Инновационный менеджмент / 080200 УМК Инновационный менеджмент
.pdf
Принципы и методы оценки эффективности инвестиций и правила их использования. Оценка стоимости денежных средств. Оценка стоимости зданий, сооружений и оборудования. Оценка стоимости права владения патентами. Оценка использования права торговой марки. Оценка эффективности инвестици- онно-инновационного проекта и показатели экономической, коммерческой, бюджетной, социальной и экологической эффективности.
Таблица 4.
Соответствие содержания требуемым результатам обучения
№ |
РЕЗУЛЬТАТЫ |
|
Учебно-образовательные |
||||
п/п |
|
ОБУЧЕНИЯ |
|
модули |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Модуль 1 |
Модуль 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Знания: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
1.1 |
содержания основных понятий таких, как |
|
|
||||
|
«инновация», |
«инновационный процесс», |
|
|
|||
|
«инновационная инфраструктура», «науч- |
|
|
||||
|
но-техническая продукция», «венчурное |
|
|
||||
|
предпринимательство и венчурные органи- |
|
|
||||
|
зации», «инновационный проект»; |
|
|
||||
|
сущность и структуру инновационной дея- |
+ |
|
||||
1.2 |
тельности; |
|
|
|
|
|
|
1.3 |
особенности и принципы управления инно- |
+ |
|
||||
|
вационными организациями; |
|
|
|
|||
1.4 |
методологию |
и |
особенности |
проведения |
+ |
+ |
|
|
научно-технических |
и |
проектно- |
|
|
||
1.5 |
конструкторских работ; |
|
|
|
+ |
||
|
государственную политику в инновацион- |
|
|
||||
1.6 |
ной сфере; |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Умения: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
2.1 |
Прогнозировать |
развитие |
современных |
|
|
||
|
направлений науки и техники и находить |
|
|
||||
|
сферы применения в бизнесе. Оценивать сто- |
+ |
|
||||
2.2 |
имость и экономическую эффективность объ- |
|
|
||||
|
ектов интеллектуальной собственности |
+ |
+ |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Владение: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21
3.1 |
основными приемами и методами разработки |
+ |
+ |
|
и экспертизы инновационных проектов; |
|
|
|
методами анализа рисков и планирования ин- |
+ |
+ |
|
новационных проектов; |
||
3.2 |
|
|
|
методами анализа эффективности инноваци- |
|
|
|
3.3 |
|
+ |
|
онной деятельности. |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Профессиональные компетенции: |
|
|
|
|
|
|
|
организационно-управленческая деятель- |
|
|
|
ность |
|
|
|
- способностью оценивать условия и по- |
+ |
+ |
|
следствия принимаемых организационно- |
||
|
|
|
|
|
управленческих решений (ПК-8); |
|
|
-способностью оценивать влияние инве-
стиционных решений и решений по фи- |
+ |
|||
|
||||
нансированию на рост ценности (стоимо- |
|
|||
сти) компании (ПК-12); |
|
|
||
- готовностью |
участвовать в |
реализации |
|
|
программы организационных изменений, |
+ |
|||
способностью |
преодолевать |
локальное |
||
|
||||
сопротивление изменениям (ПК-17); |
|
|||
-владеть методами управления проектами
и готовностью к их реализации с использованием современного программного + обеспечения (ПК-20);
-готовностью участвовать во внедрении
технологических и продуктовых иннова- |
+ |
|
ций (ПК-21); |
|
|
|
|
|
информационно-аналитическая |
деятель- |
|
ность |
|
|
-умением применять количественный и
качественный методы анализа при приня- |
+ |
|
тии управленческих решений и строить |
|
|
экономические, финансовые и |
организа- |
|
ционно-управленческие модели |
(ПК-31); |
|
-способностью выбирать математические модели организационных систем, анали-
зировать их адекватность, проводить |
+ |
|
|
адаптацию моделей к конкретным задачам |
|
управления (ПК-32); |
|
-умением моделировать бизнес-процессы и
знакомством с методами реорганизации |
+ |
|
бизнес-процессов (ПК-35); |
||
|
-умением использовать в практической деятельности организаций информацию, по-
лученную в результате маркетинговых ис- |
+ |
следований и сравнительного анализа |
|
лучших практик в менеджменте (ПК-36); |
|
- способностью проводить оценку инвести- |
|
22
|
ционных проектов при различных услови- |
|
|
||
|
ях инвестирования |
и |
финансирования |
|
+ |
|
(ПК-43); |
|
|
|
|
|
предпринимательская деятельность: |
|
|
||
|
- умением находить и оценивать новые ры- |
|
|
||
|
ночные возможности |
и |
формулировать |
|
|
|
бизнес-идею (ПК-48); |
|
|
|
|
|
- способностью разрабатывать бизнес- |
|
|
||
|
планы создания и развития новых органи- |
|
|
||
|
заций (направлений |
деятельности, про- |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
дуктов) (ПК-49); |
|
|
|
|
|
- способностью оценивать экономические и |
|
|
||
|
социальные условия осуществления пред- |
|
|
||
|
принимательской деятельности (ПК-50). |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
5. Практикум
|
|
|
|
|
|
Таблица 5. |
|
|
|
|
Практические занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
№ |
Учебно-образовательный |
Перечень |
|
|
|||
|
модуль. |
практических заня- |
Часы |
|
|||
п/п |
|
|
|||||
Цели практического занятия |
тий |
|
|
|
|||
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
||
1. |
Модуль 1. Теоретические ос- |
|
|
|
|
||
|
новы инновационного менеджмен- |
|
|
1/36 |
|
||
|
та |
|
|
|
|
|
|
2. |
Цель: Рассмотреть современные |
Основы теории иннова- |
|
|
|||
|
понятия инноватики |
|
тики |
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
3. |
Цель: Научиться определять ос- |
Инновации |
как объ- |
|
|
||
|
новные |
свойства |
иннова- |
ект управления |
|
6 |
|
|
ций,практически определять их осо- |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|||
|
бенности и структуру |
|
|
|
|
|
|
4. |
Цель: научиться понимать суть |
Инновационная |
деятель- |
|
|
||
|
инновационной деятельности. Пони- |
ность |
|
|
|
||
|
мать все особенности |
рынков, свя- |
|
|
6 |
|
|
|
занных с инновационной деятельно- |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|||
|
стью, их экономическую сущность и |
|
|
|
|
||
|
специфику |
|
|
|
|
|
|
5. |
Цель: научиться понимать госу- |
.Факторы развития инно- |
|
|
|||
|
дарственную |
инновационную поли- |
вационной деятельности |
|
|
||
|
тику и стратегию разных стран в об- |
|
|
6 |
|
||
|
ласти инновационной деятельности и |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|||
|
развития научно-технического про- |
|
|
|
|
||
|
гресса |
|
|
|
|
|
|
23
6. |
Цель: рассмотреть понятие и |
Инновационный процесс |
|
|||||
|
сущность инновационного процесса, |
|
|
|
|
|||
|
применять |
основные составляющие |
|
|
|
|
||
|
инновационного потенциала органи- |
|
|
|
6 |
|||
|
зации на практике. Уметь определять |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
||||
|
субъективные и объективные факто- |
|
|
|
|
|||
|
ры, оказывающие влияние на инно- |
|
|
|
|
|||
|
вационную деятельность. |
|
|
|
|
|
||
7. |
Цель: научиться различать ос- |
Организационные формы |
|
|||||
|
новные формы крупного и малого |
инновационной |
деятель- |
|
||||
|
инновационного предприниматель- |
ности |
|
|
6 |
|||
|
ства. Понимать особенности органи- |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
||||
|
зационных структур управления ин- |
|
|
|
|
|||
|
новационной деятельностью |
|
|
|
|
|||
8. |
Модуль 2. Управление иннова- |
|
|
|
1/36 |
|||
|
ционной деятельностью |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|||
9. |
Цель: Научиться выделять ин- |
Инновационная |
деятель- |
|
||||
|
новационные |
стратегии |
в общей |
ность и стратегическое |
|
|||
|
стратегии организации. Рассмотреть |
управление |
|
|
6 |
|||
|
и определять виды наступательных, |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
||||
|
оборонительных и смешанных ин- |
|
|
|
|
|||
|
новационных стратегий |
|
|
|
|
|
||
10. |
Цель: понять и различать осо- |
Управление |
инноваци- |
|
||||
|
бенности и основные отличительные |
онным проектом |
|
6 |
||||
|
черты инновационного проекта |
|
|
|
|
|||
11. |
Цель: научиться выделять и рас- |
Риск-менеджмент в ин- |
|
|||||
|
считывать основные виды рисков в |
новационном проектиро- |
6 |
|||||
|
инновационном проектировании |
вании |
|
|
|
|||
12. |
Цель: понимать сущность и осо- |
Экспертиза |
инновацион- |
|
||||
|
бенности различных видов иннова- |
ных проектов |
|
6 |
||||
|
ционных проектов |
|
|
|
|
|
||
|
Цель: |
научиться |
определять |
Инвестирование |
иннова- |
|
||
|
особенности |
инвестиционной дея- |
ционной деятельности |
6 |
||||
|
тельности в инновациях |
|
|
|
|
|
||
|
Цель: |
практически |
определять |
Эффективность |
иннова- |
|
||
|
различные аспекты внедрения инно- |
ционной деятельности |
6 |
|||||
|
ваций и уметь рассчитывать их эф- |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
||||
|
фективность |
|
|
|
|
|
|
|
6. Учебно-образовательные модули дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами
Таблица 6 Учебно-образовательные модули дисциплины и междисциплинарные связи с последующими
дисциплинами
№ |
Учебно-образовательные модули |
Наименование обеспечивае- |
|
дисциплины, необходимые для изуче- |
мых (последующих) дисци- |
||
п/п |
|||
ния обеспечиваемых (последующих) |
плин* |
||
|
24
|
дисциплин |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
1. |
Модуль 1. Теоретические |
основы |
|
|
|
|
|
|
|
инновационного менеджмента |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Тема 1.1. Введение в инновационный |
|
* |
|
* |
* |
|
|
|
менеджмент |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Тема 1.2. Основы теории инноватики |
|
* |
|
* |
* |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Тема 1.3. Инновации как объект |
* |
* |
* |
* |
* |
|
|
|
управления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Тема 1.4. Инновационная деятельность |
|
* |
|
* |
* |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
Тема 1.5. Факторы развития иннова- |
|
* |
|
* |
* |
|
|
|
ционной деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
Модуль 2. Управление иннова- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ционной деятельностью |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. |
Тема2.1. Инновационный процесс |
|
* |
* |
* |
|
* |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9. |
Тема 2.2. Организационные |
фор- |
* |
* |
|
* |
* |
|
|
мы инновационной деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10. |
Тема 2.3. Инновационная деятельность |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
|
|
и стратегическое управление |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11. |
Тема 2.4. Управление инновационным |
|
* |
* |
* |
* |
* |
|
|
проектом |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12. |
Тема 2.5.Экспертиза инновационных |
|
* |
|
|
|
|
|
|
проектов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13. |
Тема 2.6. Эффективность инноваций |
|
|
* |
* |
* |
* |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
*1. Методы принятия управленческих решений;
2.Теория менеджмента;
3.Управление проектами;
4.Управление изменениями; 5.Стратегический менеджмент.
6.Информационные технологии в менеджменте
7.Образовательные технологии
Вучебном процессе используются следующие образовательные технологии: деловые игры, компьютерные ситуации. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 30% аудиторных занятий.
Таблица 7. Образовательные технологии, применяемые в процессе обучения по дисциплине «Инновационный ме-
неджмент»
№ |
Учебно-образовательный |
Темы и применяемые |
|
|
|
25
п |
модуль. Цели применения активных |
активные формы обучения и дру- |
|||||||
/п |
форм обучения |
|
гие образовательные технологии |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
1. |
Модуль 1. |
Теоретические основы |
|
|
|
|
|
||
|
инновационного менеджмента |
|
|
|
|
|
|
||
2. |
Цель: закрепить основные понятия, |
1. Инновации как объект управле- |
|||||||
|
формы и способы управления инноваци- |
ния: основные подходы и понятия – |
|||||||
|
онной деятельностью |
с использованием |
диспутна тему практического приме- |
||||||
|
современных информационных |
техноло- |
нения |
проектных |
информационных |
||||
|
гий. |
|
|
|
технологийв инновационной деятель- |
||||
|
|
|
|
|
ности Выбор современных программ- |
||||
|
|
|
|
|
ных комплексовдля ведения научно- |
||||
|
|
|
|
|
исследовательских работ |
|
|||
3. |
Цель: Научиться работать с програм- |
2. Инновационный процесс – Де- |
|||||||
|
мой Project Expert (общее управление и |
ловая игра «Разработка инновационно- |
|||||||
|
ввод исходных данных). Практически |
го проекта» Этап 1. Подготовитель- |
|||||||
|
определять цели предлагаемых проектов, |
ный. Разбиение на подгруппы; знаком- |
|||||||
|
их структуру и рассмотреть общую орга- |
ство с программой разработки инве- |
|||||||
|
низацию их выполнения |
|
стиционных и инновационных проек- |
||||||
|
|
|
|
|
тов (ProjectExpert), понятие структуры |
||||
|
|
|
|
|
программы, механизмов управления и |
||||
|
|
|
|
|
ввода исходных данных (интерпрета- |
||||
|
|
|
|
|
ция в программе целей организации, |
||||
|
|
|
|
|
структуры целей, организации их вы- |
||||
|
|
|
|
|
полнения) |
|
|
|
|
4. |
Цель: научиться встраивать в органи- |
3. |
Инновационная деятельность и |
||||||
|
зационную структуру проектные струк- |
стратегическое управление. Организа- |
|||||||
|
туры, понимать взаимосвязи между па- |
ционные формы инновационной дея- |
|||||||
|
раметрами и целями проектов |
и целями |
тельности – рассмотрение разных ор- |
||||||
|
организации |
|
|
|
ганизационных структур, используе- |
||||
|
|
|
|
|
мых при |
управлении инновационной |
|||
|
|
|
|
|
деятельностью в организациях – дис- |
||||
|
|
|
|
|
куссия на тему применения этих |
||||
|
|
|
|
|
структур в конкретных ситуациях на |
||||
|
|
|
|
|
основе ситуационного анализа и связи |
||||
|
|
|
|
|
стратегий организаций со стратегиями |
||||
|
|
|
|
|
инновационной деятельности. |
||||
|
Цель. Научиться составлять финан- |
Инновационный процесс. Деловая |
|||||||
|
совую модель инновационного проекта (с |
игра «Разработкаинновационного про- |
|||||||
|
помощью программы |
Project Expert) |
екта» Этап 2. Составление календарно- |
||||||
|
|
|
|
|
го плана, плана производства и опера- |
||||
|
|
|
|
|
ционного плана. |
|
|
||
5. |
Цель: научиться подбирать команду |
4. |
Управление |
инновационным |
|||||
|
инновационного |
проекта и |
получить |
проектом. |
|
|
|
||
|
навыки встраивания |
заработной платы |
Кадровые проблемы |
инновацион- |
|||||
|
персонала в финансовую модель будуще- |
ной деятельности |
– |
ролевая игра |
|||||
|
го проекта. |
|
|
|
«Подбор |
команды |
инновационного |
||
|
|
|
|
|
проекта». Составление плана персона- |
||||
|
|
|
|
|
ла в деловой игре «управление инно- |
||||
|
|
|
|
|
вационным проектом». |
|
|||
26
6. |
Цель: закрепить полученные знания |
5. Рубежный контроль – коллокви- |
|
по результатам освоения Модуля 1 |
ум |
7. |
Модуль 2. Управление инновацион- |
|
|
ной деятельностью |
|
8. |
Цель: приобрести навыки проведения |
1. Инвестирование инновационной |
|
инновационного планирования с исполь- |
деятельности – Деловая игра «Разра- |
|
зованием разных видов инвестиционных |
боткаинновационного проекта». Этап |
|
ресурсов |
3. В программе ProjectExpert заполнить |
|
|
раздел «Инвестирование проекта», |
|
|
рассмотрев разные виды и формы ин- |
|
|
вестиций. Обсудить эти варианты и |
|
|
рассмотреть как изменяться показате- |
|
|
ли проекта при этом. |
9. |
Цель: приобрести навыки анализа |
2. Эффективность инновационной |
|
эффективности инновационного проекта |
деятельности – деловая игра «Управ- |
|
|
ление проектом» Этап 4. С помощью |
|
|
средств ProjectExpert рассмотреть раз- |
|
|
личные варианты будущего проекта и |
|
|
сравнить их с точки зрения определен- |
|
|
ных критериев эффективности. |
Примечание: пп. 2-5 и 8-9 выполняются с использованием сквозного примера конкретных проектов, выполняемых на программе Project Expert. На занятиях обучающиеся разделяются на 3 – 4 подгруппы, каждая из которых занимается разработкой конкретного проектного здания, по темам практических работ.
8. Самостоятельная работа. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
При изучении дисциплины "Инновационный менеджмент" студенту необходимо усвоить основные категории, общие принципы и методы исследования, научные основы сбора, сводки и группировки исходных данных, написание плана и программы исследования, формулировки проблем организации, выдвижения гипотез, формирования научного отчета о проведении исследования.
Эти знания студенты приобретают, в основном, путем самостоятельного изучения учебного материала. При этом следует руководствоваться программой курса и методическими указаниями, облегчающими самостоятельную работу.
Изучение отдельных разделов курса рекомендуется проводить в такой последовательности: а) ознакомление с содержанием тем по рабочей программе; б) внимательное изучение рекомендуемой специальной литературы и краткое конспектиро-
вание прочитанного материала; в) решение примеров и задач, способствующих закреплению навыков управления инноваци-
онной деятельностью,стратегического планирования, контроля над инновационным проектом, анализа его эффективности.
Ниже приведен перечень контрольных вопросов по темам, которые необходимо проработать при подготовке к практическим занятиям.
Тема. Введение в инновационный менеджмент
-Определите сущность инновационного менеджмента.
-Раскройте основные цели и задачи инновационного менеджмента в рыночных условиях.
27
-Характеризуйте периоды возникновения инновационного менеджмента как самостоятельной управленческой дисциплины в странах рыночной экономики и России.
-Определите место системы инновационного менеджмента в системе общего менеджмента организации.
Тема. Основы теории инноватики
-Раскройте роль инновационной деятельности в экономическом развитии современных организаций как самостоятельных субъектов хозяйствования.
-В чем состоит практическая значимость инноватики как области научного знания?
-Какая из научных теорий, разработанных Н.Д. Кондратьевым, нашла свое непосредственное применение в инноватике?
-Какая из научных теорий, разработанных Й. Шумпетером, нашла свое непосредственное применение в инноватике?
-Что понимал Й. Шумпетер под нововведением?
-Назовите основные технологии, определяющие характер каждого из пяти технологических укладов.
Тема. Инновации как объект управления
-Что является объектом исследования в инноватике?
-В чем различие понятий новация (новшество) и инновация (нововведение)?
-Дайте определение инновации и научно-технического прогресса и характеризуйте их взаимосвязь.
-Какими основными свойствами должна обладать инновация?
-Назовите основные разновидности свойства новизны.
-Перечислите виды инновации по сфере применения.
Тема.Инновационная деятельность
-Характеризуйте сущность понятия инновационной деятельности.
-Назовите основные направления инновационной деятельности.
-Перечислите основные цели инновационной деятельности.
-Из каких основных элементов состоит инновационная сфера?
-В чем заключаются отличительные особенности рынка новаций?
-В чем сущность интеллектуальной собственности?
-В чем выражается значение патентов?
-Раскройте сущность авторского права.
-В чем заключаются отличительные особенности рынка инноваций?
-Каковы основные направления коммерциализации новшеств?
-В чем заключаются отличительные особенности рынка инвестиций?
Тема. Факторы развития инновационной деятельности
-Назовите основные компоненты внешней среды, влияющие на инновационную деятельность.
-Какие факторы инновационной среды влияют на управление инновациями напрямую, а какие – косвенно?
-В чем заключается сущность системы государственного регулирования инновационной деятельности?
-Каковы основные функции и механизмы системы государственного регулирования инновационной деятельности?
-Раскройте содержание инфраструктуры инновационной деятельности.
-Перечислите внутренние факторы, влияющие непосредственно на инновационную деятельность организации (предприятия).
-Охарактеризуйте современное состояние российской национальной инновационной системы.
Тема. Инновационный процесс
-Характеризуйте сущность инновационного процесса и его цели.
-Назовите общие функции менеджмента, применяемые при разработке инновационного проекта.
-Характеризуйте сущность ключевых функций инновационного процесса и отличительные осо-
28
бенности личных качеств исполнителей.
Тема. Организационные формы инновационной деятельности
-В чем особенности новых организационных форм инновационной деятельности?
-Какова роль ФПГ в инновационном процессе?
-Объясните принципы управления холдинг-компаниями?
-Что представляют собой технопарки и Технополисы?
-В чем состоит эффективность малых инновационных фирм?
-Что представляют собой венчурные (рисковые) малые инновационные фирмы?
-Назовите отличительные особенности организационных структур управления, применяемых в инновационном менеджменте.
-Какие существуют особенности матричной структуры управления.
-В чем суть и преимущества проектного менеджмента?
-По каким критериям осуществляется выбор оптимального типа организационной структуры управления при разработке инновационного проекта.
Тема. Инновационная деятельность и стратегическое управление
-Чем определяется место инновационного менеджмента в стратегическом управлении?
-Дайте определение инновационной стратегии.
-По каким признакам классифицируются инновационные стратегии.
-В чем состоит различие стратегий НИОКР и стратегий внедрения и адаптации?
-Назовите основные группы критериев отбора нововведений для выбора типа инновационной стратегии.
-Назовите основные этапы разработки инновационной стратегии.
Тема. Управление инновационным проектом
-Охарактеризуйте основные элементы системы управления проектом.
-Дайте определение инновационного «проекта» и «инновационной программы».
-Изучите основные виды инновационных проектов.
-Какие основные разделы включает технико-экономическое обоснование проекта?
-Каковы особенности основных разделов бизнес-плана инновационного проекта?
-В чем основные причины неудач (провалов) проектов?
-Каковы основные принципы построения эффективной системы контроля инновационного проекта (программы)?
Тема. Риск-менеджмент в инновационном проектировании
-Дайте понятие «риска».
-Назовите отличительные особенности понятий «риска» и «неопределенности».
-Характеризуйте основные виды рисков, влияющих на инновационную деятельность.
-В чем отличие качественного и количественного анализов риска?
-Какие существуют методы снижения риска инновационной деятельности?
Тема. Экспертиза инновационных проектов
-В чем выражается цель экспертизы?
-Назовите отличительные особенности научно-технической экспертизы?
-Дайте характеристику формам экспертизы некоммерческих инноваций.
-Как организуется экспертиза инновационного проекта на стадии бизнес – планирования?
Тема. Инвестирование инновационной деятельности.
-В чем суть инвестиций с экономической точки зрения?
-Характеризуйте реальные инвестиции и их разновидности?
-Раскройте сущность венчурных инвестиций.
-Приведите методы собственных источников финансирования проектов.
Тема. Эффективность инновационной деятельности.
-Перечислите основные принципы оценки эффективности инновационноинвестиционных проектов?
-Какие методы оценки эффективности инвестиций применяются при выборе проекта?
29
-Что характеризует денежный поток инвестиционного проекта?
-Какими показателями оценивается социальная эффективность проекта?
-В чем суть расчета показателя «сальдо реальных денег» при определении коммерческой эффективности?
-Как формируется денежный поток по операционной (производственной) деятельности по экономическим элементам?
-Приведите расчетные формулы для определения следующих показателей:
чистого дисконтированного дохода;
индекса доходности;
срока окупаемости;
внутренней нормы доходности.
Темы курсовой работы (примерный состав и краткое содержание) Тема 1. Нововведения как объект инновационного управления.
Примерный состав работы.
Инновационный процесс как динамическая система
Схемы инновационного процесса
Виды инноваций и их классификация
Управление процессами создания новых знаний
Управление освоения новшествами
Вданной работе необходимо определить сущность инновационного процесса и его форм. Определить какие особенности управленческого процесса отличают инновационный менеджмент от других видов управления. Рассмотреть процесс получения нового знания и его эволюции, приоритетность инновационного менеджмента в получении оптимальных управленческих решений и его связь с конкурентоспособностью организации. Проанализировать и представить разные классификационные схемы инноваций и объяснить чем они отличаются друг от друга. Кроме того, в работе должны быть определения нововведения и новшества, их принципиальное различие; разные трактовки инноваций. Объяснить, как влияют классификации инноваций на инновационный процесс..В практической части обязательно описать конкретные процессы создания и освоения новшеств.
Задание.
Определить ЧДД наиболее эффективного по данному критерию проекта.
|
|
Доходы |
|
Единовремен- |
Текущие затра- |
Дисконт, |
||||||||
|
|
|
ные затраты |
|
ты |
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
% годо- |
|||||
|
|
1 |
|
2 |
3 |
1 |
|
2 |
|
3 |
1 |
2 |
3 |
|
|
|
|
|
|
вых |
|||||||||
|
|
год |
|
год |
год |
год |
|
год |
|
год |
год |
год |
год |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
1 |
про- |
250 |
|
350 |
350 |
300 |
|
50 |
|
50 |
120 |
120 |
120 |
30 |
ект |
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
2 |
про- |
270 |
|
500 |
500 |
180 |
|
270 |
|
300 |
110 |
130 |
130 |
40 |
ект |
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
а) 75; |
б) 43; |
в) 87; |
г) 98; |
д)190. |
|
|
|
||||||
Тема 2. Инновационный менеджмент: возникновение, становление и основные черты.
Примерный состав работы.
Становление и развитие теории инноватики и инновационного менеджмента Современные инновационные теории. Провести их сравнительный анализ. Задачи современного инновационного менеджмента.
В работе необходимо описать инновационный процесс, все его основные формы. Рассмотреть т.н. диффузии инноваций. Определить основные свойства инноваций и участников инновационного процесса. Определить конкретно сферу деятельности инновационного менеджмента. Рассмотреть
30