- •Министерство образования и науки рф
- •1.Рабочая учебная программа дисциплины
- •1.1. Цели и задачи освоения дисциплины
- •1.2. Общие требования к содержанию и уровню освоения дисциплины
- •1.3.Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы
- •1.4. Содержание дисциплины
- •1.4.1. Учебно-образовательные модули дисциплины, их трудоемкость и рекомендуемые виды учебной работы
- •1.4.2. Дидактический минимум учебно-образовательных модулей дисциплины
- •1.4.3. Рекомендуемое (примерное) содержание учебно-образовательных модулей
- •1.4.4.Практические работы
- •1.4.5. Примерная тематика тренингов
- •Учебно-образовательные модули дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами*
- •1.5. Самостоятельная работа
- •Темы контрольных работ.
- •Темы рефератов:
- •Вопросы для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины:
- •1.6.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •1.7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •1.8. Контроль и оценка результатов обучения
- •1.8.1. Контроль знаний по дисциплине
- •1.8.2. Рейтинговая оценка знаний по дисциплине
- •1.9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •1.10. Глоссарий основных терминов и определений, изучаемых в дисциплине
- •2. Практикум.
- •2.1. Тематический план практических занятий
- •2.2. Матрица формирования компетенций
- •2.3. Задания и краткая методика последовательности их выполнения.
- •Темы рефератов
- •Тесты для проверки знаний студентов.
- •3. Методические указания по организации самостоятельной работы.
- •3.1. Матрица компетенций.
- •3.2. Цель занятия по каждой теме самостоятельной работы.
- •3.3. Задания и краткая методика последовательности их выполнения.
- •Задание 2. На основании газетно-журнального материала информации сми, данных Интернета:
- •Задания для практической работы по теме 2.
- •Тема 3. Иллюстрация теорий международной торговли на конкретных примерах.
- •Тема 4. Раскрытие особенностей торговли товарами, услугами и результатами интеллектуальной собственности.
- •Международная торговля коммерческими услугами в распределении по регионам и отдельным странам
- •Тема 5. Определение тенденций развития, товарной и географической структуры внешнеторговой деятельности рф.
- •Тема 6. Расчет таможенных пошлин на конкретные виды товаров.
- •Внешняя торговля России в 2004-2011 гг. (млрд долл. Сша)
- •Тема 7. Раскрытие роли и значения вто в мировой торговле. Определение позитивных и негативных моментов.
- •Тема 8. Анализ уровня социально экономического развития основных региональных интеграционных объединений
- •Тема 9. Обоснование преимуществ и недостатков от членства государства в региональных интеграционных объединениях.
- •Тема 10. Расчет внешнеторгового оборота, торгового сальдо, торгового баланса на основании статистических данных различных стран.
- •Тема 11. Рассмотрение структуры платежного и торгового балансов на конкретном примере
- •3.4. Правила оформления результатов выполненных заданий по каждой теме.
- •3.5. Вопросы для самоподготовки.
- •3.7. Материально-техническое обеспечение, использование информационных технологий.
- •3.8. Формы контроля со стороны преподавателя.
- •3.9. Форма отчетности студента за выполненную работу.
- •4. Методические рекомендации по проведению активных форм обучения.
- •4.1. Матрица компетенций.
- •Цель применяемой активной формы обучения.
- •Сценарий активной формы обучения. Конкретные задания и краткие рекомендации по самостоятельной подготовке студентов к проведению активной формы обучения.
- •19. Что является дебетом в торговом балансе?
- •Тема 1. Состояние современного мирового рынка.
- •Вопросы по теме:
- •Тесты по теме:
- •Тема 2. Конъюнктура мирового рынка.
- •Вопросы по теме:
- •5. Методы прогнозирования конъюнктуры:
- •Тема 3. Основные теории международной торговли.
- •Парадокс Леонтьева.
- •Вопросы по теме:
- •Тесты по теме:
- •3. Преимущества, рассматриваемые в теории а.Смита:
- •Вопросы для самоконтроля по теме:
- •Тесты по теме:
- •2. Главный инструмент стимулирования экспорта — это:
- •5. В каком случае торговый баланс является пассивным?
- •Тема 5. Внешняя торговля рф и тенденции её развития.
- •Вопросы для самоконтроля по теме:
- •Тесты по теме:
- •Тема 6. Сущность, цели и виды внешнеторговой политики.
- •Вопросы для самоконтроля по теме:
- •Вопросы для самоконтроля по теме:
- •Вопросы для самоконтроля по теме:
- •Вопросы для самоконтроля по теме:
- •Вопросы для самоконтроля по теме:
- •Вопросы для самоконтроля по теме:
- •9. Модульно-рейтинговая система оценки результатов обучения
1.3.Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы. 1 зачетная единица равна ориентировочно 36 академическим часам. Рекомендуемое распределение трудоемкости дисциплины по видам учебной работы представлено в таблице 1.
Таблица 1. Рекомендуемое распределение трудоемкости дисциплины по видам учебной работы по профилю «Мировая экономика»* для очной формы обучения.
|
Вид учебной работы |
Зачетных единиц |
Академических часов |
|
Общая трудоемкость дисциплины |
4 |
144 |
|
Аудиторные занятия (всего) |
1,5 |
54 |
|
В том числе: |
|
|
|
Лекции |
1 |
36 |
|
Практические занятия |
0,5 |
18 |
|
Самостоятельная работа (всего) |
2,5 |
90 |
|
В том числе: |
|
|
|
Самостоятельное изучение отдельных тем модулей |
0,7 |
24 |
|
Подготовка контрольных работ |
|
|
|
Подготовка контрольных проектов (работ) |
|
|
|
Изучение тем лекций |
0,6 |
22 |
|
Подготовка к рубежному контролю |
0,6 |
22 |
|
Подготовка к промежуточной аттестации (зачету) |
0,6 |
22 |
|
Контроль (всего) |
|
|
|
Входной, текущий, рубежный |
+ |
+ |
|
Зачет |
- |
- |
|
Зачет |
+ |
+ |
Таблица 2. Рекомендуемое распределение трудоемкости дисциплины по видам учебной работы по профилю «Мировая экономика»* для заочной формы обучения.
|
Вид учебной работы |
Зачетных единиц |
Академических часов |
|
Общая трудоемкость дисциплины |
4 |
144 |
|
Аудиторные занятия (всего) |
0,6 |
20 |
|
В том числе: |
|
|
|
Лекции |
0,3 |
12 |
|
Практические занятия |
0,2 |
8 |
|
Самостоятельная работа (всего) |
3,4 |
124 |
|
В том числе: |
|
|
|
Самостоятельное изучение отдельных тем модулей |
0,7 |
26 |
|
Подготовка контрольных работ |
0,6 |
24 |
|
Подготовка контрольных проектов (работ) |
|
|
|
Изучение тем лекций |
0,6 |
24 |
|
Подготовка к рубежному контролю |
0,6 |
24 |
|
Подготовка к промежуточной аттестации (зачету) |
0,7 |
26 |
|
Контроль (всего) |
|
|
|
Входной, текущий, рубежный |
+ |
+ |
|
Зачет |
- |
- |
|
Зачет |
+ |
+ |
Таблица 3. Рекомендуемое распределение трудоемкости дисциплины по видам учебной работы по профилю «Мировая экономика»* для заочной сокращенной формы обучения.
|
Вид учебной работы |
Зачетных единиц |
Академических часов |
|
Общая трудоемкость дисциплины |
4 |
144 |
|
Аудиторные занятия (всего) |
0,3 |
10 |
|
В том числе: |
|
|
|
Лекции |
0,2 |
6 |
|
Практические занятия |
0,1 |
4 |
|
Самостоятельная работа (всего) |
3,7 |
134 |
|
В том числе: |
|
|
|
Самостоятельное изучение отдельных тем модулей |
0,8 |
28 |
|
Подготовка контрольных работ |
0,7 |
26 |
|
Подготовка контрольных проектов (работ) |
|
|
|
Изучение тем лекций |
0,7 |
26 |
|
Подготовка к рубежному контролю |
0,7 |
26 |
|
Подготовка к промежуточной аттестации (зачету) |
0,8 |
28 |
|
Контроль (всего) |
|
|
|
Входной, текущий, рубежный |
+ |
+ |
|
Зачет |
- |
- |
|
Зачет |
+ |
+ |
Таблица 4. Рекомендуемое распределение трудоемкости дисциплины по видам учебной работы по профилю «Мировая экономика»* для очно-заочной формы обучения.
|
Вид учебной работы |
Зачетных единиц |
Академических часов |
|
Общая трудоемкость дисциплины |
4 |
144 |
|
Аудиторные занятия (всего) |
0,7 |
28 |
|
В том числе: |
|
|
|
Лекции |
0,6 |
20 |
|
Практические занятия |
0,2 |
8 |
|
Самостоятельная работа (всего) |
3,2 |
116 |
|
В том числе: |
|
|
|
Самостоятельное изучение отдельных тем модулей |
|
30 |
|
Подготовка контрольных работ |
|
|
|
Подготовка контрольных проектов (работ) |
|
|
|
Изучение тем лекций |
|
28 |
|
Подготовка к рубежному контролю |
|
28 |
|
Подготовка к промежуточной аттестации (зачету) |
|
30 |
|
Контроль (всего) |
|
|
|
Входной, текущий, рубежный |
+ |
+ |
|
Зачет |
- |
- |
|
Зачет |
+ |
+ |
* В зависимости от технологии обучения вуз самостоятельно устанавливает распределение трудоемкости дисциплины по видам учебной работы в соответствии с рекомендациями примерной программы
** Систему контроля степени освоения дисциплины и оценки приобретенных компетенций, знаний, умений и навыков, регламентированных Федеральным государственным образовательным стандартом и примерной программой дисциплины, используя рекомендованную примерной программой систему диагностики.