
- •Министерство образования и науки рф
- •1. Рабочая учебная программа дисциплины
- •1.1 Цели и задачи освоения дисциплины
- •1.2. Общие требования к содержанию и уровню освоения дисциплины
- •Предметная область дисциплины
- •1.3. Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы
- •1.4. Содержание дисциплины
- •1.4.1. Учебно-образовательные модули дисциплины, их трудоемкость и рекомендуемые виды учебной работы
- •1.4.2. Дидактический минимум учебно-образовательныхмодулей дисциплины
- •1.4.3. Рекомендуемое (примерное) содержание учебно-образовательных модулей
- •1.4.4. Практические работы
- •1.4.5. Примерная тематика тренингов
- •1.5. Самостоятельная работа
- •Вопросы для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины:
- •1.6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •5. Белько и.В., Криштапович е.А. Эконометрика. Практикум. Учебное пособие.-м.: Издательство Гревцова, 2011.
- •1.7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •1.8. Контроль и оценка результатов обучения
- •1.8.1. Контроль знаний по дисциплине
- •1.8.2. Рейтинговая оценка знаний по дисциплине
- •1.9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •1.10. Глоссарий основных терминов и определений, изучаемых в дисциплине
- •2. Практикум
- •2.1. Тематический план практических занятий
- •2.2. Матрица формирования компетенций
- •2.3. Задания и краткая методика последовательности их выполнения
- •Практическая работа 1
- •Тема 3. Обобщенная линейная модель множественной регрессии.
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Практическая работа 2
- •Тема 3 Обобщенная линейная модель множественной регрессии.
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Практическая работа 3
- •Тема 4. Множественные регрессионные модели.
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Практическая работа 4
- •Тема 5. Модели стационарных и не стационарных временных рядов
- •Вопросы для подготовки к занятию.
- •Практическая работа 5
- •Практическая работа 8
- •Тема 6. Авторегрессионные модели
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Практическая работа 9
- •Тема 8: Системы одновременных уравнений
- •Практическая работа 10
- •2.5. Список рекомендуемой литературы
- •2.6. Материально-техническое обеспечение, использование информационных технологий
- •3. Методические указания по организации самостоятельной работы.
- •3.1. Матрица компетенций
- •3.2. Цель занятия по каждой теме самостоятельной работы
- •3.3. Задания и краткая методика последовательности их выполнения
- •3.4. Методика последовательности выполнения самостоятельной работы заключается в следующем:
- •3.6. Вопросы для самоподготовки
- •3.7. Материально-техническое обеспечение, использование информационных технологий
- •3.8. Формы контроля со стороны преподавателя.
- •3.9. Форма отчетности студента за выполненную работу.
- •3.10 Задания и методические указания по выполнению контрольных работ.
- •Темы контрольных работ
- •Методические указания по выполнению контрольной задачи
- •Параметры уравнения регрессии
- •Поле корреляции
- •1. Параметры уравнения регрессии.
- •1.1. Коэффициент корреляции
- •1.5. Эмпирическое корреляционное отношение.
- •1.6. Коэффициент детерминации.
- •2. Оценка параметров уравнения регрессии.
- •2.1. Значимость коэффициента корреляции.
- •2.2. Интервальная оценка для коэффициента корреляции (доверительный интервал).
- •2.3. Анализ точности определения оценок коэффициентов регрессии.
- •2.4. Доверительные интервалы для зависимой переменной.
- •2.5. Проверка гипотез относительно коэффициентов линейного уравнения регрессии.
- •1. Графический метод
- •4. Методические рекомендации по проведению активных форм обучения
- •4.1. Матрица компетенций
- •4.2.Цель применяемой активной формы обучения.
- •4.3. Конкретные задания и краткие рекомендации по самостоятельной подготовке студентов к проведению активной формы обучения. Требования к оформлению реферата
- •Темы рефератов:
- •4.4. Правила оформления
- •4.5. Материально-техническое обеспечение, использование информационных технологий.
- •5. Тесты по дисциплине (обучающие, контролирующие)
- •6. Вопросы для подготовки к экзамену
- •7. Учебное пособие или краткий курс лекций
- •7.1. Матрица компетенций.
- •8. Карта обеспеченности студентов учебной, учебно-методической литературой и иными библиотечно-информационными ресурсами по дисциплине «Эконометрика»
- •9. Модульная карта
- •Зав. Кафедрой «Экономика и управление на
- •Предприятиях малого и среднего бизнеса» в.Н. Иванова
Практическая работа 4
Тема 5. Модели стационарных и не стационарных временных рядов
Раздел: Временные ряды.
Характеристики временных рядов.
Цель: изучить характеристики временных рядов.
Вопросы для подготовки к занятию.
1. Дайте определение временного ряда.
2. Почему количество наблюдений временного ряда называют числом уровней, а
не объемом выборки временного ряда?
3. Какими свойствами обладают экономические временные ряды?
4. Какие можно выделить составляющие временного ряда?
5. Назовите основные задачи анализа временных рядов.
6. Какие имеются характеристики временного ряда?
7. Дайте определение стационарного и нестационарного временного ряда.
Задача
Имеются данные затрат на устранение брака в сборочном цехе, вызванной
ошибками в чертежах, составленных конструкторским отделом завода.
Таблица 1 - База данных затрат на устранение брака в интервале 10 рабочих дней.
t |
Уt |
1 |
12 |
2 |
15 |
3 |
16 |
4 |
12 |
5 |
13 |
6 |
15 |
7 |
12 |
8 |
16 |
9 |
14 |
10 |
15 |
Где t - время (дни),
У - расходы на устранение брака (тыс. руб.).
Необходимо определить основные характеристики временного ряда.
Практическая работа 5
Тема 5: Модели стационарных и не стационарных временных рядов
Раздел: Модели стационарных временных рядов и их идентификация.
Цель: изучить характеристики временных рядов.
Вопросы для подготовки к занятию
1. Приведите общий вид модели авторегрессии порядка р (АР(р) - модели).
2. Приведите общий вид модели скользящего среднего порядка q (СС(q) - модели).
3. Приведите методы идентификации моделей АР(р) и СС(q).
Задача
Введите значения временного ряда.
Измените исходные данные так, чтобы они имели плавную тенденцию,
наблюдайте за расчетными значениями У(t)р, реализирующую модель остатков
АРСС(1,1). По результатам исследований сделайте вывод.
Практическая работа 6
Тема 5. Модели стационарных и не стационарных временных рядов
Раздел: Модели нестационарных временных рядов и их идентификация.
Цель: изучить характеристики временных рядов.
Вопросы для подготовки к занятию
1. Приведите методы сглаживания временного ряда.
2. Приведите алгоритм подбора порядка аппроксимирующего полинома с
помощью метода последовательных разностей.
3. Приведите модель авторегрессии - проинтегрированного скользящего среднего
(АРПСС(р,q,к) - модели)
4. Приведите модель с распределенными лагами.
Задача
Введите значения временного ряда
Измените исходные данные так, чтобы они имели плавную тенденцию,
параболическую теденцию, выброс и наблюдайте за расчетными значениями
У(t)р1. Определите область применимости модели АРПСС(1, 1, 1).
Практическая работа 7
Тема 5. Модели стационарных и не стационарных временных рядов
Раздел: Линейные регрессионные модели с гетероскедастичными остатками.
Цель: изучить линейную модель с гетроскедастичными остатками.
1. Вопросы для полготовки к занятию.
1.1. Дайте определение гетероскедастичности остатков.
1.2. Перечислите возможные причины возникновения гетероскедастичности остатков.
1.3. Перечислите последствия наличия в модели гетероскедастичности остатков,
1.4. Укажите основные направления устранения гетероскедастичности остатков.
1.5. Опишите критерии обнаружения гетероскедастичности остатков:
- критерий Гольдфельда- Квандтома,
- графический анализ,
1.6. Опишите суть методов устранения гетероскедастичности остатков
- метод Эйткена,
- другие методы
Задача
Было проведено пространственное бюджетное обследование семей с разными уровнями дохода за интервал времени, равного одному году. Изучалась зависимость размера потребления предметов роскоши от уровня дохода. Выборочные данные одной повторности представлены в таблице 1.
Таблица 1 - Данные бюджета семьи (данные условные)
i |
хi |
уi |
1 |
1 |
4 |
2 |
2 |
2 |
3 |
3 |
7 |
4 |
4 |
3 |
5 |
5 |
12 |
6 |
6 |
4 |
Ожидаем |
7 |
? |
Где: хi - среднегодовой уровень дохода на одного члена семьи (усл.д.е.),
уi - среднегодовое потребление предметов роскоши (усл.д.е.),
i - порядковый номер измерения.
Необходимо решить следующие задачи:
1. Получить характеристики модели с гетероскедастичными остатками.
2. Устранить гетероскедастичность обобщенным методом наименьших квадратов.
3. Получить прогнозные значения У для Хож=7, ABS(е ож) =6
4. Сравнить характеристики полученных моделей.