
- •Министерство образования и науки рф
- •Содержание
- •1. Методические указания по организации практических занятий
- •1.1. Тематический план и трудоёмкость практических занятий.
- •1.2. Матрица компетенций.
- •1.3. Темы и цель семинарских занятий, вопросы для подготовки и рекомендуемая литература.
- •Тема 1.2. Основы психологической культуры общения.
- •Тема 1.3. Этикет делового общения.
- •Тема 1.4. Основы делового протокола.
- •Тема 2.1. Деловая беседа.
- •Тема 2.2. Деловые переговоры.
- •Тема 2.3. Документационное обеспечение делового общения.
- •2. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.
- •2.1. Матрица компетенций.
- •2.2. Виды и трудоёмкость самостоятельной работы студентов.
- •2.3. Написание рефератов (самостоятельная научно-исследовательская работа студентов).
- •Темы рефератов.
- •2.4. Вопросы для повторения исамопроверки.
- •Тема 1.1. Понятие о деловом общении.
- •Тема 1.2. Основы психологической культуры общения.
- •Тема 1.3. Этикет делового общения.
- •Тема 1.4. Основы делового протокола.
- •Тема 2.1. Деловая беседа.
- •Тема 2.2. Деловые переговоры.
- •Тема 2.3. Документационное обеспечение делового общения.
- •2.5. Список рекомендуемой литературы.
- •3. Методические рекомендации по проведению активных форм обучения.
- •3.1. Активные формы обучения и цели их применения.
- •3.2. Сценарий активной формы обучения.
- •3.2.1. Тренинг:
- •3.2.2. Творческие работы студентов (подготовка рефератов):
- •3.2.3. Деловая игра:
- •3.2.4. Коллоквиум:
- •4. Тесты по дисциплине (обучающие, контролирующие).
- •Тема 1.1. Понятие о деловом общении.
- •Тема 1.2. Основы психологической культуры общения.
- •Тема 1.3. Этикет делового общения.
- •Тема 1.4. Основы делового протокола.
- •Тема 2.1. Деловая беседа.
- •Тема 2.2. Деловые переговоры.
- •5. Вопросы для подготовки к зачёту.
- •6. Модульно-рейтинговая система оценки результатов обучения.
5. Вопросы для подготовки к зачёту.
Общение и его человекотворческая роль. Многообразие видов общения.
Цель, содержание, задачи, уровни и средства делового общения.
Различные аспекты общения и их взаимосвязь. Общие правила эффективного делового общения.
Психологические аспекты делового общения. Общие психологические рекомендации проведения деловых встреч.
Деловые конфликты и способы их разрешения.
Стили поведения в конфликтной ситуации и способы их разрешения.
Язык тела и невербальные средства общения.
Понятие делового этикета. Типичные этикетные ситуации в деловом общении.
Этика и этикет. Этические нормы деловых контактов.
Основные положения служебного этикета. Правила общения на работе.
Понятие делового протокола. Протокол и этикет.
Протокольные вопросы приёма делегаций и ведения деловых переговоров.
Приёмы и их роль в развитии деловых контактов. Виды приёмов, их подготовка и проведение, протокольные аспекты приёма.
Беседа как основная форма делового общения. Цели и задачи деловой беседы. Различные аспекты подготовки к деловой беседе.
Обмен предметными позициями с собеседником, выработка согласованных решений и их оформление, выход из контакта.
Деловые переговоры как важнейшая форма деловых контактов, их содержание и функции. Классификация переговоров.
Содержательные и социально-психологические аспекты подготовки переговоров. Типовые ситуации.
Поведение участников на переговорах. Некорректные приёмы ведения переговоров, и способы их нейтрализации. Анализ результатов.
Понятия о национальных стилях ведения деловых переговоров.
Теория и практика документационного обеспечения управленческой деятельности. Классификация документов и требования к их оформлению.
Ведение документации, формирование дел.
Картотеки документов: создание, использование, хранение.
6. Модульно-рейтинговая система оценки результатов обучения.
Примерная модульно-рейтинговая карта по дисциплине
Виды учебной работы |
Максимальный балл |
Зачетный балл |
Модуль 1. |
160 |
80 |
в том числе: |
|
|
посещение лекций |
20 |
10 |
подготовка и выполнение практических (домашних) работ |
20 |
10 |
текущий контроль (тестирование) |
30 |
15 |
подготовка и участие в тренинге |
20 |
10 |
подготовка и участие в деловой игре |
20 |
10 |
Рубежный контроль по Модулю 1 – коллоквиум. |
50 |
25 |
Модуль 2. |
160 |
80 |
в том числе: |
|
|
посещение лекций |
20 |
10 |
подготовка и выполнение практических (домашних) работ |
20 |
10 |
текущий контроль (тестирование) |
30 |
15 |
подготовка и участие в тренинге |
20 |
10 |
подготовка и участие в деловой игре |
20 |
10 |
Рубежный контроль по Модулю 2 – коллоквиум. |
50 |
25 |
Промежуточный контроль– зачёт. |
80 |
40 |
Итоговый рейтинг |
300 |
150 |