2. Практикум

№

п/п

Учебно-образовательный

модуль.

Цели практикума

Примерный перечень практических занятий

Часы

Очная

Заочная

1

Модуль 1. Определение эконометрики, Моделирование.

Цели: дать основные определния и понятия эконометрики и моделирования.

2

Модуль 2. Множественная регрессия Цели: приобрести навыки проведения и анализа расчетов основных характеристик однофакторных и многофакторных моделей

Решение тематических задач по:

Тема 3. Обобщенная линейная модель множественной регрессии

Тема 4. Множественные регрессионные модели

8

2

3

Модуль 3. Временные ряды

Цели: приобрести навыки проведения расчетов основных характеристик и их анализа временных рядов

Решение тематических задач по:

Тема 5. Модели стационарных и не стационарных временных рядов

Тема 6. Авторегрессионные модели

8

2

4

Модуль 4. Системы одновременных уравнений

Цели: приобрести навыки проведения расчетов и их анализов для систем одновременных уравнений

Решение тематических задач по:

Тема 8. Системы одновременных уравнений

Тема 9. Информационные технологии эконометрических исследований

4

2

Всего часов

20

6

№

п/п

РЕЗУЛЬТАТЫ

ОБУЧЕНИЯ

Учебно-образовательные модули

Модуль 1

Модуль 2

Модуль 3

Модуль 4

1. Знания:*

1.1

- закономерности функционирования современной экономики на макро- и микроуровне;

+

+

1.2

- основные результаты новейших исследований, опубликованные в ведущих журналах по проблемам макро-, микроэкономики, эконометрики;

+

1.3

- современные методы эконометрического анализа;

+

+

+

+

1.4

- современные программные продукты, необходимые для решения экономико-статистических задач.

+

+

+

2. Умения:

2.1

- применять современный математический инструментарий для решения содержательных экономических задач;

+

+

+

2.2

- использовать современное программное обеспечение для решения экономико-статистических и эконометрических задач;

+

+

+

2.3

- формировать прогнозы развития конкретных экономических процессов на микро- и макроуровне.

+

+

+

3. Владение:

3.1

- методикой и методологией проведения научных исследований и профессиональной сфере;

+

+

+

+

3.2

- навыками самостоятельной исследовательской работы;

+

+

+

+

3.3

- навыками микроэкономического и макроэкономического моделирования с применение5м современных инструментов;

+

+

+

3.4

- современной методикой построения эконометрических моделей.

+

+

+

+

4. Общекультурными компетенциями (ОК)

4.1

- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (OK- 1);

+

+

+

+

4.2

- способностью к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК- 2);

+

+

+

4.3

- способностью самостоятельно приобретать (в том числе с помощью информационных технологий) и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК- 3);

+

+

+

4.4

- способностью принимать организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях (ОК-4);

+

+

5. Профессиональные компетенции:

научно-исследовательская деятельность:

5.1

- способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программу исследований (ПК-1);

+

+

+

5.2

- способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-2);

+

+

+

5.3

- способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-3);

+

+

+

5.4

- способностью представлять ре зультаты проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада (ПК-4);

+

+

проектно-экономическая деятельность:

5.5

- способностью самостоятельно осуществлять подготовку заданий и разрабатывать проектные решения с учетом фактора неопределенности, разрабатывать соответствующие методические и нормативные документы, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ (ПК-5);

+

+

5.6

- способностью оценивать эффективность проектов с учетом фактора неопределенности (ПК-6);

+

+

5.7

- способностью разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на различных рынках (ПК-7);

+

+

аналитическая деятельность:

5.8

- способностью готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на микро- и макроуровне (ПК-8);

+

+

+

5.9

- способностью анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов (ПК-9);

+

+

+

+

5.10

- способностью составлять прогноз основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом (ПК-10);

+

+

+

+

организационно-управленческая деятельность:

5.11

- способностью руководить экономическими службами и подразделениями на предприятиях и организациях различных форм собственности, в органах государственной и муниципальной власти (ПК-11);

5.12

- способностью разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально-экономической эффективности (ПК-12);

+

+

+

педагогическая деятельность:

5.13

- способностью применять современные методы и методики преподавания экономических дисциплин в высших учебных заведениях (ПК-13);

+

+

5.14

- способностью разрабатывать учебные планы, программы и соответствующее методическое обеспечение для преподавания экономических дисциплин в высших учебных заведениях (ПК-14).

+

+