- •Министерство образования и науки рф
- •Рецензенты:
- •1.Рабочая программа
- •1.1. Цели и задачи дисциплины
- •1.2.Общие требования к содержанию и уровню освоения дисциплины освоения дисциплины
- •1.3.Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы
- •1.4.Содержание дисциплины
- •1.4.1. Учебно-образовательные модули дисциплины, их трудоемкость и рекомендуемые виды учебной работы
- •1.4.2. Дидактический минимум учебно-образовательных модулей дисциплины
- •1.4.3. Рекомендуемое (примерное) содержание учебно-образовательных модулей
- •Соответствие содержания требуемым результатам обучения
- •1.4.4 Практические занятия (практикум)
- •1.4.5. Тематика тренингов, ролевых и деловых игр
- •1.5.Самостоятельная работа
- •1.5.1. Цели и организация самостоятельной работы
- •Цели самостоятельной работы.
- •1.5.2 Методические указания к выполнению самостоятельной работы
- •1.6.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Список литературы:
- •1.7.Контроль и оценка результатов обучения
- •1.7.1.Контроль знаний по дисциплине
- •1.8.Материально- техническое обеспечение дисциплины
- •Материально- техническое обеспечение дисциплины включает:
- •1.9.Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •1.10. Глоссарий основных определений дисциплин
- •2. Практические занятия
- •3. Методические указания по организации самостоятельной работы студентов
- •4. Методические рекомендации по проведению активных форм обучения
- •5. Тесты по дисциплине (обучающие, контролирующие)
- •Вопросы для подготовки к экзамену или зачету
- •7. Краткое содержание курса лекций модуль 1. Человек в зеркале природы, истории и индивидуальной жизни.
- •Тема 1. Проблема человека в системе современного научного знания
- •Тема 2. Природа и сущность человека
- •Тема 3. Психологические требования к теории личности
- •Тема 4. Движущие силы и условия развития личности
- •Тема 5. Периодизация развития индивида, личности
- •Тема 6. Темперамент как интеграция первичных индивидных свойств
- •Тема 7. Социально-исторический образ жизни
- •Тема 8. Индивидуальность личности и ее жизненный путь.
- •Тема 9. Потребности и мотивация
- •Тема 10. Способности. Характер. Самосознание. Проблема воли, волевая регуляция деятельности и ее смысловая природа.
- •Тема 11. Теория з.Фрейда.
- •Тема 12. Теория в.Франкла.
- •Тема 13. Теория а.Маслоу.
- •Тема 14. Теория личности а.Ф.Лазурского, с.Л.Рубинштейна, к.К.Платонова, а.Н.Леонтьева, в.С.Мерлина.
- •8. Карта обеспеченности студентоВучебной, учебно-методической литературой и иными библиотечно-информационными ресурсами по дисциплине
- •9. Модульно – рейтинговая система оценки результатов обучения
1.7.Контроль и оценка результатов обучения
1.7.1.Контроль знаний по дисциплине
По дисциплине «Современные теории личности» проводится контроль знаний магистров: входной, текущей, рубежной и промежуточной аттестации – зачёт.
Входной контроль предназначен для выявления степени подготовленности магистров к изучению дисциплины «Современные теории личности» проводится по остаточным знаниям, ранее изученных дисциплин: с этой целью составляется перечень вопросов, охватывающих наиболее важные темы предшествующих дисциплин. Такой контроль проводится перед началом изучения дисциплины или на вводной лекции, как правило, в виде тестирования. Полученные результаты дают возможность преподавателю определить наиболее слабых и наиболее подготовленных магистров, что облегчает проблемы индивидуализации обучения. Кроме того, составить вопросы для самостоятельного изучения слабо подготовленными магистрами с целью выравнивания знаний и успешного освоения программы изучаемой дисциплины. Результаты входного контроля не влияет на рейтинг магистра.
Текущий контроль проводится по каждой теме практического занятия с целью определения уровня самостоятельной работы магистра по учебным материалам дисциплины «Современные теории личности». Текущий контроль осуществляется преподавателем в начале занятия в течение отведенного времени и ставит своей целью определить готовность магистра к выполнению практических заданий. Контроль текущих знаний проводится на занятиях в форме устного или письменного опроса. Объектами текущего контроля при изучении дисциплины являются: посещение лекций; подготовка и качество выполнения практических работ. Результаты текущего контроля влияют на рейтинг магистра.
Рубежный контроль проводится после изучения каждого модуля дисциплины: тестирование, проведение коллоквиумов, семинарских занятий, написание и защита реферата, выполнение тем, вынесенных на самостоятельное изучение, и индивидуальных заданий. При этом используются информационные технологии. Цель - выявить уровень знаний магистров по материалу изученного модуля дисциплины. Результаты рубежного контроля влияют на итоговый рейтинг магистра.
Промежуточная аттестации по дисциплине «Современные теории личности» проводится в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки магистров 050400.68 Психолого-педагогическое образование, квалификация (степень) - Магистр, по всем профилям подготовки в форме зачёта. Он подводит итог знаниям магистра, полученным за весь период изучения дисциплины.
1.8.Материально- техническое обеспечение дисциплины
Для проведения лекционных и практических занятий используются специализированное оборудование, учебный класс. Для самостоятельной работы используется класс с компьютерной техникой, оснащенный необходимым программным обеспечением, электронными учебными пособиями и законодательно - правовой и нормативной поисковой системой, имеющий выход в глобальную сеть, также он должен быть оснащён аудиовизуальной техникой для показа лекционного материала и презентаций магистерских работ.
Материально- техническое обеспечение дисциплины включает:
- специально оборудованные кабинеты и аудитории, лаборатории;
- классы компьютерной техники;