
- •Федеральное агентство по образованию
- •Часть I. Программа учебной дисциплины . . . . . . . . . . . . . . 4
- •Содержание дисциплины
- •Раздел I. Общество и личность в теории pr
- •Тема 1.1. Сущность и место pr в современном
- •Тема 1.2. Перечень и характеристики типовых объектов pr
- •Тема 1.3. Социум в теории pr
- •Тема 1.4. Малая группа в теории pr
- •Тема 1.5. Личность в теории pr
- •Раздел II. Теория и практика организации pr
- •Тема 2.1. Пять классических целей pr
- •Тема 2.2. Приемы формирования пиар-позитивных доминант, установок и стереотипов
- •Тема 2.3. Способы корректировки пиар-негативных доминант, установок и стереотипов
- •Тема 2.4. Обзор основных мероприятий pr
- •Тема 2.5. Организация и функционирование pr-отдела
- •Тема 2.6. Организация и функционирование современной пресс-службы
- •Тема 2.7. Организация пресс-конференций и брифингов
- •Тема 2.8. Составление пресс-релиза
- •Раздел III. Креативность в pr
- •Тема 3.1. Информационное общество и карьера:
- •Тема 3.2. Специфика проявления креативности в pr
- •Тема 3.3. Методы формирования креативного мышления сотрудника pr
- •Тема 3.4. Методы активизации творческого потенциала pr-группы
- •Тема 3.5. Специфика профессионального общения
- •Список основной и дополнительной литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Часть II. Методические рекомендации и план освоения учебной дисциплины
- •Примерный план усвоения дисциплины «Связи с общественностью» по темам и видам работ для очной полной формы обучения
- •Примерный план усвоения дисциплины «Связи с общественностью» по темам и видам работ для очной сокращенной формы обучения
- •Примерный план усвоения дисциплины «Связи с общественностью» по темам и видам работ для заочной полной формы обучения
- •Всего: 70 часов Примерный план усвоения дисциплины «Связи с общественностью» по темам и видам работ для заочной сокращенной формы обучения
- •Практические занятия
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Тема 1.4. Малая группа в теории pr
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Тема 1.5. Личность в теории pr
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Литература к разделу
- •Раздел 2. Теория и практика организации pr
- •Тема 2.1. Пять классических целей pr
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Тема 2.2. Приемы формирования пиар-позитивных доминант, установок и стереотипов
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Тема 2.3. Способы корректировки пиар-негативных доминант, установок и стереотипов
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Тема 2.4. Обзор основных мероприятий pr
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Тема 2.5. Организация и функционирование pr-отдела
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Раздел III. Креативность в pr
- •Тема 3.1. Информационное общество и карьера:
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Тема 3.2. Специфика проявления креативности в pr
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Тема 3.3. Методы формирования креативного мышления сотрудника pr
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Тема 3.4. Методы активизации творческого потенциала pr-группы
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Тема 3.5. Специфика профессионального общения
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Литература к разделу
- •Итоговый тест к курсу «Паблик рилейшнз»
- •Вопрос 1. Какое из определений pr является ложным:
- •Вопрос 2. В каком году Президент сша Томас Джефферсон впервые употребил словосочетание «связи с общественностью»?
- •Паблик рилейшнз
Тема 1.5. Личность в теории pr
Типология личности с точки зрения теории PR. Особенности восприятия и усвоения пиар — информации представителями различных психологических типов по К.Г. Юнгу, темпераментов по И.П.Павлову, «бытийных» типов по Н.В. Хамитову. Асоциальная, социальная и гиперсоциальная личность в системе PR. Способы ухода индивида от целенаправленного информационного воздействия и методы их преодоления.
Психологические подходы и методы исследования личности в теории и практике PR. Понятие «информационного человека» в контексте теории информационного общества Д. Белла. «Информационный человек» с точки зрения гуманистической психологии: потребностная пирамида А. Маслоу как инструмент информационного воздействия на личность. Психоаналитический концепт личности З.Фрейда в теории и практики PR: бессознательное и его роль в формировании позитивных и негативных пиар — установок. Экзистенциональный подход в теории и практике PR: особенности использования мотива поиска смысла жизни индивида в деятельности служб PR. Наблюдение, интервью и эксперимент как базовые методы исследования личности в PR.
Раздел II. Теория и практика организации pr
Тема 2.1. Пять классических целей pr
История происхождения пяти классических целей рекламы и PR: позиционирования, возвышения имиджа, антирекламы, отстройки от конкурентов, контррекламы. Специфика реализации классических целей в условиях современной войны брэндов и снижения маркетинговой роли рекламы. Критика концепции «пяти классических целей» с точки зрения новейших теоретических разработок в сфере PR.
Понятие целевой аудитории PR. Классификация целевых аудиторий в зависимости от целей, задач, субъектов PR. Специфика пиар — работы с целевыми аудиториями различных типов при проведении выборных кампаний в современной России. Оценка возможности реализации пяти классических целей PR в отношении политических пиар-объектов в современной России.
Тема 2.2. Приемы формирования пиар-позитивных доминант, установок и стереотипов
Функционирование физиологической доминанты, психологической установки и социального стереотипа с точки зрения теории и практики PR. Определение, структура, функции пиар-позитивных доминант, установок и стереотипов. Формирование пиар-позитивной доминанты, установки и стереотипа средствами массовой информации и коммуникации. Описание и анализ эффективности четырех основных приемов формирования пиар-позитивных доминант, установок и стереотипов: внушения, заражения, убеждения и манипулирования. Примеры эффективного использования основных приемов формирования пиар-позитивных доминант, установок и стереотипов.
Тема 2.3. Способы корректировки пиар-негативных доминант, установок и стереотипов
Определение, структура, функции, свойства пиар-негативных доминант, установок, стереотипов. Описание и анализ наиболее эффективных способов коррекции пиар-негативных доминант, установок и стереотипов, таких как контрвнушение, торможение, «запрет». Роль массмедиа и интертеймента в формировании пиар-негативных доминант, установок, стереотипов. Примеры эффективного использования основных способов корректировки пиар-негативных доминант, установок и стереотипов при проведении выборных кампаний, формировании брендов товаров и услуг, имиджей наиболее видных ньюсмейкеров России и зарубежья.
Описание случаев, требующих усиления отрицательных стереотипов клиентов. Приемы усиления отрицательных общественных стереотипов и технологии «раздувания» скандалов с использованием массмедиа.