1.4.5. Тематика тренингов, ролевых и деловых игр

№

п/п

Учебно-образовательный

модуль.

Цели применения активных форм обучения

Темы и применяемые

активные формы обучения и другие образовательные технологии

Часы

1

МОДУЛЬ 1. ЧЕЛОВЕК В ЗЕРКАЛЕ ПРИРОДЫ, ИСТОРИИ И ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ЖИЗНИ.

Цель:формирование представления о человеке с разных позиций его жизни

Проблема человека в системе современного научного знания - Проблемная ситуация

1

1

МОДУЛЬ 2. ИНДИВИД, ЛИЧНОСТЬ, ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ

Цель: формирование представлений о различии понятий: индивид, индивидуальность, личность

Темперамент как интеграция первичных индивидных свойств - Деловая игра

1

№

п/п

Учебно-образовательные модули дисциплины, необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин*

1

2

3

4

1

Модуль 1. Человек в зеркале природы, истории и индивидуальной жизни.

1. Проблема человека в системе современного научного знания

*

2. Природа и сущность человека

*

*

*

3. Психологические требования к теории личности

*

*

4. Движущие силы и условия развития личности

*

*

*

5. Периодизация развития индивида, личности

*

*

2

Модуль 2. Индивид, личность, индивидуальность

1. Темперамент как интеграция первичных индивидных свойств

*

*

2. Социально-исторический образ жизни

*

*

*

3. Индивидуальность личности и ее жизненный путь.

*

*

*

3

Модуль 3. Структура личности и различные методические подходы к ее изучению в психологии

1. Потребности и мотивация

*

*

*

2. Способности. Характер. Самосознание. Проблема воли, волевая регуляция деятельности и ее смысловая природа.

*

*

3. Теория З.Фрейда.

*

*

*

4. Теория В.Франкла.

*

*

*

5. Теория А.Маслоу.

*

*

*

6. Теория личности А.Ф.Лазурского, С.Л.Рубинштейна, К.К.Платонова, А.Н.Леонтьева, В.С.Мерлина.

*

*

*

*