
- •Министерство образования и науки рф
- •1. Рабочая учебная программа дисциплины
- •1.1 Цели и задачи освоения дисциплины
- •1.2. Общие требования к содержанию и уровню освоения дисциплины
- •Предметная область дисциплины
- •1.3. Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы
- •1.4. Содержание дисциплины
- •1.4.1. Учебно-образовательные модули дисциплины, их трудоемкость и рекомендуемые виды учебной работы
- •1.4.2. Дидактический минимум учебно-образовательныхмодулей дисциплины
- •1.4.3. Рекомендуемое (примерное) содержание учебно-образовательных модулей
- •1.4.4. Практические работы
- •1.4.5. Примерная тематика тренингов
- •1.5. Самостоятельная работа
- •Вопросы для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины:
- •1.6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •5. Белько и.В., Криштапович е.А. Эконометрика. Практикум. Учебное пособие.-м.: Издательство Гревцова, 2011.
- •1.7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •1.8. Контроль и оценка результатов обучения
- •1.8.1. Контроль знаний по дисциплине
- •1.8.2. Рейтинговая оценка знаний по дисциплине
- •1.9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •1.10. Глоссарий основных терминов и определений, изучаемых в дисциплине
- •2. Практикум
- •2.1. Тематический план практических занятий
- •2.2. Матрица формирования компетенций
- •2.3. Задания и краткая методика последовательности их выполнения
- •Практическая работа 1
- •Тема 3. Обобщенная линейная модель множественной регрессии.
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Практическая работа 2
- •Тема 3 Обобщенная линейная модель множественной регрессии.
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Практическая работа 3
- •Тема 4. Множественные регрессионные модели.
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Практическая работа 4
- •Тема 5. Модели стационарных и не стационарных временных рядов
- •Вопросы для подготовки к занятию.
- •Практическая работа 5
- •Практическая работа 8
- •Тема 6. Авторегрессионные модели
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Практическая работа 9
- •Тема 8: Системы одновременных уравнений
- •Практическая работа 10
- •2.5. Список рекомендуемой литературы
- •2.6. Материально-техническое обеспечение, использование информационных технологий
- •3. Методические указания по организации самостоятельной работы.
- •3.1. Матрица компетенций
- •3.2. Цель занятия по каждой теме самостоятельной работы
- •3.3. Задания и краткая методика последовательности их выполнения
- •3.4. Методика последовательности выполнения самостоятельной работы заключается в следующем:
- •3.6. Вопросы для самоподготовки
- •3.7. Материально-техническое обеспечение, использование информационных технологий
- •3.8. Формы контроля со стороны преподавателя.
- •3.9. Форма отчетности студента за выполненную работу.
- •3.10 Задания и методические указания по выполнению контрольных работ.
- •Темы контрольных работ
- •Методические указания по выполнению контрольной задачи
- •Параметры уравнения регрессии
- •Поле корреляции
- •1. Параметры уравнения регрессии.
- •1.1. Коэффициент корреляции
- •1.5. Эмпирическое корреляционное отношение.
- •1.6. Коэффициент детерминации.
- •2. Оценка параметров уравнения регрессии.
- •2.1. Значимость коэффициента корреляции.
- •2.2. Интервальная оценка для коэффициента корреляции (доверительный интервал).
- •2.3. Анализ точности определения оценок коэффициентов регрессии.
- •2.4. Доверительные интервалы для зависимой переменной.
- •2.5. Проверка гипотез относительно коэффициентов линейного уравнения регрессии.
- •1. Графический метод
- •4. Методические рекомендации по проведению активных форм обучения
- •4.1. Матрица компетенций
- •4.2.Цель применяемой активной формы обучения.
- •4.3. Конкретные задания и краткие рекомендации по самостоятельной подготовке студентов к проведению активной формы обучения. Требования к оформлению реферата
- •Темы рефератов:
- •4.4. Правила оформления
- •4.5. Материально-техническое обеспечение, использование информационных технологий.
- •5. Тесты по дисциплине (обучающие, контролирующие)
- •6. Вопросы для подготовки к экзамену
- •7. Учебное пособие или краткий курс лекций
- •7.1. Матрица компетенций.
- •8. Карта обеспеченности студентов учебной, учебно-методической литературой и иными библиотечно-информационными ресурсами по дисциплине «Эконометрика»
- •9. Модульная карта
- •Зав. Кафедрой «Экономика и управление на
- •Предприятиях малого и среднего бизнеса» в.Н. Иванова
2.3. Задания и краткая методика последовательности их выполнения
Основной целью практических занятий по эконометрике является закрепление, усвоение, углубление расширение знаний по курсу, привитие навыков самостоятельной работы, принятия решений по выбору вариантов и методики для осуществления экономических расчетов.
В учебно-методическое пособие по проведению практических занятий включены задачи, решение которых позволит глубже изучить основные понятия.
В процессе самостоятельной подготовки к занятиям студенты должны найти и изучить необходимую специальную литературу, законодательные акты, статистические сборники и выбрать наиболее эффективные пути решения поставленных задач.
Практическая работа 1
Тема 3. Обобщенная линейная модель множественной регрессии.
Раздел: Метод наименьших квадратов.
Цель: Рассмотреть этапы эконометрического моделирования.
Изучить метод наименьших квадратов определения коэффициентов линейной модели.
Вопросы для подготовки к занятию
1. Дайте определение эконометрики.
2. Укажите объект, предмет, цели, задачи, методы, модели, теоретическую базу и
структуру эконометрики.
3. Изложите историю эконометрики.
4. Выясните связь эконометрики с родственными науками.
5. Приведите примеры использования эконометрических методов для решения
экономических задач.
6. Дайте определение модели.
7. Приведите классификацию моделей.
8. Приведите виды абстрактных моделей.
.9. Приведите основные свойства экономической системы как объекта
моделирования.
10. Приведите классификацию переменных в эконометрических исследованиях.
11. Приведите цикл Деминга улучшения процессов и этапы эконометрического
моделирования.
12. Приведите методы: выявление проблем, существующих на предприятии; выявления
наиболее значимой проблемы; выявление причин появления проблемы; выявления наиболее значимых причин, влияющих на проблему.
13. Приведите общий вид и структуру множественной регрессии.
14. В чем сущность спецификации модели?
15. Приведите условия идентифицируемости модели (ограничения, накладываемые на свойства переменных, их количества, вид модели).
16. Выведите формулы оценок параметров парной и множественной регрессии
методом наименьших квадратов.
17. Укажите основные предпосылки метода наименьших квадратов.
18. Выясните свойства оценок параметров регрессионной модели (несмещенность, состоятельность, эффективность).
Задача
Имеются численные значения двух показателей: количество продавцов и розничного товарооборота по четырем выборочным однородным магазинам одной фирмы.
Таблица 1 - База данных по четырем магазинам одной фирмы
i |
xi |
уi |
1 |
1 |
4 |
2 |
3 |
6 |
3 |
2 |
7 |
4 |
4 |
10 |
5 |
5 |
? |
Где: i - номер филиала фирмы,
Х - количество продавцов,
У - величина розничного товарооборота,
xi - численное значение количества продавцов (чел.),
уi - численное количество розничного товарооборота (тыс. руб.)
Примеры переменных Х и У:
Х - время (порядковый номер: дня, месяца, квартала, года), У - временной ряд -
экономический показатель предприятия (прибыль, количество работников, количество
потерь от брака, затраты на качество);
Х - инвестиции, У - прибыль;
Х - затраты на рекламу, У - розничный товарооборот.
Необходимо:
- вычислить коэффициенты а0 и а1 выборочной парной линейной регрессии:
У = а0 +а1*Х + е.
- получить прогнозное значение Упр, при ожидаемом значении Хож = 5,
- вычислить расчетные значения Ур для каждого значения Х,
- построить график зависимости У и Ур от Х.