1.2.Общие требования к содержанию и уровню освоения дисциплины освоения дисциплины

Магистр, изучивший дисциплину, должен знать:

- актуальные вопросы, задачи, проблемы психологии личности;

-основные концепции личности;

-структурные компоненты личности;

уметь:

- методологически грамотно выделять проблему исследования в области психологии личности;

- ориентироваться в многообразии теорий личности зарубежных и отечественных авторов;

- определять свойства, мотивы, факторы, влияющие на индивидуальное развитие и поведения личности человека

владеть навыками:

-анализа теории личности, в соответствии с требованиями к психологической теории;

-выявлять индивидуальные характеристики, связанные с ценностно-смысловой природой образа мира и образа жизни человека.

- адекватного применения методологии и методов исследования личности в ситуациях собственного развития.

1.3.Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 часа. Рекомендуемое распределение трудоемкости дисциплины по видам учебной работы представлено в таблице 1.

Таблица 1. Распределение трудоемкости дисциплины по видам учебной работы

ДФО

Вид учебной работы	Академические часы
Общая трудоемкость дисциплины	72
Аудиторные занятия (всего)	6
В том числе:
Лекции	2
Лабораторные работы (ЛР) или практические занятия (ПР) или семинарские занятия	4
Самостоятельная работа (всего)	66
В том числе:
Самостоятельное изучение отдельных тем модулей
Подготовка контрольных работ
Подготовка курсовых проектов (работ)
Изучение тем лекций
Подготовка к рубежному контролю
Подготовка к промежуточной аттестации (экзамену)
Контроль (всего)
В том числе
Входной, текущий, рубежный
Промежуточная аттестация (зачет)

ЗФО

Вид учебной работы	Академические часы
Общая трудоемкость дисциплины	72
Аудиторные занятия (всего)	6
В том числе:
Лекции	2
Лабораторные работы (ЛР) или практические занятия (ПР) или семинарские занятия	4
Самостоятельная работа (всего)	66
В том числе:
Самостоятельное изучение отдельных тем модулей
Подготовка контрольных работ
Подготовка курсовых проектов (работ)
Изучение тем лекций
Подготовка к рубежному контролю
Подготовка к промежуточной аттестации (экзамену)
Контроль (всего)
В том числе
Входной, текущий, рубежный
Промежуточная аттестация (зачет)

1.4.Содержание дисциплины

1.4.1. Учебно-образовательные модули дисциплины, их трудоемкость и рекомендуемые виды учебной работы

В структуре программы предусмотрены виды учебной и самостоятельной работы, вопросы и задания, направленные на закрепление знаний, формирование умений, навыков и компетенций профессиональной психолого-педагогической деятельности.

В рабочей программе дисциплины «Современные теории личности» в систематическом виде изложено содержание курса в соответствие с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Таблица 2. Базовые модули дисциплины, рекомендуемая трудоемкость и виды учебной работы

№ п/п	НАИМЕНОВАНИЕ МОДУЛЯ И ТЕМЫ	Академические часы
		Всего	Лекции	Практические работы	Самостоятельная работа	Контроль
1	Модуль 1. Человек в зеркале природы, истории и индивидуальной жизни.	24	1	3	20
	Проблема человека в системе современного научного знания		1		3
	Природа и сущность человека			2	3
	Психологические требования к теории личности				4
	Движущие силы и условия развития личности				4
	Периодизация развития индивида, личности			1	3
2	Модуль 2. Индивид, личность, индивидуальность	24	1	4	16
	Темперамент как интеграция первичных индивидных свойств		1		3
	Социально-исторический образ жизни			2	3
	Индивидуальность личности и ее жизненный путь.			2	3
3	Модуль 3. Структура личности и различные методические подходы к ее изучению в психологии	24	-	5	22
	Потребности и мотивация			1	3
	Способности. Характер. Самосознание. Проблема воли, волевая регуляция деятельности и ее смысловая природа.			1	3
	Теория З.Фрейда.				4
	Теория В.Франкла.				4
	Теория А.Маслоу.			2	4
	Теория личности А.Ф.Лазурского, С.Л.Рубинштейна, К.К.Платонова, А.Н.Леонтьева, В.С.Мерлина.			1	4