри – и межрегиональные экономические отношения, для выработки региональной политики, регулирования хозяйства.

1.1. Задачи изучения дисциплины.

В ходе преподавания «Регионалистики» перед студентами ставятся следующие задачи:

• изучение экономики России в целом;

• анализ стартового уровня развития и размещения производительных сил в отраслевом и региональном разрезах в условиях формирования рынка;

• определение основных приоритетов социально-экономического развития России и ее регионов;

В результате изучения дисциплины студенты должны:

а) з н а т ь: административно – территориальное устройство России; размещение населения и трудовых ресурсов; природно-ресурсный потенциал; закономерности, принципы и факторы размещения производительных сил; отраслевые комплексы, их развитие, размещение в ход экономических реформ; теорию экономического районирования и таксономию районов; развитие и размещение отраслевой рыночной специализации экономических районов; экономические связи России со странами ближнего и дальнего зарубежья.

б) у м е т ь: грамотно давать экономическую оценку природным ресурсам и условиям, анализировать отраслевую и территориальную структуру хозяйства; работать с картографическими материалами и статистическими справочниками; выполнять графические работы; пользуясь индексным методом определять рыночную специализацию экономических районов.

в) и м е т ь п р е д с т а в л е н и е: о разделении труда и экономическом сотрудничестве, интеграционных процессах со странами СНГ и дальнего зарубежья.