- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Содержание.
- •1. Цели и задачи учебной дисциплины, её место в структуре ооп.
- •2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
- •3. Структура и содержание дисциплины.
- •Распределение трудоёмкости дисциплины по видам учебной работы
- •Обязательный дидактический минимум содержания учебно-образовательных модулей и тем дисциплины
- •Соответствие содержания требуемым результатам обучения
- •Практические занятия: темы и цели.
- •Учебно-образовательные модули дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами
- •4. Образовательные технологии
- •5. Виды и содержание самостоятельной работы студентов.
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Контроль и оценка результатов обучения.
- •9. Материально-техническое или информационное обеспечение дисциплины
- •10. Глоссарий основных определений дисциплины.
8. Контроль и оценка результатов обучения.
Контроль знаний студентов по «Экономике» включает в себя: входной контроль; текущий контроль; рубежный контроль.
Входной контроль проводится в начале учебного периода, выявить степень подготовки студентов к изучению дисциплины по остаточным знаниям школьного курса («Обществознание») и ранее изученным дисциплинам «История», «Математика». Входной контроль знаний можно проводить в виде блиц-опроса на первом практическом занятии. Результаты входного контроля не должны влиять на итоговый рейтинг студента, но по ним преподаватель определяет слабых и подготовленных студентов, что при индивидуальном подходе к обучению повышает его эффективность.
Текущий контроль стимулирует и корректирует самостоятельную работу студента по освоению дисциплины. Текущий контроль проводят в виде опросов и тестирования по отдельным темам, его результаты отражаются в рейтинге студента.
Рубежный контроль должен выявить уровень знаний студентов по материалу изученного модуля. Рубежный контроль проводят после изучения каждого модуля в форме коллоквиума, его результаты отражаются в рейтинге студента.
Таблица 9.
Примерная модульно-рейтинговая карта по дисциплине
|
Виды учебной работы |
Максимальный балл |
Зачетный балл |
|
Модуль 1. Проблематика философии в ее историческом развитии. |
40 |
20 |
|
в том числе |
|
|
|
Посещение лекций |
20 |
15 |
|
Активность на практических занятиях |
20 |
10 |
|
Текущий контроль (тестирование) |
50 |
25 |
|
Рубежный контроль по Модулю 1. (коллоквиум) |
20 |
10 |
|
Модуль 2. Философия бытия, сознания и познания. |
30 |
20 |
|
в том числе |
|
|
|
Посещение лекций |
10 |
5 |
|
Активность на практических занятиях |
10 |
5 |
|
Текущий контроль (тестирование) |
20 |
10 |
|
Рубежный контроль по Модулю 2. (коллоквиум) |
10 |
5 |
|
Модуль 3. Бытие человека в современном мире. |
30 |
20 |
|
в том числе |
|
|
|
Посещение лекций |
10 |
5 |
|
Активность на практических занятиях |
10 |
5 |
|
Текущий контроль (тестирование) |
20 |
10 |
|
Рубежный контроль по Модулю 3. (коллоквиум) |
10 |
5 |
|
Итого по дисциплине: |
100 |
60 |
9. Материально-техническое или информационное обеспечение дисциплины
Для проведения всех видов занятий и лекционных, и практических необходимы: средства для видеопросмотра, компьютеры и офисная техника, в достаточном количестве для ведения занятий пол дисциплине.
Возможно проведение текущего, промежуточного и итогового контроля в форме компьютерного тестирования, как при помощи типовых тестов, так и при помощи тестовых вопросов, разработанных на кафедре. Ряд заданий для СРС может сопровождаться указанием на источники в Интернет. При наличии проектора основные положения лекций могут поддерживаться PowerPoint презентациями.
