2. Тематический план и часы по учебному графику

Тематический план аудиторных занятий рассчитан:

• по очной форме обучения – 34 час. Лекций, 20 час. Практических занятий, 38 час. СРИЗ

• по заочной форме обучения – 20 час. Лекций, 8 час. Практических занятий, 46 час. СРИЗ, зачет.

• по сокращенной форме обучения – 18 час. Лекций, 12 час. Практических занятий, 64 час. СРИЗ, зачет.

№ п.п.	Название темы	Количество часов
		0605(дн.)		0611 (заочн.)		0605 (сокр.)
		Лекц.	Практ.	Лекц.	Практ	Лекц.	Практ
1.	Организация та­мо­жен­­ного дела в РФ.	4		4		4
1.1.	Понятие и характеристи­ка единой системы тамо­жен­ных органов РФ.	2		2		2
1.2.	Роль таможенной инфра­струк­туры в организации и осуществлении тамо­жен­но­го дела.	2		2		2
2.	Принципы органи­за­ции таможенного кон­троля и оформле­ния товаров, переме­щаемых через та­мо­женную границу РФ.	16	8	8	4	10	4
2.1.	Сущность и содержание таможенного контроля и оформления товаров и транспортных средств.	2	2	2	2	2	1
2.2.	Запрещения и ограни­че­ния на ввоз и вывоз.	4	2	2		2	1
2.3.	Особенности организа­ции контроля товаров госу­­дарств – участников СНГ и Таможенного сою­за.	4	2	2	1	4	1
2.4.	Формы таможенного кон­­тро­­ля, освобождение от контроля.	6	2	2	1	2	1
3.	Экономическая дея­тель­­ность таможен­ных органов.	14	12	8	4	4	8
3.1.	Таможенно-тарифное регу­ли­рование ВЭД.	2	2		1	0.5	2
3.2.	Экономическая природа та­мо­женных пошлин и их функции.	2	2	1	1	1	2
3.3.	Влияние пошлин на эффек­тивность нацио­наль­ной эко­­но­мики, сос­то­я­ние про­из­водства, до­хо­ды государ­ства и внут­ренние цены.	2	2	1	1	0.5	1
3.4.	Порядок взимания тамо­жен­ных сборов за тамо­женное оформление; упла­та акциза и НДС.	2	2	1	0.5	0.5	1
3.5.	Методы нетарифного ре­гу­­ли­рования в системе тамо­женного дела.	2	2	2	0.5	0.5	1
3.6.	Международное сотруд­ни­чество в таможенном деле.	2		2		0.5
3.7.	Таможенное сотрудни­чес­тво стран СНГ – членов Таможенного союза.	2	2	1		0.5	1
Зачет:		-		8 сем.		5 сем.
Итого:		34	20	20	8	18	12

В результате изучения дисциплины студент должен овладеть системой знаний, навыков и способностью к самостоятельному решению новых задач, стоящих перед пищевыми и перерабатывающими отраслями, а также финансовыми организациями государства.

Студент высшего учебного заведения должен уметь решать следующие задачи:

1. Владеть методами сбора, хранения и обработки (редактирования) информации, применяемыми в сфере его профессиональной деятельности;

2. Уметь пользоваться системами моделей объектов (процессов) деятельности или выбирать (строить) адекватные объекту модели;

3. Уметь корректно формулировать задачи (проблемы) своей деятельности, устанавливать их взаимосвязи, строить модели систем задач (проблем), анализировать, диагностировать причины появления проблем;

4. Уметь прогнозировать динамику, тенденции развития объекта, процесса, задач, проблем, пользоваться для этого формализованными моделями (методами);

5. Владеть методами контроля качества своей деятельности;

6. Уметь делать обоснованные, доказательные выводы;

7. Владеть применяемыми в своей сфере деятельности компьютерными средствами, программным обеспечением для работы с информацией, анализа, прогноза;

8. Уметь осуществлять деятельность в кооперации с коллегами, находить компромиссы при совместной деятельности.

Для достижения этих целей предлагается план по организации самостоятельной работы студентов.