3. Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Академические

часы

Общая трудоемкость дисциплины

144

Аудиторные занятия (всего)

20

В том числе:

Лекции

4

Практические занятия

16

Самостоятельная работа (всего)

52

В том числе:

Изучение тем лекций

30

Подготовка к рубежному контролю

40

Подготовка к промежуточной аттестации (экзамену)

48

№

п/п

НАИМЕНОВАНИЕ

МОДУЛЯ И ТЕМЫ

Академические часы

Всего

Лекции

Практические занятия

Самостоятельная

работа

Модуль 1. Педагогическая психология как отрасль психологических наук

22

6

4

12

• 1

Тема 1.1. Предмет, задачи и основные категории педагогической психологии.

2

2

-

• 2

Тема 1.2. Генезис педагогической психологии

2

2

-

2

• 3

Тема 1.3. Образование как область исследования педагогической психологии

14

2

4

8

Модуль 2. Психология обучения.

76

12

28

36

• 1

Тема 2.1. Общепсихологические и социально-психологические основы обучения

12

2

4

6

7

Тема 2.2.Основные направления в психологических теориях обучения

14

2

6

6

8

Тема 2.3. Психологические теории развивающего обучения

14

2

6

6

9

Тема 2.4. Учебная деятельность и ее формирование

14

2

6

6

10

Тема 2.5. Психологические основы управления учебным процессом в различных типах обучения.

8

2

6

11

Тема 2.6. Мотивационное обеспечение учебного процесса.

9

6

3

12

Тема 2.7.Психологические аспекты контроля и оценки усвоения

5

2

3

13

Модуль 3. Психология воспитания

26

6

8

12

14.

Тема 3.1. Воспитание как психологическая проблема

11

2

4

5

15

Тема 3.2. Методологические основы психологических теорий воспитания

4

2

2

16

Тема 3.3. Психологические основы построения воспитательной работы

11

2

4

5

17

Модуль 4. Психология педагогической деятельности

20

4

4

12

18

Тема 4.1. Педагог как субъект профессиональной деятельности

10

2

2

6

19

Тема 4.2. Психология педагогического взаимодействия.

10

2

2

6

72

4

16

52