
- •Министерство образования и науки рф
- •1.Рабочая учебная программа дисциплины
- •1.1. Цели и задачи освоения дисциплины
- •1.2. Общие требования к содержанию и уровню освоения дисциплины
- •1.3.Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы
- •1.4. Содержание дисциплины
- •1.4.1. Учебно-образовательные модули дисциплины, их трудоемкость и рекомендуемые виды учебной работы
- •1.4.2. Дидактический минимум учебно-образовательных модулей дисциплины
- •1.4.3. Рекомендуемое (примерное) содержание учебно-образовательных модулей Модуль 1. Мировая экономика
- •Модуль 2. Международные экономические отношения
- •1.4.4.Практические работы
- •1.4.5. Примерная тематика тренингов
- •Учебно-образовательные модули дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами*
- •1.5. Самостоятельная работа
- •1.6.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •1.7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •1.8. Контроль и оценка результатов обучения
- •1.8.1. Контроль знаний по дисциплине
- •1.8.2. Рейтинговая оценка знаний по дисциплине
- •1.9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •1.10. Глоссарий основных определений дисциплины:
- •2. Практикум
- •2.1. Тематический план практических занятий
- •2.2. Матрица формирования компетенций
- •2.3. Задания и краткая методика последовательности их выполнения
- •Тема 2. Субъекты мирового хозяйства
- •Тема 3. Ресурсы мирового хозяйства
- •Тема 4. Научно технический прогресс и отраслевая структура мирового хозяйства
- •Тема 5. Глобализация мировой экономики и глобальные проблемы
- •Тема 6. Мировой рынок: конъюнктура и ценообразование на мировых товарных рынках
- •Тема 7. Международная торговля и внешнеторговая политика государства
- •Тема 8. Международное движение капитала и рабочей силы
- •2.5. Вопросы для самоконтроля:
- •Список рекомендуемой литературы
- •3. Методические указания по организации самостоятельной работы
- •3.1. Матрица компетенций
- •3.2. Цель занятия по каждой теме самостоятельной работы
- •3.3. Задания и краткая методика последовательности их выполнения.
- •На основе статистических данных Мирового банка рассчитайте основные показатели, характеризующие положение отдельных групп стран в мировом хозяйстве.
- •Тема 3: Ресурсы мирового хозяйства Вопросы для подготовки к занятию.
- •Задания для подготовки к занятию
- •Тема 4: Научно технический прогресс и отраслевая структура мирового хозяйства Вопросы для подготовки к занятию
- •Задания для подготовки к занятию
- •Тема 5: Глобализация мировой экономики и глобальные проблемы Вопросы для подготовки к занятию
- •Задания для подготовки к занятию
- •Тема 6: Мировой рынок: конъюнктура и ценообразование на мировых товарных рынках Вопросы для подготовки к занятию
- •Задания для подготовки к занятию
- •Тема 7: Международная торговля и внешнеторговая политика государства Вопросы для подготовки к занятию
- •Задания для подготовки к занятию
- •Тема 8: Международное движение капитала и рабочей силы Вопросы для подготовки к занятию
- •Задания для подготовки к занятию
- •3.4. Правила оформления результатов выполненных заданий по каждой теме.
- •3.5. Вопросы для самоподготовки
- •3.6. Список используемой литературы
- •3.7. Материально-техническое обеспечение, использование информационных технологий
- •3.8. Формы контроля со стороны преподавателя
- •3.9. Форма отчетности студента за выполненную работу
- •4. Методические рекомендации по проведению активных форм обучения
- •4. 1.Матрица компетенций
- •4.2. Цель применяемой активной формы обучения
- •4.3. Конкретные задания и краткие рекомендации по самостоятельной подготовке студентов к проведению активной формы обучения Темы рефератов:
- •Требования к оформлению реферата
- •4.4 Правила оформления результатов выполненных заданий по каждой активной форме обучения
- •4.5 Вопросы для самоподготовки
- •4.6 Список рекомендуемой литературы
- •4.7. Материально-техническое обеспечение, использование информационных технологий
- •5. Тесты по дисциплине (обучающие, контролирующие)
- •Тема 1. Тенденции развития мирового хозяйства
- •Тема 2 Субъекты мирового хозяйства
- •Тема 3: Ресурсы мирового хозяйства
- •Тема 4: Научно технический прогресс и отраслевая структура мирового хозяйства
- •Тема 5. Глобализация мировой экономики и глобальные проблемы
- •Тема 6. Мировой рынок: конъюнктура и ценообразование на мировых товарных рынках
- •Тема 7. Международная торговля и внешнеторговая политика государства
- •Тема 8. Международное движение капитала и рабочей силы
- •6. Вопросы для подготовки к экзамену
- •Учебное пособие или краткий курс лекций
- •7.1. Матрица компетенций
- •Текст учебного материала (лекций)
- •Тема 1. Тенденции развития мирового хозяйства
- •Тестовые задания
- •Тема 2. Субъекты мирового хозяйства
- •Тестовые задания:
- •Тема 3. Ресурсы мирового хозяйства
- •Тестовые задания:
- •Тема 4. Научно технический прогресс и отраслевая структура мирового хозяйства
- •Тестовые задания:
- •Тема 5. Глобализация мировой экономики и глобальные проблемы
- •Тестовые задания:
- •Тема 6. Мировой рынок: конъюнктура и ценообразование на мировых товарных рынках
- •Тестовые задания:
- •Тема 7. Международная торговля и внешнеторговая политика государства
- •Тестовые задания:
- •Тема 8. Международное движение капитала и рабочей силы
- •Тестовые задания:
- •8. Карта обеспеченности студентов учебной и методической литературой
- •Карта обеспеченности студентов
- •Учебной, учебно-методической литературой и иными библиотечно-информационными ресурсами
- •По дисциплине «Мировая экономика и международные экономические отношения»
- •9. Модульно-рейтинговая система оценки результатов обучения
- •10. Методические рекомендации по выполнению курсовой и контрольной работы
- •10.1. Цель и задачи выполнения курсовой и контрольной работы по дисциплине
- •10.2. Структура курсовой работы
- •10.3. Требования к содержанию и выполнению каждого раздела курсовой работы
- •10.5 Примерная структуры контрольной работы
- •10.6. Требования к оформлению и содержанию библиографического списка использованной литературы
- •10.7 Правила оформления и защиты курсовой и контрольной работы
- •10.8 Список примерных тем курсовых работ
- •10.9 Темы контрольных работ:
5. Тесты по дисциплине (обучающие, контролирующие)
Модуль 1. Мировая экономика
Тема 1. Тенденции развития мирового хозяйства
1. Международные экономические отношения изучают:
а) экономику зарубежных стран;
б) экономические взаимоотношения стран;
в) экономические отношения стран.
2. Верно / неверно
а) В современные МЭО вовлекаются государства в зависимости от уровня их социально-экономического развития и политической ориентации.
б) Одной из форм МЭО является международная миграция рабочей силы.
в) Территориальному расширению сферы МЭО способствовали великие географические открытия 20 века, благодаря которым начали складываться торговые связи между континентами.
г) В географической структуре мирохозяйственных связей в последнее время происходят такие изменения, как снижение интенсивности экономических связей между промышленно развитыми странами.
3. Укажите основной стимул участия отечественных производителей в международном разделении труда:
а) доступ к источникам сырья и энергии;
б) снижение издержек;
в) передел сфер экономического влияния между странами;
г) получение доступа к новым знаниям и технологиям.
4. МЭО проявляются на различных уровнях экономики, таких как:
а) микроуровень, макроуровень, надциональный уровень;
б) микро-, мезо- и макроуровень;
в) микро- и макроуровень.
5. Верно / неверно:
а) МЭО изучают любые нетипичные разовые экономические отношения;
б) Развитие производительных сил, выразившееся в увеличении масштабов производства, явилось предпосылкой развития МЭО;
в) Международная торговля услугами в последние два десятилетия растет такими же темпами, как и международная торговля товарами;
г) Общее МРТ является наиболее сложным и перспективным видом разделения труда.
Тема 2 Субъекты мирового хозяйства
15. Деление стран-экспортеров на индустриальные, сырьевые, аграрные и пр. является … видом МРТ.
а) общим;
б) частным;
в) единичным.
16. Внутрифирменная торговля ТНК осуществляется по … .
а) мировым ценам;
б) трансфертным ценам;
в) фиксированным ценам.
17. Удельный вес индустриальных стран в мировом экспорте составляет:
а) 3,7%;
б) 24-26%;
в) 70-72%.
18. Наиболее высокий уровень экономической интеграции характерен для:
а) СНГ;
б) НАФТА;
в) Андского пакта;
г) ЕС;
д) страны ОПЕК.
19. Что из перечисленного не является формой региональной интеграции:
а) таможенный союз;
б) общий рынок;
в) двустороннее торговое соглашение;
г) зона свободной торговли.
20. Поощрение международной торговли, выработка общих торгово-политических принципов в контексте развития мировой экономики является задачами:
а) МВФ;
б) МАГАТЭ;
в) ЮНКТАД;
г) ОЭСР.
21. Организация объединенных наций по промышленному развитию – это:
а) ФАО;
б) ЮНИДО;
в) ЮНКТАД;
г) МАГАТЭ.
22. Признаком международной региональной зоны свободной торговли является:
а) единая экономическая политика стран соглашения;
б) свободная торговля внутри региона;
в) свободное перемещение факторов производства внутри региона;
г) единые тарифы и квоты к третьим странам.
Тема 3: Ресурсы мирового хозяйства
36. Проблему ограниченности ресурсов можно решить….
а) если люди будут экономить ресурсы
б) если все добровольно ограничат свои потребности
в) лишь в будущем, когда уровень развития науки и техники позволит существенно увеличить производство товаров
г) нет верного ответа.
37. Какое из приведенных утверждений неверно с точки зрения экономики?
а) экономический рост возможен только при увеличении количества или улучшении качества производимых ресурсов
б) только труд необходим для производства материальных благ
в) всякое решение имеет стоимость
г) добровольный обмен выгоден для обеих сторон.
38. Что составляет экономический потенциал общества?
а) оборотные производственные фонды
б) валютные запасы
в) природные запасы
г) жилой фонд.
39. Неформальная организация, внесшая значительный вклад в процесс приумножения знаний о состоянии природно-ресурсного потенциала мира –
а) ЮНЕСКО;
б) Римский клуб;
в) ЭКОСОС;
г) ВОЗ.
40. Среди ТЭР наибольшие запасы в мире приходятся на
а) нефть;
б) газ;
в) уголь;
г) уран.
41. Страны, привлекающие иностранную рабочую силу, могут получить следующие выигрыши:
а) повышение конкурентоспособности продукции
б) снижение давления на внутренний рынок труда со стороны его предложения
в) уменьшение спроса на труд
г) все перечисленное неверно.
42. Объективными ограничителями миграции рабочей силы являются:
а) ограниченность емкости рынков труда в отдельных странах
б) языковые барьеры
в) отсутствие соглашений о признании дипломов об образовании
г) все перечисленное верно.